Тест на тему майнркрафт

Тест по ОБЖ для 8 класса: Предупреждение бытовых травм

Вопрос 1:
Какой из перечисленных способов является наиболее эффективным методом предотвращения бытовых травм в доме?

A) Игнорировать мелкие травмы и надеяться, что они не повторятся
B) Убедиться, что все электрические приборы выключены, прежде чем покинуть помещение
C) Не обращать внимание на инструкции по эксплуатации бытовой техники
D) Использовать бытовую химию без средств индивидуальной защиты

Правильный ответ: B) Убедиться, что все электрические приборы выключены, прежде чем покинуть помещение.

Обоснование: Выключение электрических приборов перед выходом из дома помогает предотвратить возможные происшествия, такие как короткое замыкание или возгорание.

Тест по логопедии на тему "Согласование прилагательного с существительным" для 3 класса

Инструкции:

Вставьте пропущенное слово в предложение, чтобы согласовать прилагательное с существительным.

---

1. У меня есть ____ (красный) мяч.

   • Ответ: красный

2. В школе лежит ____ (новый) учебник.

   • Ответ: новый

3. На улице светит ____ (яркое) солнце.

   • Ответ: яркое

4. Мы купили ____ (вкусное) яблоко.

   • Ответ: вкусное

5. Мой брат рисует ____ (синий) дом.

   • Ответ: синий

6. У бабушки есть ____ (старый) телевизор.

   • Ответ: старый

7. В лесу растет ____ (зелёное) дерево.

   • Ответ: зелёное

8. Я люблю читать ____ (интересная) книги.

   • Ответ: интересные

9. На столе стоит ____ (белый) цветок.

   • Ответ: белый

10. У нас есть ____ (теплое) одеяло.

    • Ответ: теплое

---

Проверка теста:

1. красный
2. новый
3. яркое
4. вкусное
5. синий
6. старый
7. зелёное
8. интересные
9. белый
10. теплое

---

Тест на согласование прилагательных с существительными подходит для 3 класса и поможет учащимся закрепить знания в логопедии.

Тест по математике для 4 класса - Задачи в 3 действия

Ответы на вопросы не предоставлены.

1. Вася купил 3 книги за 24 рубля, 2 ручки за 10 рублей и 1 тетрадь за 4 рубля. Сколько он потратил денег?

2. У Пети было 15 конфет. Он отдал 5 своему другу и съел еще 3. Сколько конфет осталось у Пети?

3. В аквариуме плавало 7 золотых рыбок, а потом к ним добавили еще 3. Сколько рыбок стало в аквариуме?

4. На столе лежало 18 яблок. 7 из них съели, а потом принесли еще 5. Сколько яблок на столе осталось?

5. У Маши было 21 мячик. Она потеряла 8 мячиков, а потом купила еще 4. Сколько мячиков у Маши теперь?

6. В банке было 48 монет. 20 из них вытащили, а потом положили еще 15. Сколько монет стало в банке?

7. На дереве висело 10 яблок, 3 из них упали. Сколько яблок осталось на дереве?

8. На праздник к Маше пришло 15 друзей. 5 из них ушли пораньше. Сколько друзей осталось у Маши?

9. У Даши было 35 конфет. Она отдала 10 своей сестре и потеряла 5. Сколько конфет осталось у Даши?

10. В коробке лежали 25 карандашей. 12 из них выдали ученикам, а потом добавили еще 8 карандашей. Сколько карандашей осталось в коробке?

11. Мальчик кинул кубик 5 раз. На какое число чаще всего выпадал кубик?

12. Ведро с водой весит 15 кг. Сначала налить 7 литров воды, а потом еще 3 литра. Какой станет общий вес ведра с водой?

13. На стене висят 4 картины. После праздника убрали 2 картины. Сколько картины осталось на стене?

14. У Миши было 30 шариков. Он потерял 10, а потом нашел 4. Сколько шариков у Миши теперь?

15. В классе было 25 учеников. Пришли еще 6 новых учеников. Сколько учеников теперь в классе?

Желаю удачи!

Тест по Менеджменту: Уровни управления в организации

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

1. Сопоставьте следующие уровни управления с их описанием:

   • Тактический уровень
   • Среднее управление
   • Верхнее руководство

   a) Осуществляет оперативное управление повседневными задачами b) Определяет стратегическое направление и цели организации c) Отвечает за планирование и координацию деятельности подразделений

Ответы:

1. • c) Верхнее руководство
2. • a) Тактический уровень
3. • b) Среднее управление

4. Сопоставьте функции управления с их определением:

   • Планирование
   • Организация
   • Руководство
   • Контроль

   a) Определение целей и разработка методов достижения b) Распределение ресурсов и создание структуры организации c) Направление и мотивация сотрудников для достижения целей d) Оценка выполнения задач и корректировка процессов

Ответы:

1. • a) Планирование
2. • b) Организация
3. • c) Руководство
4. • d) Контроль

5. Сопоставьте виды управленческих решений с их определением:

   • Программные решения
   • Методологические решения
   • Организационные решения
   • Контрольные решения

   a) Принимаются для предотвращения нарушений и ошибок b) Принимаются для определения целей и стратегии развития c) Принимаются для координации действий и использования ресурсов d) Принимаются для установления правил и стандартов

Ответы:

1. • b) Программные решения
2. • d) Методологические решения
3. • c) Организационные решения
4. • a) Контрольные решения

5. Сопоставьте характеристики уровней управления с описанием:

   • Оперативное управление
   • Тактическое управление
   • Стратегическое управление

   a) Направлено на долгосрочное развитие и выживание организации b) Занимается оперативными решениями и контролирует текущую деятельность c) Занимается планированием среднесрочных целей и тактикой достижения

Ответы:

1. • b) Оперативное управление
2. • c) Тактическое управление
3. • a) Стратегическое управление

4. Сопоставьте примеры функций управления с их названием:

   • Распределение обязанностей и полномочий между сотрудниками
   • Разработка годового бюджета организации
   • Оценка результатов деятельности подразделения

   a) Организация b) Планирование c) Контроль

Ответы:

1. • a) Распределение обязанностей и полномочий между сотрудниками
2. • b) Планирование
3. • c) Контроль

4. Сопоставьте этапы принятия управленческих решений с их описанием:

   • Идентификация проблемы
   • Анализ альтернатив
   • Принятие решения
   • Оценка результатов

   a) Определение причин возникшей ситуации b) Разработка нескольких вариантов решения c) Выбор наилучшего варианта и его реализация d) Оценка эффективности выбора и корректировка дальнейших действий

Ответы:

1. • a) Идентификация проблемы
2. • b) Анализ альтернатив
3. • c) Принятие решения
4. • d) Оценка результатов

5. Сопоставьте примеры управленческих решений с их степенью структурированности:

   • Выработка новой стратегии развития
   • План закупок материалов на следующий квартал
   • Проведение ежедневного оперативного совещания

   a) Неструктурированное решение b) Полуструктурированное решение c) Структурированное решение

Ответы:

1. • a) Неструктурированное решение
2. • c) Структурированное решение
3. • b) Полуструктурированное решение

4. Сопоставьте принципы управления с их описанием:

   • Принцип целеполагания
   • Принцип единоначалия
   • Принцип контроля

   a) Ясное и однозначное распределение полномочий и ответственности b) Оценка выполнения планов и достижения целей организации c) Определение целей и направлений деятельности

Ответы:

1. • c) Принцип целеполагания
2. • a) Принцип единоначалия
3. • b) Принцип контроля

4. Сопоставьте характеристики корпоративной культуры с их описанием:

   • Адхократическая
   • Консенсусная
   • Иерархическая

   a) Ориентация на инновации и гибкость b) Признание авторитета и вертикальной структуры c) Уделяется большое внимание согласованию и коллективному решению

Ответы:

1. • a) Адхократическая
2. • b) Иерархическая
3. • c) Консенсусная

4. Сопоставьте типы организационных структур с их характеристиками:

   • Функциональная структура
   • Матричная структура
   • Дивизиональная структура

   a) Разделение работы по функциональным областям b) Комбинация функциональной и проектной структур c) Разделение на отдельные подразделения по продуктам или рынкам

Ответы:

1. • a) Функциональная структура
2. • b) Матричная структура
3. • c) Дивизиональная структура

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по Менеджменту. Удачи!