Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ16 марта 2025 07:31
Тест по истории для 11 класса на тему: "Внутренняя политика Екатерины II. «Золотой век российского дворянства»"
Вопросы:
Как Екатерина II пыталась укрепить власть и престиж монарха в России? Приведите конкретные примеры её действий.
Опишите изменения, произошедшие в системе управления Российской империей во время правления Екатерины II. Как они повлияли на местное самоуправление?
Какое значение имело принятие "Наказа" для развития законодательства в России? Каковы были его основные идеи?
Какие меры проводила Екатерина II для развития образования и культуры в стране? Приведите примеры.
В чем заключались особенности «золотого века» российского дворянства в правление Екатерины II? Как это влияло на общественные отношения в стране?
Какое влияние имели реформы Екатерины II на крестьянство? Обоснуйте ваш ответ.
В чем заключалась политика Екатерины II в отношении иностранной политики и как это непосредственно влияло на внутреннюю политику страны?
Охарактеризуйте создание губернской реформы. Каковы её основные цели и результаты?
Каковы были последствия повышения привилегий дворян при Екатерине II для остального населения России?
Каким образом Екатерина II использовала идею Просвещения для укрепления своего правления? Приведите примеры её взаимодействия с просветителями того времени.
Этот тест можно использовать для проверки знаний учеников по теме внутренней политики Екатерины II и её влиянию на российское общество в этот исторический период.
Тест по физике: Тепловое расширение и сжатие Класс: 8 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Выводить ответы: Без ответов
Линейное расширение стержня Стержень длиной 1,0 м из стали нагрели на 100 °C. Коэффициент линейного расширения стали α = 12 × 10^-6 /°C. На сколько увеличится длина стержня ΔL? A) 0,12 мм B) 0,60 мм C) 1,20 мм D) 12 мм
Соотношение коэффициентов расширения Коэффициент объемного расширения γ вещества обычно связан с линейным коэффициентом α как γ ≈ 3α. Этот вывод верен? A) Да B) Нет C) Только для газов D) Только для жидкостей
Объем при нагревании Как меняется объём вещества при нагревании? A) Объём увеличивается B) Объём уменьшается C) Объём не меняется D) Никаких изменений не происходит ни у газов, ни у жидкостей, ни у твёрдых тел
Пример с алюминием Длина стержня из алюминия L0 = 2,0 м, α алюминия = 23 × 10^-6 /°C, нагрев на ΔT = 40 °C. На сколько увеличится длина ΔL? A) 0,184 мм B) 1,84 мм C) 18,4 мм D) 0,002 мм
Параметр материала При выборе материалов для конструкций, подверженных тепловому расширению, какой параметр учитывают в первую очередь? A) Коэффициент линейного расширения α B) Электронная проводимость C) Температура плавления D) Плотность материала
Русский язык Тема: Заглавные и прописные буквы Класс: 2 Тип задания: Соотнесение Количество вопросов: 8 Вывод теста: Без ответов
Инструкция: Соотнеси каждую букву в левой колонке с её соответствующей заглавной буквой в правой колонке. Соедини пары соответствия стрелкой или линией. В каждом пункте — по одной правильной паре для каждой буквы слева.
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: а б в г Правая колонка: А Б В Г
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: д е ё ж Правая колонка: Д Е Ё Ж
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: з и й к Правая колонка: З И Й К
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: л м н о Правая колонка: Л М Н О
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: п р с т Правая колонка: П Р С Т
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: у ф х ц Правая колонка: У Ф Х Ц
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: ч ш щ ы Правая колонка: Ч Ш Щ Ы
Соотнеси нижнюю букву с её заглавной. Левая колонка: э ю я Правая колонка: Э Ю Я
Вот тест по английскому языку на тему "Little, few, either, neither, both" для 4-го класса с 50 вопросами множественного выбора. Ответы включены в конце.
There are ______ apples in the basket.
a) little
b) few
c) both
I have ______ book and ______ pen.
a) either
b) none
c) both
She has ______ friends in this city.
a) little
b) few
c) both
We have ______ time to finish the homework.
a) few
b) little
c) either
______ John ______ Sarah can come to the party.
a) Either
b) Neither
c) Both
There is ______ milk left in the fridge.
a) little
b) few
c) both
I saw ______ movie and ______ show yesterday.
a) either
b) few
c) both
He doesn’t have ______ money to buy the book.
a) either
b) little
c) both
There are ______ students in the classroom.
a) neither
b) little
c) few
I can choose ______ tea ______ coffee.
a) both
b) little
c) either
There was ______ food left after the party.
a) little
b) few
c) neither
You can have ______ the red dress ______ the blue one.
a) either
b) neither
c) both
She has ______ time to study for the exam.
a) little
b) few
c) both
I like ______ cats ______ dogs.
a) either
b) both
c) few
There are ______ cookies in the jar.
a) little
b) few
c) both
I have ______ interest in that topic.
a) little
b) few
c) either
You should try ______ pasta ______ pizza.
a) both
b) little
c) neither
I saw ______ barn and ______ field on the way.
a) both
b) little
c) neither
There are ______ chairs in the room.
a) either
b) few
c) little
I can watch ______ the news ______ a movie later.
a) both
b) little
c) few
She has ______ time to finish her project.
a) little
b) few
c) neither
They can take ______ the bus ______ the train.
a) both
b) few
c) either
There are ______ flowers in the garden.
a) little
b) few
c) either
We have ______ homework to do tonight.
a) little
b) both
c) neither
You can have ______ one you like.
a) either
b) both
c) few
There is ______ juice left in the carton.
a) little
b) few
c) both
I met ______ of them at the park.
a) neither
b) little
c) both
He has ______ pencils in his backpack.
a) few
b) little
c) both
You can choose ______ the red car ______ the blue car.
a) both
b) little
c) neither
There are ______ cups on the table.
a) little
b) few
c) both
I have ______ friends in this city.
a) little
b) few
c) either
We can eat ______ popcorn ______ chips.
a) little
b) either
c) both
There is ______ sun today.
a) little
b) neither
c) few
You can wear ______ the dress ______ the skirt.
a) both
b) neither
c) either
There are ______ books on the shelf.
a) little
b) few
c) both
He has ______ ideas for the project.
a) little
b) few
c) both
You can invite ______ of your friends.
a) either
b) neither
c) both
There is ______ cake left for dessert.
a) few
b) little
c) neither
I can play ______ piano ______ guitar.
a) both
b) either
c) little
There are ______ chances of rain today.
a) few
b) little
c) both
She wants to buy ______ a dress ______ a hat.
a) both
b) neither
c) either
There is ______ air in the balloon.
a) little
b) both
c) few
We have ______ books to read this week.
a) little
b) few
c) both
You can choose ______ a book ______ a magazine.
a) both
b) either
c) little
There are ______ pillows on the couch.
a) little
b) few
c) both
I have ______ money left for lunch.
a) little
b) few
c) both
You can take ______ the cake ______ the cookies.
a) both
b) either
c) few
There are ______ problems to solve.
a) little
b) few
c) neither
I can have ______ the blue shirt ______ the red one.
a) neither
b) both
c) either
There is ______ cheese in the fridge.
a) little
b) few
c) neither
Этот тест поможет школьникам лучше понять использование "little," "few," "either," "neither," и "both". Удачи на экзаменах!
Тест по математике для 1 класса: Сложение и вычисление в пределах 10
Удачи на тесте!