Тест на тему мясо животных, мясо птицы в питании человека

Вот тест по английскому языку на тему "Достижения науки" для 9-го класса с вставкой пропущенного слова. В конце теста представлены ответы.

Тест по английскому языку: Достижения науки

Инструкции:

Заполните пропуски в предложениях подходящими словами.

1. The invention of the ____ (telephone) changed the way people communicate.
2. The discovery of penicillin by Alexander Fleming was a significant ____ (advance) in medicine.
3. With the development of the internet, information is now easily ____ (accessible) to anyone.
4. The first moon landing in 1969 was a remarkable ____ (achievement) for humanity.
5. Scientists use the scientific ____ (method) to conduct experiments and gather data.
6. Renewable energy sources like solar and wind power are crucial for reducing ____ (pollution) and conserving resources.
7. The field of genetics has made great ____ (progress) in understanding human DNA.

Ответы:

1. telephone
2. advance
3. accessible
4. achievement
5. method
6. pollution
7. progress

Этот тест поможет учащимся проверить свои знания по теме достижений науки и улучшить навыки в английском языке.

Тест по теме: Монгольская держава и Османская империя в Средние века

Класс: 6
Предмет: Всемирная история
Тип вопросов: Единственный выбор
Количество вопросов: 10

Вопросы:

1. Какое событие положило начало образованию Монгольской империи?

   • A) Завоевание Китая
   • B) Объединение племен под руководством Чингисхана
   • C) Установление дипломатических отношений с европейскими странами
   • D) Начало Крестовых походов
     Ответ: B

2. Какое из перечисленных государств было завоевано монголами в XIII веке?

   • A) Англия
   • B) Япония
   • C) Русь
   • D) Франция
     Ответ: C

3. Кто был основателем Османской империи?

   • A) Мехмед II
   • B) Осман I
   • C) Сулейман I
   • D) Халид ал-Валид
     Ответ: B

4. Какой город стал столицей Османской империи после ее завоевания в 1453 году?

   • A) Анкара
   • B) Стамбул (Константинополь)
   • C) Бурса
   • D) Дамаск
     Ответ: B

5. Какое из этих достижений связано с правлением Сулеймана I в Османской империи?

   • A) Расширение территории империи до её максимума
   • B) Подписание договора с монголами
   • C) Появление первых парламентарных выборов
   • D) Прекращение всех военных действий
     Ответ: A

6. Как называется эпоха, когда монголы навредили китайской цивилизации?

   • A) Эпоха Инноватора
   • B) Эпоха Завоеваний
   • C) Эпоха Разрушения
   • D) Эпоха Образования
     Ответ: B

7. Какие войска использовала Османская империя во время своих завоеваний?

   • A) Конные лучники
   • B) Пехота с огнестрельным оружием
   • C) Мусульманские паломники
   • D) Корабли
     Ответ: B

8. В каком году была основана Османская империя?

   • A) 1206
   • B) 1299
   • C) 1453
   • D) 1520
     Ответ: B

9. Какое важное достижение стало результатом монгольских завоеваний?

   • A) Создание универсального языка
   • B) Развитие торговли и обмена по Великому шелковому пути
   • C) Появление первой письменной конституции
   • D) Прекращение всех междоусобиц
     Ответ: B

10. Какой религии придерживались большинство османов во время существования империи?

    • A) Христианство
    • B) Ислам
    • C) Буддизм
    • D) Иудаизм
      Ответ: B

Удачи на экзамене!

Тест по английскому языку для 8 класса

Тема: Разница между "made of" и "made from"

Инструкция: Заполните пропуски подходящими выражениями: "made of" или "made from".

1. This table is _____ wood.
2. The chair is _____ plastic.
3. The cake is _____ flour, sugar, and eggs.
4. The necklace is _____ silver.
5. The paper is _____ recycled materials.
6. The dress is _____ cotton.
7. This sculpture is _____ stone.
8. The juice is _____ fresh fruits.
9. The building is _____ bricks.
10. The soap is _____ natural ingredients.
11. My watch is _____ stainless steel.
12. The pasta is _____ wheat.
13. The bridge is _____ metal.
14. The energy drink is _____ various chemicals.
15. The bottle is _____ glass.

Ответы:

1. made of
2. made of
3. made from
4. made of
5. made from
6. made of
7. made of
8. made from
9. made of
10. made from
11. made of
12. made from
13. made of
14. made from
15. made of

Примечание: "Made of" используется, когда говорим о материале, из которого вещь состоит и который легко идентифицировать, тогда как "made from" используется, когда обсуждаемый материал проходит процесс изменения и не может быть очевидно идентифицирован по конечному продукту.

Тест по пластической анатомии для учащихся 11 класса на тему "Анатомический анализ скелета человека":

1. Какое количество костей содержит человеческий скелет? A. 206 B. 300 C. 150 D. 100 Ответ: A. 206

2. Какая кость является самой длинной в человеческом скелете? A. Бедренная кость B. Плечевая кость C. Лучевая кость D. Тазовая кость Ответ: A. Бедренная кость

3. Какая кость формирует основу черепа у человека? A. Челюстная кость B. Теменная кость C. Лобная кость D. Височная кость Ответ: D. Височная кость

4. Сколько ребер у человека на каждой стороне? A. 12 B. 24 C. 10 D. 18 Ответ: B. 24

5. Какая кость является единственной костью в человеческом скелете, не соединяющейся ни с какой другой? A. Грудинная кость B. Скапула C. Грудная клетка D. Грудинка Ответ: A. Грудинная кость

6. Как называется кость, состоящая из пяти костей, соединенных хрящом, и расположенная в поясничном отделе позвоночника? A. Таз B. Затылок C. Копчик D. Ребра Ответ: A. Таз

7. Какой костью человеческого скелета является ключица? A. Длинная кость B. Короткая кость C. Плоская кость D. Непарная кость Ответ: C. Плоская кость

8. Какое название имеет кость, расположенная в области тазового пояса у человека и соединяющая нижние конечности с позвоночником? A. Спинная кость B. Затылочная кость C. Таз D. Копчик Ответ: C. Таз

9. В какой части кости находится костный мозг, отвечающий за производство крови? A. Диафиз B. Эпифиз C. Сустав D. Канал Ответ: B. Эпифиз

10. Какая кость является самой крепкой и твёрдой в организме человека? A. Челюсть B. Бедренная кость C. Череп D. Тазовая кость Ответ: C. Череп

Надеюсь, этот тест поможет ученикам 11 класса проверить свои знания по анатомическому анализу скелета человека.