Тест на тему "Молекулярный уровень"**

Тест по английскому языку на тему "Numbers" для 2 класса

Инструкции: Заполните пропуски подходящими словами.

1. There are ___ (three) apples on the table.
2. I have ___ (seven) books in my bag.
3. My brother is ___ (nine) years old.
4. She sees ___ (four) birds in the sky.
5. We need ___ (ten) chairs for the party.
6. He has ___ (two) pets at home.
7. There are ___ (five) flowers in the garden.
8. I can count to __ (twenty).
9. The cat has ___ (one) toy.
10. There are ___ (six) cookies in the jar.
11. My sister is ___ (eight) years old.
12. They are playing with ___ (two) balls.
13. We found ___ (nine) shells on the beach.
14. I want to have ___ (three) slices of pizza.
15. There are ___ (twelve) months in a year.
16. My father has ___ (four) cars.
17. She is ___ (three) years younger than me.
18. I saw ___ (eleven) stars in the sky last night.
19. We need ___ (five) more minutes to finish.
20. I like ___ (two) kinds of ice cream.

Конец теста

Удачи на тесте!

Вот тест по теме «Мир в 1918 - 1938 годах» для школьников 10 класса с типом вопросов «Соотнесение». Вопросы даны вместе с ответами.

Тест по теме «Мир в 1918 - 1938 годах»

Инструкция:

Ссоотнесите элементы из двух колонок: события и их описание или последствия.

Вопросы:

1. Событие
   A. Подписание Версальского договора
   B. Открытие Олимпийских игр в Берлине
   C. Экономический кризис 1929 года
   D. Восстановление власти большевиков в России
   E. Избрание Франклина Рузвельта президентом США

2. Описание/Последствие

   1. Создание Лиги Наций
   2. Политические репрессии в СССР
   3. Начало "Нового курса"
   4. Наступление фашизма в Европе
   5. Начало Великой депрессии

Соответствие:

1. A - 1
2. B - 4
3. C - 5
4. D - 2
5. E - 3

---

6. Событие
   A. Образование Латвийской, Литовской и Эстонской республик
   B. Принятие Нюрнбергских законов
   C. Образование СССР
   D. Империалистическая политика Японии
   E. Италии вторглась в Абиссинию

7. Описание/Последствие

   1. Первые антисемитские законы
   2. Аграрная реформа
   3. Расширение территорий Японии
   4. Объявление независимости
   5. Установление авторитарного режима

Соответствие:

6. A - 4
7. B - 1
8. C - 2
9. D - 3
10. E - 5

---

11. Событие
    A. "Холодная война"
    B. Мюнхенское соглашение
    C. Великое потрясение в Китае
    D. Восстание в Испании
    E. Присоединение Австрии к Германии

12. Описание/Последствие

13. Принятие ликвидации Versailles

14. Гражданская война

15. Начало конфликта между США и СССР

16. Главный урок из практики appeasement

17. Установление нацизма в Австрии

Соответствие:

11. A - 3
12. B - 4
13. C - 2
14. D - 1
15. E - 5

---

16. Событие
    A. Приход Гитлера к власти
    B. Образование Второго Интернационала
    C. Пакт Риббентропа-Молотова
    D. Открытие Сталинградской битвы
    E. Глобальный экономический кризис

17. Описание/Последствие

18. Установление в Германии тоталитарного режима

19. Обострение международной напряженности

20. Скорый переход к социализму

21. Раздел Польши между Германией и СССР

22. Социальные и экономические последствия в странах

Соответствие:

16. A - 1
17. B - 3
18. C - 4
19. D - 2
20. E - 5

---

Ответы:

1. A - 1
2. B - 4
3. C - 5
4. D - 2
5. E - 3
6. A - 4
7. B - 1
8. C - 2
9. D - 3
10. E - 5
11. A - 3
12. B - 4
13. C - 2
14. D - 1
15. E - 5
16. A - 1
17. B - 3
18. C - 4
19. D - 2
20. E - 5

Этот тест охватывает множество ключевых событий и процессов в мировой истории в указанный период. Успехов вам на экзаменах!

Вот тест по теме: Безопасное поведение на разных видах транспорта. 10 класс. Тип вопросов: множественный выбор. 7 вопросов. По каждому вопросу — один правильный ответ. В конце — ответы.

1. При переходе дороги по пешеходному переходу нужно: A) переходить, не оглядываясь и не останавливаясь B) торопиться и переходить на бегу C) остановиться на краю перехода, посмотреть налево и направо, убедиться, что дорога свободна, и затем перейти D) ходить по краю дороги вдоль движущихся автомобилей

2. Какие правила использования ремня безопасности в автомобиле: A) ремень пристегивается только водителю B) ремни должны быть пристегнуты всеми пассажирами и водителем во время движения C) ремни можно снимать во время стоянки D) ремни нужны только на передних сиденьях

3. Как правильно перевозить велосипед в общественном транспорте (если перевозка разрешена правилами перевозчика): A) держать велосипед на руках возле сиденья B) переносить велосипед через плечо C) использовать специально отведённое место или багажник и закрепить велосипед D) впихивать велосипед в проход

4. Как следует вести себя в метро/электричке во время движения: A) толкаться и пытаться пройти в дверной проём B) сидеть или стоять, держась за поручни, соблюдать порядок, пропускать других пассажиров C) громко разговаривать по телефону D) стоять возле дверей, загромождая проход

5. Какую систему крепления используют для детей в автомобиле в зависимости от возраста/массы: A) просто на коленях у взрослого B) детское удерживающее устройство согласно возрасту/массе C) без использования кресла D) на переднем сиденье без ремня

6. На водном транспорте (катер, лодка) ношение спасательного жилета: A) обязательно для всех пассажиров B) обязательно только для детей C) необязательно D) рекомендуется только при плохой погоде

7. Что делать при аварийной ситуации в транспорте (пожар, тревога, авария): A) паниковать и кричать B) сохранять спокойствие, слушать инструктаж и следовать указаниям водителя/персонала, использовать аварийные выходы по инструкции C) пытаться открыть дверь без сигнала D) пытаться покинуть транспорт любыми способами

Ответы: 1C, 2B, 3C, 4B, 5B, 6A, 7B

1. Какое изменение было характерно для российского общества на рубеже XIX–XX веков?
   A) Полное исчезновение крестьянства
   B) Рост городского населения и численности наёмных рабочих
   C) Восстановление крепостного права
   D) Отказ от промышленного производства

2. Какую часть населения Российской империи в начале XX века составляли большинство?
   A) Крестьянство
   B) Промышленные рабочие
   C) Дворянство
   D) Купечество

3. С деятельностью какого государственного деятеля связывают ускоренное промышленное развитие России в 1890-е годы?
   A) П. А. Столыпина
   B) С. Ю. Витте
   C) В. К. Плеве
   D) А. Ф. Керенского

4. Какое решение было принято в ходе денежной реформы 1897 года?
   A) Введение продразвёрстки
   B) Отмена железнодорожного строительства
   C) Переход к натуральному обмену
   D) Введение золотого обеспечения рубля

5. Какую роль играл иностранный капитал в экономике России на рубеже XIX–XX веков?
   A) Вкладывался в промышленность и способствовал внедрению новых технологий
   B) Полностью заменил государственное управление экономикой
   C) Использовался только для развития сельского хозяйства
   D) Был полностью запрещён российским законодательством

6. Строительство какого объекта началось в 1891 году и стало важной частью модернизации России?
   A) Московского метрополитена
   B) Байкало-Амурской магистрали
   C) Транссибирской железнодорожной магистрали
   D) Волго-Донского канала

7. Что в экономике называли синдикатом?
   A) Объединение крестьянских общин
   B) Объединение предприятий, совместно сбывавших продукцию
   C) Государственный орган управления армией
   D) Политическую партию рабочих

8. Какой город был крупнейшим центром нефтяной промышленности России в начале XX века?
   A) Баку
   B) Новгород
   C) Смоленск
   D) Тобольск

9. Как точнее всего охарактеризовать экономику России в начале XX века?
   A) Полностью аграрная и не связанная с промышленностью
   B) Аграрно-индустриальная, с быстрым ростом промышленности и неравномерным развитием регионов
   C) Постиндустриальная и основанная на сфере услуг
   D) Плановая социалистическая экономика

10. Какое ограничение рабочего времени было установлено законом 1897 года для фабричных рабочих?
    A) Рабочий день не более 6 часов
    B) Рабочий день не более 8 часов
    C) Рабочий день примерно до 11,5 часа
    D) Рабочий день не более 14 часов

Ответы

1 — B; 2 — A; 3 — B; 4 — D; 5 — A; 6 — C; 7 — B; 8 — A; 9 — B; 10 — C