Тест на тему правление петра 1

Вот тест по теме: Внутренняя политика Петра I. Тип вопросов — множественный выбор. Количество вопросов — 10. Включены ответы.

1. Какова была главная цель внутренней политики Петра I? A) Ослабление власти бояр B) Централизация управления C) Разделение госвласти между губернями D) Расширение автономии городов

Ответ: B

2. Какие административно-территориальные единицы были введены Петром I для управления территорией и усиления контроля, заменив прежние прикази? A) уезды B) губернии C) волости D) города

Ответ: B

3. Как назывался высший орган власти, созданный Петром I для руководства государством и координации дел? A) Сенат B) Государственный совет C) Коллегии D) Приказная палата

Ответ: B

4. Какой орган возглавлял церковное управление после реформ Петра I? A) Святейший синод B) Патриаршее управление C) Архиепископия D) Епископская консистория

Ответ: A

5. Как назывался документ, устанавливающий ранги и систему службы в государстве? A) Уложение о службе B) Табель о рангах C) Конституция службы D) Грамота о правах

Ответ: B

6. Как назывался налог, введённый Петром I для финансирования армии и государственного аппарата? A) Подушная подать B) Косвенный налог C) Земский налог D) Торговый сбор

Ответ: A

7. Какая отрасль экономики получила приоритет в ходе внутренней политики Петра I? A) сельское хозяйство B) мануфактуры и промышленность C) торговля с Европой D) транспорт и коммуникации

Ответ: B

8. Какая мера позволила создать постоянную армию за счёт населения? A) выборная повинность B) рекрутская повинность C) набор в войска по происхождению D) наём иностранной армии

Ответ: B

9. Как назывались новые административно-территориальные единицы, введённые Петром I для управления страной? A) уезды B) губернии C) волости D) округа

Ответ: B

10. Какой характер носила внутренняя политика Петра I в отношении сословий и службы? A) усиление закрепощения знати B) усиление службы и продвижение по ранговой лестнице, повышение социальной мобильности C) ликвидация сословной системы D) расширение прав крестьян и автономии городов

Ответ: B

Тест по литературе для 9 класса: Литературные направления

Инструкция: Соотнесите литературные направления с их характеристиками. Выберите правильную пару.

Вопрос 1:

1. Романтизм
2. Реализм
3. Символизм
4. Модернизм
5. Классицизм

Характеристики: A. Сосредоточение на внутреннем мире героя и эмоциях
B. Придерживание строгих правил композиции и норм жанра
C. Стремление к новизне форм и отступлению от традиционных сюжетов
D. Отражение реальной жизни и социальных проблем
E. Использование символов и метафор для передачи глубоких смыслов

Ответы: 1 - A
2 - D
3 - E
4 - C
5 - B

---

Вопрос 2:

1. Экспрессионизм
2. Натурализм
3. Акмеизм
4. Поэзия Серебряного века
5. Барокко

Характеристики: A. Эмоциональное преувеличение и экстремальные состояния
B. Тщательное внимание к деталям и влияние окружающей природы
C. Пейзаж как отражение внутреннего состояния человека
D. Стиль, отличающийся сложностью формы и контрастами
E. Ориентир на четкость и простоту в поэтическом языке

Ответы: 1 - A
2 - B
3 - E
4 - C
5 - D

---

Вопрос 3:

1. Футуризм
2. Сюрреализм
3. Платоновская идея
4. Неоромантизм
5. Постмодернизм

Характеристики: A. Приверженность к традиционным формам и темам романтики
B. Расширение границ реальности, слияние реального и абсурдного
C. Переосмысление классических текстов и смешение стилей
D. Стремление к скорости, динамике и пренебрежение прошлым
E. Возвращение к надуманным идеям и концепциям

Ответы: 1 - D
2 - B
3 - A
4 - E
5 - C

---

Вопрос 4:

1. Лирика
2. Драма
3. Эпос
4. Трагедия
5. Комедия

Характеристики: A. Рассказывает о значительных событиях через взаимодействие персонажей
B. Исследует сложные чувства и переживания человека
C. Направлена на развлечение и высмеивание недостатков
D. Имя произведения, в котором возникают конфликт и страдания героев
E. Описание событий и приключений на сюжетной линии

Ответы: 1 - B
2 - A
3 - E
4 - D
5 - C

---

Вопрос 5:

1. Природный романтизм
2. Сатирический реализм
3. Критический реализм
4. Неоклассицизм
5. Готика

Характеристики: A. Идеализирование природы и возвышенных чувств
B. Обнажение недостатков общества через юмор и критику
C. Придерживание строгих канонов и рационального подхода
D. Темное, загадочное и мистическое
E. Показ реальных социальных умов и конфликтов

Ответы: 1 - A
2 - B
3 - E
4 - C
5 - D

---

Удачи вам с тестом!

Вот тест по обществознанию на тему "Социальная сфера" для 11 класса, состоящий из открытых вопросов. В конце приведены ответы для учителей.

Тест по обществознанию: Социальная сфера

Вопросы

1. Опишите, что такое социальная структура общества, и выделите её основные элементы.

2. Объясните роль и значение семьи как института в социальной сфере. Как семья влияет на социальизацию личности?

3. Что такое социальные группы? Приведите примеры различных типов социальных групп и опишите их особенности.

4. Какова роль социальных норм в регулировании поведения членов общества? Приведите примеры социальных норм.

5. Опишите понятие "социальная мобильность". Какие факторы могут влиять на уровень социальной мобильности индивидов?

6. Какое воздействие оказывает глобализация на социальные процессы в современных обществах? Приведите примеры.

7. Что такое социальные конфликты? Охарактеризуйте основные причины возникновения социальных конфликтов и предложите возможные способы их разрешения.

---

Ответы (для учителей)

1. Социальная структура общества - это упорядоченная система взаимодействий и отношений между различными социальными группами и институтами. Основные элементы: социальные группы, социальные институты (семья, образование, религия, политические структуры и т.д.), социальные статусы и роли.

2. Семья как институт - это основная единица социальной сферы, влияющая на воспитание и социальную адаптацию детей. Она передает культурные и социальные ценности, формирует нормы поведения. Семья охватывает такие аспекты, как эмоциональная поддержка, социальизация и образовательная функция.

3. Социальные группы - это объединения людей, обладающих общими интересами и признаками. Примеры: первичные группы (семья, друзья), вторичные группы (коллектив на работе, учебные группы), формальные (организации, клубы) и неформальные (сообщества по интересам).

4. Социальные нормы - это правила и ожидания, регулирующие поведение членов общества. Примеры: нормы вежливости, моральные нормы, законы. Они помогают поддерживать порядок и предсказуемость в обществе.

5. Социальная мобильность - это перемещение индивидов или групп в социальном пространстве, изменение их социального статуса. Факторы: уровень образования, экономическое положение, личные качества, возможности трудоустройства.

6. Глобализация и социальные процессы - это интеграция стран и народов, что влияет на культурные, экономические и социальные изменения. Примеры: распространение интернета, миграция, влияние зарубежной культуры и идеологии.

7. Социальные конфликты - это столкновения интересов и ценностей между людьми или группами. Причины: экономические проблемы, культурные различия, неравенство. Способы разрешения: диалог, компромисс, медиация.

---

Этот тест можно использовать для проверки знаний учеников и подготовки к экзаменам.

Тест по окружающему миру для учащихся 1 класса

Тема: Одноклассники. Ценность дружбы и взаимной помощи

1. Что такое дружба? A) Помощь и забота друг о друге B) Только веселые игры C) Одиночество

2. Как можно помочь однокласснику, который упал на уроке физкультуры? A) Подойти к нему и спросить, все ли в порядке B) Пройти мимо и не обращать внимания C) Смеяться над ним

3. Почему важно быть добрым и внимательным к одноклассникам? A) Потому что так веселее B) Потому что дружба делает жизнь ярче C) Потому что так общество становится лучше

4. Что нужно делать, если видишь, что однокласснику грустно и он один? A) Пройти мимо, чтобы не раздражать B) Подойти и спросить, почему он грустный C) Начать смеяться

5. Как проявляется дружба между одноклассниками? A) Помощь, поддержка, веселые игры вместе B) Начать спорить и драться C) Игнорировать друг друга

6. Что означает взаимопомощь? A) Помогать друг другу в трудной ситуации B) Не обращать внимание на проблемы других C) Никому не помогать

7. Что можно делать с одноклассником, который не может нарисовать картину? A) Подойти и помочь ему нарисовать B) Засмеяться и показывать, как самому рисовать C) Пройти мимо, дело его

8. Какие качества важны в дружбе? A) Доброта, внимание, понимание B) Злость, эгоизм, зависть C) Равнодушие, безразличие, холодность

9. Что такое уважение к одноклассникам? A) Почитать мнение и чувства других B) Игнорировать их C) Всегда проявлять свое превосходство

10. Почему важно помогать одноклассникам? A) Потому что так нужно B) Потому что в дружбе важна взаимопомощь C) Потому что так можно показать свою силу

Ответы к тесту:

1. A) Помощь и забота друг о друге
2. A) Подойти к нему и спросить, все ли в порядке
3. C) Потому что так общество становится лучше
4. B) Подойти и спросить, почему он грустный
5. A) Помощь, поддержка, веселые игры вместе
6. A) Помогать друг другу в трудной ситуации
7. A) Подойти и помочь ему нарисовать
8. A) Доброта, внимание, понимание
9. A) Почитать мнение и чувства других
10. B) Потому что в дружбе важна взаимопомощь

Успехов на тесте!