Тест на тему право

Инструкция:

• Предмет: Английский язык
• Тема: Past Continuous
• Класс: 8
• Тип вопросов: Единственный выбор (один правильный ответ)
• Количество вопросов: 15
• Выводить без ответов

1. What was she doing at 8 o'clock last night? A) She was reading a book. B) She reads a book. C) She will read a book. D) She read a book.

2. Choose the sentence written in Past Continuous. A) They watched a movie. B) They were watching a movie. C) They watch a movie. D) They watching a movie.

3. When I called him, he ... a shower. A) was taking B) took C) takes D) is taking

4. The children ... their homework when the teacher arrived. A) were doing B) did C) do D) are doing

5. While we were watching TV, the lights ... out. A) went B) go C) were going D) will go

6. He ... in the park when I met him yesterday. A) was walking B) walked C) walks D) is walking

7. My sister ... her clothes while I was cleaning the kitchen. A) was washing B) washed C) washes D) is washing

8. What were you doing at 6 p.m. yesterday? A) I was studying for the test. B) I study for the test. C) I am studying for the test. D) I studied for the test.

9. The workers ... when the boss called. A) were leaving B) left C) leave D) are leaving

10. She ... to music while her brother was doing his homework. A) was listening B) listened C) listens D) is listening

11. I ... a book when you called. A) was reading B) am reading C) will read D) reads

12. The sun ... while we walked along the beach. A) was shining B) shines C) shone D) is shining

13. They ... when the rain started. A) were playing soccer B) played soccer C) play soccer D) are playing soccer

14. He ... the piano at 7 o'clock yesterday evening. A) was playing B) played C) plays D) is playing

15. What were you doing when the teacher arrived? A) I was reading a magazine. B) I read a magazine. C) I reads a magazine. D) I am reading a magazine.

Ниже тест по геометрии на тему «геометрические фигуры» для 9 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Ответы включены сразу после каждого вопроса.

1. Какой из перечисленных объектов является многоугольником?

• A) круг
• B) эллипс
• C) треугольник
• D) прямая Правильный ответ: C Обоснование: многоугольник — это фигура, ограниченная незакрытыми ломанными линиями (из отрезков); треугольник соответствует этому определению.

2. Какое свойство верно для прямоугольника?

• A) все стороны равны
• B) противоположные стороны параллельны и равны
• C) диагонали перпендикулярны
• D) все углы равны 60° Правильный ответ: B Обоснование: у прямоугольника противоположные стороны параллельны и равны по длине; диагонали равны, но не перпендикулярны.

3. К квадрату относится группа по количеству сторон:

• A) треугольник
• B) четырехугольник
• C) пятиугольник
• D) шестиугольник Правильный ответ: B Обоснование: квадрат имеет четыре стороны.

4. Сумма внутренних углов треугольника равна:

• A) 90°
• B) 180°
• C) 360°
• D) 270° Правильный ответ: B Обоснование: в любом треугольнике сумма внутренних углов равна 180°.

5. Площадь круга равна:

• A) πr
• B) 2πr
• C) πr^2
• D) πr^3 Правильный ответ: C Обоснование: площадь круга равна π умножить на радиус в квадрате.

6. Сумма внутренних углов восьмиугольника равна:

• A) 720°
• B) 900°
• C) 1080°
• D) 1260° Правильный ответ: C Обоснование: сумма углов многоугольника с n сторонами равна (n-2)·180°. Для n=8: (8-2)·180° = 6·180° = 1080°.

7. В правильном пятиугольнике каждый внутренний угол равен:

• A) 108°
• B) 120°
• C) 90°
• D) 144° Правильный ответ: A Обоснование: каждый угол в правильном n-угольнике равен [(n-2)·180°]/n; для n=5 это (3·180°)/5 = 540°/5 = 108°.

Тест по истории: Мир на заре нового времени (7 класс) Тип заданий: Множественный выбор Всего вопросов: 15 Инструкция: выберите один правильный ответ для каждого вопроса. В конце приведены ответы.

1. Какое событие относится к эпохе Великих географических открытий? A) Реформация Мартина Лютера B) Плавание Фрэнсиса Магеллана вокруг света C) Сотворение Кодекса Юстиниана D) Изобретение печати Гутенбергом

2. Что принесла печатная революция? A) Распространение знаний и грамотности B) Разрушение городов C) Ускорение войны D) Упадок ремесел

3. Кто из правителей прославился абсолютизмом во Франции? A) Иван III B) Екатерина II C) Людовик XIV D) Петр I

4. Реформация — это движение за реформу в какой сфере? A) Экономики B) Религии C) Правосудия D) Образования

5. Какое государство стало ведущим морским торговым государством в XVII веке? A) Англия B) Франция C) Нидерланды D) Испания

6. Какого учёного считают символом научной революции за предложение гелиоцентрической системы? A) Николай Коперник B) Галилео Галилей C) Исаак Ньютон D) Клавдий Птолемей

7. Что означает термин абсолютизм? A) Правление парламентской оппозиции B) Неограниченная власть монарха C) Правление купцов D) Равенство всех слоёв общества

8. Что такое мануфактура? A) Рыночный рынок B) Крупная фабрика и производственная единица C) Военный лагерь D) Судебный орган

9. Где началась Реформация в 1517 году? A) Франция B) Англия C) Германия D) Испания

10. Как назывался путь, открытый Васко да Гама, к Индии? A) Путь вокруг Африки к Индии B) Путь через Сибирь C) Путь через Атлантику в Индию D) Путь через Суэцкий перешеек

11. Какую конфессию возникла после Реформации? A) Католичество B) Протестантизм C) Православие D) Ислам

12. Какое экономическое учение связано с накоплением богатства через торговлю и экспорт? A) Меркантилизм B) Микрополитика C) Капитализм D) Феодализм

13. Какой метод стал основой научной революции? A) Авторитет догм B) Эксперимент и наблюдение C) Религиозная догма D) Талмудическое толкование

14. Какой город стал культурным и интеллектуальным центром Европы во время Просвещения? A) Париж B) Москва C) Рим D) Лиссабон

15. Кто не относится к учёным эпохи Нового времени? A) Николай Коперник B) Галилео Галилей C) Мартин Лютер D) Исаак Ньютон

Ответы:

1. B
2. A
3. C
4. B
5. C
6. A
7. B
8. B
9. C
10. A
11. B
12. A
13. B
14. A
15. C

Вот тест на тему "Дизартрия у детей" для 11 класса, состоящий из 15 открытых вопросов, а также с ответами.

Тест: Дизартрия у детей

Вопросы:

1. Определите, что такое дизартрия и опишите основную симптоматику этого расстройства.

2. Каковы основные причины развития дизартрии у детей? Перечислите хотя бы три из них.

3. В каком возрасте чаще всего проявляется дизартрия у детей, и почему это связано с физиологическим развитием?

4. Как дизартрия может влиять на социальную адаптацию детей в школьной среде?

5. Назовите и опишите основные методы диагностики дизартрии.

6. Каково значение логопедической помощи в коррекции дизартрии у детей?

7. Каковы советы родителям о том, как поддерживать и развивать речь ребенка с дизартрией?

8. Какие упражнения могут помочь в улучшении речевых навыков у детей с дизартрией?

9. Расскажите о дифференциальной диагностике дизартрии и других речевых нарушений.

10. Каковы возможные долгосрочные последствия дизартрии, если ее не лечить?

11. Каковы методы психологической поддержки детей с дизартрией и их семей?

12. Как технологии (например, ассистивные устройства) могут помочь детям с дизартрией?

13. Какая роль семьи в терапии и коррекции дизартрии у детей?

14. Каковы эффекты раннего вмешательства в случае дизартрии?

15. Обсудите, как диета и здоровье в целом могут оказывать влияние на речевое развитие детей с дизартрией.

Ответы:

1. Дизартрия — это нарушение произношения, обусловленное нарушением работы мышц, отвечающих за речь. Симптоматика включает нечеткость речи, проблемы с интонацией и темпом, трудности в формировании звуков.

2. Основные причины: 1) неврологические расстройства, 2) повреждение головного мозга (например, при травмах или ОРП), 3) генетические факторы.

3. Дизартрия чаще всего проявляется в возрасте от 2 до 4 лет, когда активное развитие речи начинается, что связано с параллельным развитием моторики.

4. Дизартрия может затруднять взаимопонимание, вызывать изоляцию и снижение самооценки, что может привести к социальной адаптации.

5. Методы диагностики: осмотр логопеда, анализ речевой продукции, наблюдение за моторикой.

6. Логопедическая помощь помогает улучшить артикуляцию, дыхательные функции и развивает компенсаторные навыки.

7. Родителям стоит регулярно общаться, развивать нежные и поддерживающие отношения и предоставлять ребенку возможности для общения.

8. Упражнения могут включать дыхательные тренировки, артикуляционные гимнастики, игры на развитие голоса.

9. Дифференциальная диагностика включает различие дизартрии от дислалии, дисграфии и других расстройств речи.

10. Долгосрочные последствия могут включать речевые проблемы, социальную изоляцию и недостаток самооценки.

11. Психологическая поддержка может включать индивидуальные беседы с психологом, семейную терапию и группы поддержки.

12. Технологии, такие как компьютерные программы и приложения для тренировок, могут существенно помочь в ежедневной практике.

13. Семья играет ключевую роль, обеспечивая постоянный контакт, поддержку и среду, способствующую развитию речи.

14. Раннее вмешательство может значительно уменьшить симптомы и улучшить коммуникативные навыки.

15. Диета и общее здоровье могут влиять на моторные функции и развитие нервной системы, что в свою очередь воздействует на речевые способности.

Этот тест можно использовать для проверки знаний учащихся об дизартрии у детей, а также для стимулирования глубокого понимания темы.