Тест на тему ЧС природного характера

Тест по геометрии для 7 класса
Тема: Касательная и взаимное расположение прямой и окружности

1. Опишите, что такое касательная к окружности и как она отличается от секущей.

2. Нарисуйте окружность и отметьте одну касательную к ней. Объясните, почему эта прямая является касательной.

3. Дайте определение взаимного расположения прямой и окружности, когда они не пересекаются и не касаются.

4. Постройте и опишите ситуацию, при которой прямая является внутренней касательной к окружности.

5. Что происходит, если прямая пересекает окружность в двух точках? Опишите это в нескольких словах.

6. Сформулируйте условие, при котором прямая является внешней касательной к окружности.

7. Представьте случай, когда прямая касается окружности в одной точке и входит внутрь при этом. Можно ли так считать, что она является касательной? Почему?

8. Объясните, как определить тип взаимного расположения прямой и окружности, используя только расстояние от центра окружности до прямой.

9. Нарисуйте схему и опишите два различных варианта взаимного расположения прямой и окружности: касательное и секущие.

10. Объясните, как определить, касательная ли прямая к окружности, не прибегая к построению. Какие свойства можно использовать?

Тест по английскому языку: История Паралимпийских игр

Класс: 8
Тема: История Паралимпийских игр

Задание: Соотнесите предложения (A) с правильными ответами (B).

A. Описание

1. Паралимпийские игры были организованы в...
2. Первые летние Паралимпийские игры прошли в...
3. Символом Паралимпийских игр являются...
4. Паралимпийские игры проводятся...
5. Основная цель Паралимпийских игр — это...
6. Дисплей олимпийского огня на Паралимпийских играх называется...
7. Первые зимние Паралимпийские игры состоялись в...
8. Паралимпийские игры являются...
9. Количество видов спорта на Паралимпийских играх...
10. Паралимпийцам разрешено...
11. В каком году Паралимпийские игры впервые прошли в Токио?
12. Паралимпийское движение началось в...
13. В каком году были основаны Международные Паралимпийские игры?
14. Официальный язык Паралимпийских игр...
15. Какой известный паралимпийский спортсмен занимает важное место в истории?

B. Ответы
a. 1948 год
b. 1960 год, Рим
c. 5 колец, как символ единства
d. Каждые четыре года
e. Повышение осведомленности о спортсменах с ограниченными возможностями
f. Паралимпийский огонь
g. 1976 год, Орландо, США
h. Товарищескими и профессиональными
i. 154
j. Спортом для всех
k. 1960 год
l. Лондоне
m. 1960-год, Лондон
n. Польша
o. Тони Эстрин

Ответы для учителя:

1 - l
2 - b
3 - c
4 - d
5 - e
6 - f
7 - g
8 - h
9 - i
10 - j
11 - k
12 - a
13 - m
14 - n
15 - o

Примечание:

Убедитесь, что ученики читают описание и ответы внимательно, прежде чем делать выбор. Попросите их обосновать каждый ответ, чтобы углубить понимание темы.

Тест по Русскому языку на тему "Наречия" (8 класс)

Вопросы:

1. Что такое наречие? Дайте определение и приведите примеры.

   Ответ: Наречие – это часть речи, которая обозначает признак действия, состояния или другого признака и отвечает на вопросы: как? где? когда? почему? Например: быстро, тихо, здесь, сегодня.

2. Какие из приведённых слов являются наречиями: "весело", "бегать", "здесь", "синий"? Обоснуйте свой ответ.

   Ответ: "Весело" и "здесь" являются наречиями, так как они описывают признак действия (как?) и место (где?). "Бегать" – глагол, "синий" – прилагательное.

3. Назовите три способа образования наречий и приведите по два примера для каждого.

   Ответ: 1) От прилагательных с помощью суффиксов (быстро, весело); 2) От существительных (долго, зимой); 3) Непроизводные наречия (здесь, там).

4. Что такое наречия степени, и приведите как минимум три примера таких слов?

   Ответ: Наречия степени описывают уровень или интенсивность признака. Примеры: очень, слишком, совершенно.

5. Как наречия могут изменяться по степени сравнения? Приведите пример.

   Ответ: Наречия могут изменяться по степени сравнения на примерах: "быстро" (позитивная степень), "быстрее" (сравнительная степень), "самый быстрый" (превосходная степень).

6. Приведите примеры наречий, образованных от чисел, и объясните их значение.

   Ответ: Например, "дважды" (два раза), "трое" (три человека). Они обозначают количество раз выполнения действия.

7. Найдите в тексте (по желанию можете создать свой текст) пять наречий и объясните их смысл.

   Ответ: (Текст и ответы будут зависеть от выбора ученика.)

8. Каково значение наречий в предложении? Приведите пример предложения, в котором наречие играет ключевую роль.

   Ответ: Наречия уточняют действия и придают им особенности. Например: "Он бежал очень быстро." Здесь "очень" усиливает признак действия "быстро".

9. Что такое обстоятельственный и сравнительный наречия? Приведите примеры.

   Ответ: Обстоятельственные наречия указывают на способ, время или место действия (например, "здесь"). Сравнительные наречия сравнивают действия (например, "как").

10. Напишите короткое сочинение (5-6 предложений), в котором используете не менее трех наречий.

Ответ: (Ответ будет зависеть от выбора ученика, ожидается использование наречий в контексте.)

Ответы:

• Ответы в тесте являются ориентировочными. Оценка работ будет зависеть от уровня понимания темы и правильности использования слов. Ученики могут получить частичное количество баллов за правильное определение и примеры.

Тест по русскому языку на тему "Спряжения глаголов"

Класс: 5
Общее количество вопросов: 20
Тип вопросов: Открытые

Вопросы:

1. Приведи примеры глаголов I и II спряжения.

   • Ответ: (Личный ответ ученика; пример: I спряжение: писать, вести; II спряжение: делать, говорить.)

2. Как образуется форма настоящего времени для глаголов I спряжения? Приведите пример.

   • Ответ: (Форма образуется путем добавления окончания -у, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут к основе глагола.)

3. Как образуется форма настоящего времени для глаголов II спряжения? Приведите пример.

   • Ответ: (Форма образуется путем добавления окончания -ю, -ишь, -ит, -им, -ите, -ят к основе глагола.)

4. Напишите форму глагола «бежать» в настоящем времени для лица «мы».

   • Ответ: (Бежим)

5. Напишите форму глагола «играть» в настоящем времени для 2-го лица, единственного числа.

   • Ответ: (Играешь)

6. Как образуется прошедшее время для глаголов I спряжения? Приведите пример.

   • Ответ: (Форма образуется добавлением окончаний -л, -ла, -ло, -ли к основе глагола.)

7. Как образуется прошедшее время для глаголов II спряжения? Приведите пример.

   • Ответ: (Форма образуется добавлением окончаний -л, -ла, -ло, -ли к основе глагола.)

8. Приведите примеры глаголов, которые в прошедшем времени имеют форму с окончанием на «-ла».

   • Ответ: (Изучала, писала, смотрела.)

9. Напишите форму глагола «смотреть» в прошедшем времени для 3-го лица, множественного числа.

   • Ответ: (Смотрели)

10. Как определить, к какому спряжению относится глагол «звонить»? Приведите объяснение.

    • Ответ: (Глагол «звонить» относится ко II спряжению, так как в форме 1-го лица единственного числа оканчивается на -ит.)

11. Приведите примеры глаголов, которые не изменяются в будущем времени.

    • Ответ: (Модальные глаголы: мочь, должен.)

12. Как образуются формы глаголов в будущем времени? Приведите примеры.

    • Ответ: (Будущее время образуется с помощью вспомогательного глагола «буду», «будешь» и т. д. с инфинитивом, например: буду играть, будешь писать.)

13. Приведите пример предложения, в котором используется глагол с I спряжением в форме настоящего времени.

    • Ответ: (Я пишу письмо.)

14. Приведите пример предложения с глаголом II спряжения в форме будущего времени.

    • Ответ: (Я буду читать книгу.)

15. Напишите форму глагола «работать» в настоящем времени для 1-го лица, единственного числа.

    • Ответ: (Работаю)

16. Напишите форму глагола «плавать» в прошедшем времени для 1-го лица, единственного числа.

    • Ответ: (Плавал/а)

17. Каковы особенности спряжения глаголов с приставками? Приведите пример.

    • Ответ: (Приставки не влияют на спряжение; пример: «заходить» — заходит, «пойти» — пойдет.)

18. Как определить, что глагол относится к I или II спряжению? Назовите критерии.

    • Ответ: (Определяется по окончанию в форме 1-го лица единственного числа в настоящем времени.)

19. Приведите примеры глаголов, которые в форме прошедшего времени имеют окончание -ли.

    • Ответ: (Готовили, играли, учились.)

20. Напишите вопрос с использованием глагола «читать» в будущем времени.

    • Ответ: (Ты будешь читать эти книги?)

Подсказка для учителей:

Проверьте ответы учеников, обращая внимание на правильность спряжений и употребление глаголов в различных временных формах.