Тест на тему М. Горький «На дне»

Тест по истории для 11 класса: Революция 1905-1907 гг. и Третья июньская политическая система (1907-1914), Политическая деятельность и реформы П.А. Столыпина

Отметьте правильный ответ:

1. Когда произошла Революция 1905-1907 гг. в России? A. 1899-1902 B. 1905-1907 C. 1910-1912 D. 1917-1919

2. Какой документ закрепил политическую систему России с 1907 по 1914 год? A. Манифест 1861 года B. Конституция 1905 года C. Октябрьская манифестация D. Придворный порядок Николая II

3. Кто был премьер-министром российского правительства во времена Третьей июньской политической системы? A. В. Ленин B. Н. Кондратьев C. П. А. Столыпин D. Л. Троцкий

4. Какие реформы провел П.А. Столыпин во время своего правления? A. Кулаческий переворот B. Аграрная C. Промышленная D. Образовательная

5. Что стало известным прозвищем П.А. Столыпина в истории России? A. "Железный фельдмаршал" B. "Железный домостроитель" C. "Железный наставник" D. "Железный премьер"

6. Назовите годы правления П.А. Столыпина как премьер-министра России: A. 1901-1904 B. 1905-1907 C. 1907-1914 D. 1920-1922

7. Каким образом завершилась Революция 1905-1907 гг. в России? A. Подписанием Брест-Литовского мира B. Подавлением войск C. Подписанием манифеста об отмене крепостного права D. Отречением Николая II

8. В рамках какой доктрины проводилась политика П.А. Столыпина? A. Коммунизма B. Социализма C. Капитализма D. Воспитания

9. Какое видение России имел П.А. Столыпин? A. Крупной державы сильной внутри B. Революционной демократии C. Международного социализма D. Монархии без реформ

10. Как называлась программа, направленная на реформирование аграрных отношений в России, проводимая Столыпиным? A. "Аграрный закон" B. "Столыпинские реформы" C. "Крестьянская амнистия" D. "Сельская свобода"

Варианты ответов:

1. B. 1905-1907
2. B. Конституция 1905 года
3. C. П. А. Столыпин
4. B. Аграрная
5. C. "Железный наставник"
6. C. 1907-1914
7. B. Подавлением войск
8. C. Капитализма
9. A. Крупной державы сильной внутри
10. B. "Столыпинские реформы"

Тест по литературе для 4 класса на тему "Сказки"

1. Какой персонаж обычно появляется в сказках и обладает магическими способностями? a) Картонный мальчик
   b) Фея
   c) Мальчик с пальчик
   d) Дерево

2. Кто написал знаменитую сказку "Красная Шапочка"? a) Андерсен
   b) Братья Гримм
   c) Шарль Перро
   d) Льюис Кэрролл

3. В какой сказке главная героиня теряет туфельку? a) Золушка
   b) Снежная королева
   c) Белоснежка
   d) Спящая красавица

4. Какую сказку написал Ганс Христиан Андерсен? a) Бременские музыканты
   b) Снежная королева
   c) Колобок
   d) Рыбак и рыбка

5. Какой персонаж из русских сказок умеет превращаться в волка? a) Иван-Царевич
   b) Маша
   c) Лиса
   d) Кот

6. Что дарует волшебная рыбка рыбаку в сказке "Рыбак и рыбка"? a) Золото
   b) Исполнение желаний
   c) Счастье
   d) Долгую жизнь

7. Какой цвет шапочки у главной героини сказки "Красная Шапочка"? a) Синяя
   b) Красная
   c) Зелёная
   d) Жёлтая

8. В какой сказке говорится о трех братьях, которые уходят в поисках счастья? a) Три поросенка
   b) Три медведя
   c) Три богатыря
   d) Три мушкетера

9. Как зовут главного злодея в сказке "Золушка"? a) Кот
   b) Мачеха
   c) Колобок
   d) Сова

10. Как называется сказка о девушке, которая заколдовала волшебным зельем и превратилась в лебедя? a) Лебединое озеро
    b) Маша и Медведь
    c) Огневушка-поскакушка
    d) Лебедь

11. Какой предмет обычно играет ключевую роль в сказке "Золушка"? a) Туфелька
    b) Кристалл
    c) Пижама
    d) Стрела

12. В какой сказке есть персонаж по имени Питер Пэн? a) Сказки о животных
    b) Питера Пена нет в сказках
    c) Его приключения
    d) Маша и Медведь

13. Какой сказочный герой превращается из жабки в принца? a) Иван-Царевич
    b) Принц Жаба
    c) Заяц
    d) Лиса

14. Какой предмет уносит у главной героини сказки "Спящая красавица" на протяжении многих лет? a) Зеркало
    b) Карусель
    c) Прялка
    d) Гребешок

15. В какой сказке рассказывается о семи гномах? a) Белоснежка и семь гномов
    b) Гадкий утенок
    c) Спящая красавица
    d) Синяя птица

Удачи на тесте!

Вот тест на тему "Германский нацизм" для 10 класса с 15 вопросами в формате множественного выбора:

Тест по истории: Германский нацизм

1. Какой идеологический компонент лежал в основе германского нацизма? a) Либерализм
   b) Социализм
   c) Национализм
   d) Коммунизм

2. Кто стал лидером Национал-социалистической немецкой рабочей партии (НСДАП)? a) Генрих Гиммлер
   b) Йозеф Геббельс
   c) Адольф Гитлер
   d) Рудольф Хесс

3. В каком году Адольф Гитлер пришел к власти в Германии? a) 1923
   b) 1933
   c) 1939
   d) 1945

4. Как назывался манифест, опубликованный Гитлером в 1925 году? a) "Моя борьба"
   b) "Светлый путь"
   c) "Национал-социализм"
   d) "Треугольник"

5. Какую роль играли СС (Schutzstaffel) в нацистском режиме? a) Экономическую
   b) Пропагандистскую
   c) Охранную и репрессивную
   d) Образовательную

6. Что из следующего было основным средством пропаганды нацистского режима? a) Газеты и радиопередачи
   b) Телевидение
   c) Социальные сети
   d) Фильмы и театр

7. Какую идею продвигали нацисты о расовом превосходстве? a) Все расы равны
   b) Арийская раса выше других
   c) Негры превосходят европейцев
   d) Азиаты более интеллектуальны

8. Как к нацистам относились евреи в Германии? a) Они поддерживали нацистов
   b) Они активно боролись против нацистов
   c) Они не имели особого отношения
   d) Они пытались адаптироваться к новому режиму

9. Как назывался процесс систематического уничтожения евреев и других групп в нацистской Германии? a) Холокост
   b) Реформация
   c) Апартеид
   d) Инквизиция

10. Какое событие произошло в ночь 9 на 10 ноября 1938 года, став известным как "Ночь разбитых стекол"? a) Аресты коммунистов
    b) Массовые погромы еврейских магазинов
    c) Открытие концентрационных лагерей
    d) Захват власти нацистами

11. Какой закон, принятый в 1935 году, ограничивал права евреев в Германии? a) Нюрнбергские законы
    b) Законы о трудовой эмиграции
    c) Законы о гражданстве
    d) Закон о преследовании политических противников

12. Какой термин использовали нацисты для обозначения "недочеловеков"? a) Человек второго сорта
    b) Untermenschen
    c) Неполноценные
    d) Изгои

13. Как назывался военный союз, в который входила Германия во время Второй мировой войны? a) Осси
    b) Союзники
    c) Тройственный пакт
    d) Оси

14. Какое событие стало символом окончания Второй мировой войны в Европе? a) Избрание Гитлера канцлером
    b) Нападение на Польшу
    c) Капитуляция Германии в мае 1945 года
    d) Бомбардировка Хиросимы

15. Какое значение имеет термин "арийская раса" в концепции нацизма? a) Это была экономическая категория
    b) Это идеал, на который равнялись нацисты
    c) Это художественная школа
    d) Это культурное движение

Конец теста

Вы можете использовать этот тест для подготовки учеников к экзаменам по истории. Удачи!

Тест по обж для 11 класса: Безопасность при угрозе террористического акта

1. Сопоставьте правильные действия при возможной угрозе террористического акта:

   A. Бежать и спасаться в ближайшем здании B. Помнить места для укрытия (стол, стул, стена) C. Просматривать план эвакуации помещения D. Использовать мобильный телефон для съемки видео

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

2. Соотнесите признаки подозрительного поведения с возможными действиями:

   A. Нервное поведение, обращение внимания на необычные предметы B. Замечено частое посещение социальных сетей и сайтов с экстремистским содержанием C. Отсутствие личных документов, беспричинно отказ о себе D. Постоянные угрозы и агрессивные высказывания в адрес других

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

3. Сопоставьте места наибольшей уязвимости во время теракта:

   A. Открытые площадки и места скопления людей B. Остановки общественного транспорта и торговые центры C. Автомобиль на парковке D. Жилые дома и частные участки

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

4. Соотнесите виды опасных предметов и действия с целью предотвращения угрозы:

   A. Бомба или взрывное устройство B. Огнестрельное оружие C. Легкозапременяемые горючие жидкости D. Дымовая шашка или химический баллончик

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

5. Сопоставьте правила поведения при обнаружении подозрительного предмета:

   A. Не прикасаться к подозрительному предмету B. Сообщить о подозрительном предмете сотрудникам службы безопасности C. Подойти и попробовать разобраться самостоятельно D. Определиться собственными силами, что делать дальше

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

6. Соотнесите возможные последствия террористического акта с соответствующими мерами безопасности:

   A. Паника и травмы у людей B. Угроза для жизни и здоровья C. Выход из автобуса на запрещенную территорию D. Необходимость соблюдения указаний служб безопасности

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

7. Сопоставьте основные признаки возможности наступления террористического акта:

   A. Недавние теракты в регионе B. Подозрительно себя ведущие незнакомцы C. Отсутствие охраны на важных объектах D. Темные предметы в толпе

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

8. Соотнесите действия при получении смс-сообщения с угрозой теракта:

   A. Сообщить о сообщении родителям и преподавателям B. Молча проигнорировать сообщение C. Позвонить по указанному в сообщении номеру D. Через соцсети проверить, не получили ли такое же сообщение другие

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

9. Сопоставьте мероприятия для обеспечения безопасности на массовых мероприятиях:

   A. Отсутствие плана эвакуации B. Несанкционированное введение на территорию иностранных автомобилей C. Наличие охраны и служб безопасности D. Массовое покидание территории без разрешения организаторов

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

10. Соотнесите виды помощи пострадавшим при террористическом акте:

A. Первая медицинская помощь B. Предоставление пищи и воды C. Укрытие и защита от возможных опасностей D. Проведение психологической помощи и поддержка

Ответы:

• 1: A
• 2: B
• 3: C
• 4: D

Тест окончен.

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к теме безопасности при угрозе террористического акта. Вы можете проверить свои ответы по предоставленным ключам. Успехов в учебе!