Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему огэ

02 марта 2025 08:46

{Другой предмет}
9 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вот тест по алгебре для 9-го класса на тему ОГЭ с единственным выбором. В конце я предоставлю ответы.

Тест по алгебре (ОГЭ) для 9 класса

Вопрос 1:

Какое значение принимает переменная (x) в уравнении (2x + 3 = 11)? A) 4
B) 5
C) 3
D) 2

Вопрос 2:

При каком значении (x) выполняется равенство (x^2 - 5x + 6 = 0)? A) 2, 3
B) 1, 6
C) -2, -3
D) 0, 5

Вопрос 3:

Чему равен дискриминант уравнения (x^2 + 4x + 4 = 0)? A) 0
B) 4
C) 16
D) 8

Вопрос 4:

Какой из следующих графиков соответствует функции (y = -x^2 + 4)? A) Парабола, открытая вверх
B) Парабола, открытая вниз
C) Прямая линия
D) Гипербола

Вопрос 5:

Чему равен результат выражения (3(2a + 4) - 5) при (a = 1)? A) 5
B) 6
C) 9
D) 11

Вопрос 6:

Какой из следующих множителей является корнем уравнения (x^2 - 6x + 9 = 0)? A) 6
B) -3
C) 3
D) -6

Вопрос 7:

Решите неравенство: (3x - 2 > 7). A) (x > 3)
B) (x < 3)
C) (x \geq 3)
D) (x \leq 3)

Вопрос 8:

Какой из следующих способов можно использовать, чтобы разложить на множители квадратный трехчлен (x^2 - 9)? A) ((x - 3)(x + 3))
B) ((x - 9)(x + 1))
C) ((x - 1)(x - 9))
D) ((x + 3)(x + 3))

Вопрос 9:

Найдите корни уравнения (x^2 + 2x - 8 = 0). A) -4, 2
B) 4, -2
C) -2, 4
D) -4, -2

Вопрос 10:

Какое значение имеет функция (y = |x - 3|) при (x = 1)? A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

Ответы к тесту:

  1. A) 4
  2. A) 2, 3
  3. A) 0
  4. B) Парабола, открытая вниз
  5. C) 9
  6. C) 3
  7. A) (x > 3)
  8. A) ((x - 3)(x + 3))
  9. C) -4, 2
  10. A) 2

Этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по алгебре. Удачи!

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
4 Класс

Спасибо! Готов сгенерировать тест. Прежде чем писать, уточню пару деталей, чтобы результат точно соответствовал вашим пожеланиям:

  • Нужно ли приводить конкретные примеры чередований (а/я, о/е, и/ы) со знакомыми школьниками словами, или достаточно сделать 5 предложений с пропусками, где учащиеся сами подставят правильную форму слова с чередованием?
  • Хотите, чтобы в каждом предложении был явный контекст (например, предложение с подсказкой на нужную форму) или полностью «чистый» пропуск без подсказок?
  • Должны ли слова-ответы быть простыми словами, чаще встречающимися в 4-м классе, или допускаете более сложные, но всё равно понятные детям?
  • Нужен ли небольшой вводный блок с правилом чередований в корне перед заданиями, или тест должен состоять только из самих заданий?

Если подтвердите, могу сразу выдать готовый тест из 5 вопросов на тему «чередования гласных в корне (а/я, о/е, и/ы)» в формате «Вставка пропущенного слова», без ответов.

{Другой предмет}
7 Класс

Тест по ОБЖ для 7 класса на тему "Бури"

  1. Какое из следующих явлений можно отнести к бурям? a) Ураган
    b) Туман
    c) Дождь
    d) Солнечная погода

  2. Какая скорость ветра считается ураганной? a) До 20 м/с
    b) От 20 до 28 м/с
    c) От 28 до 33 м/с
    d) Более 33 м/с

  3. Что является основным источником информации о приближающихся бурях? a) Телевидение
    b) Социальные сети
    c) Метеорологические службы
    d) Газеты

  4. Какой из следующих факторов не влияет на силу шторма? a) Температура воды
    b) Атмосферное давление
    c) Местоположение
    d) Множественное число людей на пляже

  5. Какое из следующих действий является правильным при угрозе урагана? a) Оставаться на улице
    b) Убрать все предметы, которые могут быть унесены ветром
    c) Игнорировать предупреждения
    d) Собрать всех друзей на открытом воздухе

  6. Как называется шкала, используемая для оценки силы ураганов? a) Шкала Фудзиты
    b) Штормовая шкала
    c) Шкала Сафира-Симпсона
    d) Шкала Рихтера

  7. Что такое гроза? a) Молния без грома
    b) Дождь без ветра
    c) Разряжение электричества в атмосфере с громом и дождем
    d) Ураган, сопровождающийся солнечной погодой

  8. Каков основной риск, связанный с бурями и ураганами? a) Повышение температуры
    b) Падение деревьев и повреждение имущества
    c) Увеличение числа туристов
    d) Снижение влажности воздуха

  9. Какой прибор используется для измерения силы ветра? a) Барометр
    b) Анемометр
    c) Гигрометр
    d) Термометр

  10. Какие насекомые часто активируются во время бурь и увеличивают свою численность? a) Муравьи
    b) Комары
    c) Пчёлы
    d) Бабочки

Тест готов! Удачи в подготовке к экзаменам!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по ОБЖ на тему "Наводнения"

Инструкция:

Соотнесите элементы из двух колонок, выбрав правильные пары.

Вопросы:

  1. Причины наводнений

    • A. Излишнее обмеление рек
    • B. Долгосрительные дожди
    • C. Разрушение дамб
    • D. Неправильная застройка территорий
    • E. Снеготаяние

  2. Последствия наводнений

    • A. Увеличение уровня грунтовых вод
    • B. Появление новых водоемов
    • C. Обострение эпидемий
    • D. Разрушение инфраструктуры
    • E. Плодородие почвы

  3. Меры предосторожности при наводнении

    • A. Запасание воды и пищи
    • B. Закрытие всех окон и дверей
    • C. Переход на верхние этажи здания
    • D. Использование общественного транспорта
    • E. Установка барьеров и защитных сооружений

  4. Этапы поведения во время наводнения

    • A. Оставаться в сарае
    • B. Оценить уровень воды
    • C. Следить за официальными предупреждениями
    • D. Немедленно покинуть зону потенциальной угрозы
    • E. Брать с собой документы и ценные вещи

  5. Средства для предотвращения наводнений

    • A. Реконструкция русел рек
    • B. Постройка водосливных дамб
    • C. Создание зеленых зон
    • D. Ограничение застройки прибрежных зон
    • E. Увеличение водоемов для стока

Ответы:

  1. Причины наводнений

    • B. Долгосрительные дожди
    • C. Разрушение дамб
    • E. Снеготаяние
    • D. Неправильная застройка территорий

  2. Последствия наводнений

    • A. Увеличение уровня грунтовых вод
    • C. Обострение эпидемий
    • D. Разрушение инфраструктуры

  3. Меры предосторожности при наводнении

    • A. Запасание воды и пищи
    • C. Переход на верхние этажи здания
    • D. Использование общественного транспорта

  4. Этапы поведения во время наводнения

    • B. Оценить уровень воды
    • C. Следить за официальными предупреждениями
    • D. Немедленно покинуть зону потенциальной угрозы
    • E. Брать с собой документы и ценные вещи

  5. Средства для предотвращения наводнений

    • A. Реконструкция русел рек
    • B. Постройка водосливных дамб
    • C. Создание зеленых зон
    • D. Ограничение застройки прибрежных зон

Примечание:

Ответы могут варьироваться в зависимости от используемых источников информации и характера наводнений в различных регионах. Обсуждение вопросов с учениками может помочь углубить понимание темы.

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта