Новая школа

Ниже представлен тест по русскому языку на тему определенно-личных предложений для 8 класса. Тип вопросов: открытый ответ. Всего 5 вопросов. В конце — ключ к ответам.

Название: Русский язык. Тема: Определённо-личные предложения. Класс: 8. Тип вопросов: открытый ответ. Количество вопросов: 5. Тест с ответами: да.

Вопрос 1. Определение и примеры

Задача: Дайте краткое определение определенно-личных предложений. Приведите два своих примера без явного подлежащего.
Что ожидается в ответе школьника: определение, что сказуемое выражает личную форму глагола и подлежащее чаще отсутствует (оно ясно из формы сказуемого); примеры: например, “Иду в школу.”, “Пишем контрольную.” (без явного подлежащего).

Вопрос 2. Определение типа предложений по примерам

Задача: Определите тип каждого из следующих предложений и дайте обоснование: a) Иду в школу. b) Читают книги. c) Говорят, что будет снег. d) Смотрим в окно.
Что ожидается в ответе: классификация на определённо-личное или неопределённо-личное (или обобщённо-личное) с пояснением причины:
- a) Иду в школу. — определённо-личное (форма “иду” указывает на лицо «я», подлежащее обычно опущено).
- b) Читают книги. — неопределённо-личное (форма 3-го лица множественного числа без конкретного подлежащего).
- c) Говорят, что будет снег. — неопределённо-личное (обычно без конкретного лица, говорение без указания кто).
- d) Смотрим в окно. — определённо-личное (форма “смотрим” указывает на “мы”; подлежащее обычно опущено).

Вопрос 3. Формальные признаки и различия

Задача: Перечислите формальные признаки определенно-личных предложений и поясните, чем они отличаются от неопределённо-личных.
Что ожидается в ответе:
- признаки определенно-личных: глагол-сказуемое имеет личную форму (указывается лицо и число: -у/-ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/ют и т. д.), чаще отсутствует явное подлежащее; предложение обычно употребляется в диалогах, бытовой речи, художественных текстах; субъект подразумевается по форме сказуемого.
- отличие от неопределённо-личных: в неопределённо-личном подлежащее не известно и не уточняется; обычно употребляются формы 3-го лица множественного или безличные конструкции, например “говорят”, “делают” без указания того, кто именно это делает.
- примеры форм глаголов и пояснения к ним.

Вопрос 4. Самостоятельная творческая часть

Задача: Придумайте три примера определённо-личных предложений и объясните, почему они относятся к данному виду.
Что ожидается в ответе: три оригинальных примера определенно-личных предложений (например: “Иду домой.”; “Пишем контрольную.”; “Смотрю в окно.”) и короткое объяснение: в каждом предложении сказуемое выражает личную форму глагола, подлежащее обычно опущено, поскольку по форме сказуемого ясно, кто делает действие.

Вопрос 5. Письменная работа: мини-текст

Задача: Напишите короткий текст на 4–5 предложений, в котором два предложения являются определённо-личными. Подчеркните их в своём тексте и затем поясните, почему именно они определённо-личные.
Что ожидается в ответе: собственный небольшой текст из 4–5 предложений; в тексте выделены два предложения с определенно-личной формой (например: “Иду на уроки.”, “Пишу конспекты.”). После текста дать краткое пояснение, почему эти два предложения являются определённо-личными.

Ключ к тесту (примерные ответы)

Определение и примеры

Определение: определённо-личные предложения — это предложения, в которых сказуемое имеет личную форму глагола и подлежащее обычно не выражено; смысл лица и числа есть в форме сказуемого.
Примеры: “Иду в школу.”; “Пишем контрольную.”

Определение типа по примерам

a) Иду в школу. — определённо-личное (форма глагола указывает на лицо «я», подлежащее обычно опущено).
b) Читают книги. — неопределённо-личное (форма 3-го лица множественного числа без конкретного подлежащего).
c) Говорят, что будет снег. — неопределённо-личное (не указано конкретное лицо, говорит неопределённо).
d) Смотрим в окно. — определённо-личное (форма «смотрим» указывает на лицо «мы»; подлежащее опущено).

Формальные признаки и различия

Определённо-личные: сказуемое имеет личную форму, подлежащее часто опущено; лицо/число видно по окончанию глагола (например, -у/-ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/ют).
Неопределённо-личные: подлежащее не известно; чаще встречаются формы 3-го лица множественного числа или безличные конструкции; ответ нередко выражен с указанием неопределённого автора действия (например, “говорят”, “делают” без указания, кто именно).
Пример: “Иду” — определённо-личное; “Читают” — неопределённо-личное.

Самостоятельные примеры и объяснения

Примеры: “Иду домой.” (определённо-личное); “Пишем уроки.” (определённо-личное); “Говорят, что будет жарко.” (неопределённо-личное). Объяснение: первые два — формы глагола указывают на конкретное лицо/число (я/мы), подлежащее обычно не выражено; третье — сообщение о действии без указания лица.

Пример мини-текста Пример текста: “Утро настало. Иду на уроки. Погода ясная, птицы поют в саду. Пишу конспекты и стараюсь запомнить новую тему. В перемене мы говорим о предстоящем проекте.” Определённо-личные предложения здесь: “Иду на уроки.”, “Пишу конспекты…”. Обоснование: сказуемые “иду” и “пишу” имеют явную личную форму и подлежащее обычно не произносится, так как по форме глаголов ясно, кто выполняет действие.

Если нужно, могу дать ещё варианты теста с другой формулировкой вопросов (например, больше заданий на преобразование определённых форм, больше примеров для классификации и т.д.). Также могу адаптировать задание под конкретный учебник или требования вашего региона.

Тест по английскому языку для 9 класса: Gerund, infinitive or bare infinitive

Ответьте на вопросы, выбрав правильную форму глагола: gerund, infinitive или bare infinitive.

She enjoys (read) books in her free time.

Mark promised (help) his friend with homework later.

They are good at (play) musical instruments.

I need (study) harder for the upcoming exam.

Could you please (repeat) what you just said?

She hopes (win) the competition next week.

They decided (go) to the cinema tonight.

I can't wait (see) the new movie everyone is talking about.

He likes (ski) in the mountains during winter.

We plan (have) a picnic in the park on Saturday.

My dad taught me (drive) when I was 16.

She doesn't mind (get) up early in the morning.

They offered (help) us with the project.

I prefer (walk) to school instead of taking the bus.

It's important (save) money for the future.

She forgot (buy) milk at the store.

We decided (play) video games after finishing our homework.

He promised (call) me as soon as he gets home.

We enjoy (listen) to music together.

His dream is (become) a successful actor in Hollywood.

Ответы:

reading

to help

playing

to study

to repeat

to win

to go

to see

skiing

to have

to drive

to get

to help

to walk

to save

to buy

to play

to call

listening

to become

Тест по педагогике для 11 класса

Тема: Педагогическая деятельность, взаимодействие, система, технология, задачи

Инструкция: Для каждого вопроса выберите один правильный ответ.

Что такое педагогическая деятельность?
- A) Процесс производства знаний
- B) Процесс, направленный на развитие личности
- C) Процесс управления людьми
- D) Процесс организации свободного времени
Правильный ответ: B

Какое из перечисленных является основной задачей педагогики?
- A) Исследование экономических процессов
- B) Образование и воспитание личности
- C) Разработка технологий
- D) Создание учебных пособий
Правильный ответ: B

Что из следующего характеризует взаимодействие в педагогическом процессе?
- A) Одинокая работа учителя
- B) Партизанская борьба
- C) Диалог между учителем и учеником
- D) Конкуренция среди студентов
Правильный ответ: C

Как называется система методов и приемов, используемых в образовательном процессе?
- A) Технология
- B) Предмет
- C) Дисциплина
- D) Мораль
Правильный ответ: A

Какое значение имеет педагогическая технология?
- A) Она помогает снизить стоимость образования
- B) Она обеспечивает более эффективное обучение
- C) Она ограничивает свободу выбора студента
- D) Она делает уроки скучными
Правильный ответ: B

Какой из подходов используется для оценки результатов педагогической деятельности?
- A) Сравнительный анализ
- B) Статистический метод
- C) Оценка по результатам тестирования
- D) Все вышеперечисленное
Правильный ответ: D

Что такое образовательная система?
- A) Система, состоящая только из учебных заведений
- B) Совокупность всех компонентов образования
- C) Набор законов, регулирующих образование
- D) Учебная программа
Правильный ответ: B

Какое определение лучше всего описывает труд педагога?
- A) Это просто работа
- B) Это творческий процесс
- C) Это обязанность
- D) Это бизнес
Правильный ответ: B

Что является основным элементом взаимодействия в педагогическом процессе?
- A) Учебное пособие
- B) Учебный план
- C) Общение между участниками
- D) Методические рекомендации
Правильный ответ: C

В каком случае педагогическая технология может считаться успешной?
- A) Если она используется только в одной школе
- B) Если она дает положительные результаты у всех учеников
- C) Если она проста в применении
- D) Если она дорогостоящая
Правильный ответ: B

Какое из следующего не относится к задачам педагогической деятельности?
- A) Воспитание духовных и нравственных качеств
- B) Обучение учащихся предметам
- C) Экономическое развитие региона
- D) Формирование научного мировоззрения
Правильный ответ: C

Какой метод обучения акцентирует внимание на самостоятельной деятельности учащихся?
- A) Лекционный метод
- B) Информационно-коммуникационные технологии
- C) Проектный метод
- D) Пассивный метод
Правильный ответ: C

Какой принцип является основополагающим для построения педагогической системы?
- A) Принцип рутинности
- B) Принцип единообразия
- C) Принцип индивидуализации
- D) Принцип конкуренции
Правильный ответ: C

Как называется форма контроля, которая проводится в процессе обучения?
- A) Итоговый контроль
- B) Текущий контроль
- C) Внешний контроль
- D) Самоконтроль
Правильный ответ: B

Какое значение имеет обратная связь в образовательном процессе?
- A) Позволяет учителю избежать работы
- B) Помогает скорректировать обучение на основе результатов
- C) Снижает мотивацию учеников
- D) Ничего не значит для процесса обучения
Правильный ответ: B

Конец теста.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему must, mustn't, can, can't, have to, don't have to.

Популярные тесты

Тест по английскому языку для 9 класса: Gerund, infinitive or bare infinitive

Ответы:

Тест по педагогике для 11 класса