Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Предложения с начальным There + to be
09 апреля 2025 09:46
Тест по английскому языку для 10 класса
Тема: Предложения с начальным "There + to be"
Инструкция: Выберите правильный вариант ответа.
There ___ a lot of work to do. A) have B) is C) are D) be
There ___ no time to waste. A) is B) are C) have D) be
There ___ many reasons for this decision. A) is B) have C) be D) are
There ___ a book and some pens on the table. A) is B) have C) be D) are
There ___ some beautiful flowers in the garden. A) have B) are C) is D) be
There ___ a lot of noise coming from the next room. A) is B) be C) are D) have
There ___ no easy solution to this problem. A) have B) are C) be D) is
There ___ a new student in our class today. A) are B) have C) is D) be
There ___ many people waiting in line. A) is B) have C) are D) be
There ___ no mistake in your work. A) are B) is C) have D) be
There ___ a lot of excitement about the upcoming event. A) is B) have C) are D) be
There ___ a problem with the computer system. A) have B) are C) is D) be
There ___ some interesting books on the shelf. A) is B) have C) are D) be
There ___ a movie and a concert on Friday night. A) are B) be C) is D) have
There ___ no time like the present. A) are B) have C) is D) be
There ___ a lot of homework to complete by tomorrow. A) have B) is C) are D) be
There ___ some delicious food in the kitchen. A) have B) be C) is D) are
There ___ many people at the party last night. A) is B) are C) have D) be
There ___ a famous singer performing at the concert. A) are B) have C) is D) be
There ___ a lot of laughter coming from the living room. A) have B) is C) be D) are
Ответы на вопросы не предоставляются.
Успехов в выполнении теста!
Популярные тесты
Какой механизм считают основным двигателем эволюции по Дарвину? A) Наследование приобретённых признаков B) Мутации C) Естественный отбор D) Географическая изоляция
Какие источники доказательств эволюции используются в современной биологии? A) Только фоссилии B) Фоссилии, анатомия, эмбриология, биогеография и молекулярная филогения C) Только молекулярная филогения D) Только биогеография
Что означает принцип гомологичности признаков? A) Гомологичные органы у разных видов имеют одинаковую функцию B) Гомологичные органы происходят от общего предка и могут иметь разное назначение C) Гомологичные признаки возникают независимо в разных линиях D) Гомологичность не существует в природе
Что изучает стратиграфия и как она связана с эволюцией? A) Изучение скелетных останков и их развития B) Изучение слоёв горных пород и времени появления организмов C) Изучение генетических маркеров в популяциях D) Изучение поведения организмов
Что такое конвергенция в эволюции? A) Сходство признаков у разных видов из-за общего предка B) Сходство признаков у разных видов из-за схожих условий среды C) Видообразование без географической изоляции D) Эволюционная миграция популяций
Аллопатрическое видообразование означает: A) Видообразование без географической изоляции B) Видообразование из-за географической изоляции C) Видообразование из-за полового отбора D) Видообразование по искусственному отбору
Симпатрическое видообразование означает: A) Видообразование без географической изоляции B) Видообразование из-за географической изоляции C) Видообразование вследствие случайной мутации D) Видообразование в результате искусственного отбора
Что такое генетический дрейф (дрейф генов)? A) Мутации в популяциях B) Естественный отбор C) Случайные изменения частот аллелей в небольшой популяции D) Миграция особей между популяциями
Что такое мутация в контексте эволюции? A) Постепенное изменение признаков за счёт изменения генетического материала B) Процесс, при котором особи приспосабливаются к среде C) Способ копирования ДНК D) Передача признаков от родителей к потомкам
Какова роль искусственного отбора в эволюционных исследованиях? A) Он не имеет отношения к естественной эволюции B) Он демонстрирует, что изменения признаков могут накапливаться в популяциях C) Он объясняет происхождение жизни D) Он приводит к вымиранию видов
Как биогеография свидетельствует об эволюции? A) Распространение близкородственных видов на разных континентах B) Изучение звуков птиц C) Механизм естественного отбора D) Изучение молекул
Какую роль играет эмбриология в изучении эволюции? A) Показывает, что эмбрионы разных видов не имеют общего происхождения B) Демонстрирует общие ранние стадии эмбрионального развития у разных видов, что свидетельствует о общем происхождении C) Является единственным доказательством эволюции D) Не имеет отношения к эволюции
Что такое молекулярная филогенетика и почему она важна? A) Изучение молекулярной биологии без связи с эволюцией B) Сравнительный анализ ДНК и белков для установления родственных связей между видами C) Изучение мимикрии животных D) Передача генетической информации от родителей к потомкам
Ниже представлен тест по ОБЖ на тему: мероприятия по оповещению населения о ЧС. 8-й класс. Тип вопросов: единичный выбор. 15 вопросов. В конце — ответ к каждому заданию.
- Что такое мероприятия по оповещению населения о ЧС?
- A) Меры по спасению жизни после ЧС
- B) Система информирования населения о возможной или произошедшей ЧС и действиях
- C) Только организация эвакуации
- D) Объявление праздников
- Какие из перечисленных являются средствами оповещения населения о ЧС?
- A) Только телевидение
- B) Только сирены
- C) Только SMS
- D) Все перечисленные и другие средства (радио, телевидение, громкоговорители, SMS, интернет)
- Что такое сигнал оповещения населения о ЧС?
- A) Сообщение о начале урока
- B) Сообщение, призванное предупредить население о ЧС и объяснить, какие действия предпринять
- C) Реклама магазина
- D) Музыкальный сигнал
- Какие действия следует выполнять после получения сигнала оповещения?
- A) Паниковать
- B) Слушать официальные источники, выполнять инструкции, эвакуироваться, если требуется
- C) Игнорировать
- D) Поделиться в соцсетях без проверки
- Где чаще всего получают оповещение школьники?
- A) Только дома
- B) В школе через объявления, громкоговорители, учителя
- C) Только через интернет
- D) Не получают
- Что важно проверить, чтобы оповещение было своевременным и точным?
- A) Наличие слухов в соцсетях
- B) Официальные каналы информации: МЧС, администрация
- C) Мнения друзей
- D) Рекламы
- Какие примеры современных средств оповещения населения о ЧС?
- A) Газета
- B) Громкоговорители, сирены, радио, телевидение, SMS-оповещение, интернет-ресурсы
- C) Только сигналы на улице
- D) Никакие
- Какой сигнал оповещения обычно используется для объявления ЧС?
- A) Тихий звонок телефона
- B) Громкий сигнал сирены/звуковой сигнал объявлений
- C) Письмо по почте
- D) Тайный жест
- Какие действия не относятся к мероприятиям по оповещению?
- A) Оповещение через СМИ
- B) Игнорирование оповещения и продолжение занятий
- C) Объявления в школах
- D) Оповещение через громкоговорители
- Какие учреждения участвуют в организации оповещения населения о ЧС?
- A) Только школа
- B) МЧС, органы местного самоуправления, администрации школ
- C) Только полиция
- D) Только граждане
- Какие каналы оповещения чаще всего используются на местном уровне в школах?
- A) Газеты
- B) Громкоговорители, объявления учителей, школьная сирена
- C) Только интернет
- D) Не оповещают
- Что включает план оповещения населения о ЧС в школе?
- A) Режим уроков
- B) Нормы оповещения, роли персонала, маршруты эвакуации, сбор и передача информации
- C) Календарь праздников
- D) Продукты питания
- Какой источник информации наиболее надёжен для оповещения?
- A) Соцсети без проверки
- B) Официальные каналы: МЧС, администрации
- C) Слухи
- D) Частная рассылка
- Какие рекомендации для детей при получении сигнала ЧС?
- A) Паниковать и бежать
- B) Следовать инструкциям взрослых, спокойно действовать, сообщить местонахождение
- C) Игнорировать и продолжать игру
- D) Прятаться под столом без выхода
- Какие из нижеприведённых способов относятся к оповещению населения о ЧС в современной России?
- A) Только уведомления по телефону
- B) Громкоговорители, сирены, радио, телевидение, SMS-оповещение, интернет-сервисы, мобильные приложения госорганов
- C) Только газеты
- D) Никакие
Ответы: 1 — B 2 — D 3 — B 4 — B 5 — B 6 — B 7 — B 8 — B 9 — B 10 — B 11 — B 12 — B 13 — B 14 — B 15 — B
Вот готовый мини-тест для учителя 7 класса.
Вопрос (открытый): Опишите, как кардинал Ришелье воспринимал Третье сословие во Франции начала XVII века. В ответе укажите:
- какие цели он ставил перед собой в отношении Третьего сословия;
- какие меры применял для контроля и использования этого сословия (например, административные реформы, налоги, политическое влияние);
- какие последствия это имело для политической жизни Франции и для самого Третьего сословия. Приведите конкретные примеры действий Ришелье.
Пример ответa (образец,Cómo можно оценивать):
- Ришелье видел Третье сословие как необходимый источник налогов и рабочей силы для strength централизованного монархического государства, но не как политическую силу, достойную участия в управлении. Он стремился сохранить верховную власть короны над всеми сословиями и ограничить политические права граждан.
- Меры контроля и использования включали создание системы интeндантов: королевские чиновники, направляемые в провинции напрямую короной, чтобы собирать налоги, следить за соблюдением законов и управлять местной администрацией. Это усилило централизованный контроль над странами и уменьшило влияние местной знати.
- Он ограничивал влияние Генеральных штатов и любые попытки Третьего сословия участвовать в политике. В агрессивной политике против гугенотов он подавлял автономию городов и религиозную оппозицию (пример: осада и ослабление городов Ла-Рошель) для укрепления единого королевского государства.
- При этом Ришелье активно привлекал представителей Третьего сословия к экономической и бюрократической работе в рамках монархического аппарата (например, буржуазные слои города могли занимать управленческие должности и обеспечивать финансовые операции), но эти лица не получали политических прав и влияния на принятие решений.
- В итоге политика Ришелье способствовала усилению абсолютизма: Третье сословие стало важным ресурсом для функционирования государства, но оставалось подчиненным короне и лишенным политической самостоятельности.
Критерии оценки (пример шкалы, 0–5 баллов):
- 0–1 балл: упоминание только одного факта или отсутствие связи с идеей абсолютизма.
- 2–3 балла: упоминание нескольких фактов (например, интенты или ограничение Генеральных штатов) без связной аналитической картинки.
- 4 балла: правильное объяснение роли Третьего сословия как источника дохода/рабочей силы, указаны хотя бы две меры контроля (интенданты, налоги) и пример ограничений политического влияния.
- 5 баллов: полнота и связность ответа: четко объяснена двойственная роль Третьего сословия (экономический потенциал vs. отсутствие политических прав), приведены конкретные примеры действий Ришелье, отражена связь с абсолютизмом и последствиями для политики Франции.
Если нужно, могу адаптировать формулировку вопроса под ваш стиль заданий или добавить дополнительные примеры действий Ришелье для деталей.
Тест по истории для учеников 6 класса:
Кто напал на Русь в начале XIII века? A) Монголы B) Немцы C) Поляки D) Шведы Ответ: A) Монголы
Какая битва стала одной из первых побед Руси над захватчиками? A) Битва на реке Угре B) Битва на Калке C) Битва на Ильме D) Битва на Неве Ответ: A) Битва на реке Угре
Кто был первым Московским князем? A) Даниил Александрович B) Иван Калита C) Юрий Долгорукий D) Александр Невский Ответ: B) Иван Калита
Какой город стал основным центром Московского княжества? A) Смоленск B) Новгород C) Псков D) Москва Ответ: D) Москва
Какое событие привело к образованию Московского княжества? A) Куликовская битва B) Призвание Варягов C) Смута D) Национальное возрождение Ответ: A) Куликовская битва
...
- Кто был основателем Московской державы? A) Дмитрий Донской B) Иван III C) Василий III D) Владимир Мономах Ответ: B) Иван III
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к уроку истории. Успехов в учебе!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
