Тест на тему Понятие криминалистики

Вот тест по теме Хеттская держава для 5 класса. Формат — вставка пропущенного слова. Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Хеттская держава располагалась на территории современной ____.

• Ответ: Анатолии

2. Главная столица Хеттов — город ____.

• Ответ: Хаттуса

3. Один из самых известных мирных договоров между Египтом и Хеттами называется ____.

• Ответ: Кадешский договор

4. Хетты для письма использовали систему письма, которую называют ____.

• Ответ: клинопись

5. Падение Хеттской державы произошло примерно в году ____ до н. э.

• Ответ: 1178

Тест по математике для 5 класса на тему "Сокращение дробей"

Вопросы:

1. Сократи дробь 12/16. Какой будет результирующая дробь?

2. Сократи дробь 25/35. Какой её сокращённый вид?

3. Найди сокращённый вид дроби 18/24. Объясни, как ты это сделал.

4. Дробь 40/60. Сократи её до наименьших величин.

5. Сократи дробь 45/75. Какой числитель и знаменатель ты получил?

6. Дано: дробь 14/28. Сократи её. На сколько раз ты сократил числитель и знаменатель?

7. Сократи дробь 10/50. Какой дроби равна сокращённая форма?

8. Дробь 9/27. Найди её сокращённый вид и объясни, какой наибольший общий делитель ты использовал для сокращения.

9. Сократи дробь 56/64. Какой это в сокращённом виде?

10. Дана дробь 63/81. Сократи её и запиши результат в самом простом виде.

Ответы:

1. 3/4 (сокращение на 4).
2. 5/7 (сокращение на 5).
3. 3/4 (сократил на 6).
4. 2/3 (сократил на 20).
5. 3/5 (сократил на 15).
6. 1/2 (сократил на 14).
7. 1/5 (сократил на 10).
8. 1/3 (сократил на 9).
9. 7/8 (сократил на 8).
10. 7/9 (сократил на 9).

Этот тест поможет учащимся закрепить свои знания о сокращении дробей и понять, как находить наибольший общий делитель.

Ниже представлен тест по тексту Бунина «Темные аллеи» (для 11 класса). Тип вопросов — открытые вопросы. Всего 15 вопросов. В конце — образцы ответов (краткие ориентиры для учителя и для самостоятельной проверки).

Тест

1. Опишите атмосферу и место действия, которые создаёт автор в рассказе «Темные аллеи». Как они соотносятся с психологическим состоянием героя?
2. Кто является рассказчиком/героем? Какие черты характера и мировоззрения ему присущи?
3. Какие центральные темы поднимаются в произведении? Обоснуйте ответ, ссылаясь на эпизоды или образы.
4. Какова роль памяти в повествовании? Как изменяется восприятие прошлого по мере развития сюжета?
5. Какие символические образы использует автор для передачи тоски и усталости? Перечислите 3–4 примера и поясните их значение.
6. Какие художественные средства преобладают в стиле Бунина в этом произведении? Приведите примеры функций эпитетов, метафор, пауз и внимательных описаний природы.
7. Опишите структуру произведения: есть ли ретроспекции, параллельные линии времени, повторяющиеся мотивы? Какова общая организация текста?
8. Какие внутренние конфликты переживает герой? Как они развиваются и чем заканчиваются (или остаются неразрешёнными) по сюжету?
9. Какие социально-исторические контексты можно заметить в тексте? Как они влияют на характеры и настроение персонажей?
10. Как автор относится к прошлому и к старому дворянскому миру? Какие оттенки оценки прослеживаются в описаниях и размышлениях героя?
11. Какие мотивы повторяются в разных эпизодах текста? Что они выражают и как связаны между собой?
12. Какова роль пейзажа и природы в передаче настроения и внутреннего состояния героя? Как меняются природные мотивы по ходу рассказа?
13. Как автор строит речь героя: стиль, лексика, темп речевых фрагментов? Какие черты языка помогают передать его чувства?
14. Как меняется восприятие времени у героя от начала к концу произведения? Что это говорит об общём посыле текста?
15. Каков финал произведения? Как он влияет на восприятие темы памяти, времени и утраты?

Примерные ответы (ключ к оценке)

1. Атмосфера тёмной, прохладной ночи/сумерек; аллеи как узкие проходы памяти, места встречи с прошлым. Пространство становится зеркалом внутреннего состояния героя: тяжесть воспоминаний, одиночество, меланхолия.
2. Рассказчик — часто рефлексирующий наблюдатель, герой-путешественник в памяти; сдержанный, самоаналитичный, склонный к меланхолии и сомнениям. Он фиксирует свои ощущения, не торопится с выводами.
3. Основные темы: память и время, утрата прошлого, тоска по утраченному, несовместимость реальности и идеализированного прошлого, гибель старого дворянского мира. Эпизоды с воспоминаниями и сменой настроения иллюстрируют эти мотивы.
4. Память служит мощным фильтром: прошлое кажется ярче и завершённее, чем настоящее; с ростом рефлексии память превращается в философское медитирование над жизнью и утратой, иногда становится источником отчуждения.
5. Символы: тёмные аллеи — символ временной дороги жизни и её неизбежной темноты; сумрак, ночь, движение по узким тропинкам как образ внутренней манежной дороги памяти; тёплая надежда в конце может сменяться холодной тоской — контраст.
6. Язык Бунина — сдержанный, точный, лаконичный; образы природы и быта переданы через конкретные детали; часто используются эпитеты и метафоры, создающие ощущение точности наблюдения; есть музыкальность речи, но без лишних словесных украшений.
7. Структура преимущественно линейна с ретроспективными вкраплениями памяти; мотивы возвращаются к одному и тому же образу аллей; завершение звучит как резонирующее напоминание темы утраты.
8. Внутренний конфликт — между желанием жить в памяти и необходимостью принять реальность; борьба между идеализацией прошлого и его непригодностью в настоящем; часто не даёт ясного решения — оставляет след в душе героя.
9. В тексте просматривается контекстуяция конца старого дворянского мира, его вкусов, нравов и устаревших идеалов; атмосфера упадка и смены эпох отражается в настроении героя и деталях окружения.
10. Бунин относится к прошлому с двойственным чувством: с одной стороны — ностальгия и бережная память, с другой — критическое отношение к романтическим иллюзиям и к abstraктам прошлого; герой часто сталкивается с пустотой этих иллюзий.
11. Повторяются мотивы: аллея/путь, ночь, тишина, дыхание природы, повторные образы воспоминаний; эти мотивы связаны общей темой времени и утраты.
12. Пейзаж выступает как зеркало настроения героя: свет и тьма, влажность, шорохи листьев — все усиливает ощущение внутренней тревоги; природные мотивы эволюционируют от приглушённых к более холодным и пустым оттенкам.
13. Речь героя чёткая, экономная, сдержанная; возникают длинные монологи‑размышления и короткие реплики; лексика суровая, без лишних эмоциональных переигрываний; язык передаёт тонкую душевную работу героя.
14. В начале время кажется стабильным, может казаться длительным и конкретным; по мере развития повествования время становится релятивным: прошлое становится более ощутимым и тяжёлым, чем настоящее; это подчёркивает идею цикличности и неповоротимости судьбы.
15. Финал часто звучит тревожно и меланхолично: утрата невозможна восполнить, память остаётся источником тоски; читатель остается с ощущением незавершённости и смирения перед ходом времени — смысл темы памяти и утраты не расправлен до конца, но усиливает общую задумчивость.

Если хотите, могу адаптировать тест под конкретное издание текста или включить задания с краткими цитатами (с учётом того, чтобы они были в открытом доступе). Также могу привести rubric-версию оценки (баллы за каждый вопрос, примерный порог для проверки и критерии оценки).

Тест по английскому языку: Present Perfect

Класс: 7
Тема: Present Perfect
Количество вопросов: 20

---

Вопрос 1:
Which sentence is in the Present Perfect tense?
a) She goes to school.
b) She has gone to school.
c) She is going to school.

---

Вопрос 2:
Choose the correct form: They ______ (to finish) their homework.
a) have finished
b) finished
c) finishing

---

Вопрос 3:
Which of the following sentences is NOT correct?
a) I have seen that movie.
b) He has never been to Paris.
c) We seen it yesterday.

---

Вопрос 4:
What is the correct negative form?
I ______ (to not eat) sushi before.
a) didn’t eat
b) haven’t eaten
c) not eat

---

Вопрос 5:
Fill in the blank: She ______ (to live) in this town all her life.
a) has lived
b) lived
c) is living

---

Вопрос 6:
Which question is correctly formed in the Present Perfect?
a) Have you saw the new statue?
b) Has she ever visit London?
c) Have you ever been to Italy?

---

Вопрос 7:
Choose the correct answer: We ______ (to travel) to five countries so far.
a) has traveled
b) have traveled
c) traveled

---

Вопрос 8:
What is the correct question?
______ (you / to read) this book?
a) Did
b) Have
c) Has

---

Вопрос 9:
Fill in the blank: They ______ (to not be) here yet.
a) haven’t been
b) didn’t be
c) not been

---

Вопрос 10:
Which of the following uses the Present Perfect correctly?
a) She has bought a new car last week.
b) He has broken his leg.
c) They have went to the store.

---

Вопрос 11:
Which sentence is in the Present Perfect?
a) I will finish my project.
b) I have finished my project.
c) I finished my project.

---

Вопрос 12:
Choose the correct form: I ______ (to see) that movie twice.
a) have seen
b) seen
c) saw

---

Вопрос 13:
What is the correct negative question form?
______ (they / to meet) John before?
a) Have they not met
b) Haven’t they met
c) Did they not meet

---

Вопрос 14:
Which sentence is correct?
a) I have never visited London.
b) I never have visited London.
c) I have visiting London never.

---

Вопрос 15:
Fill in the blank: She ______ (to learn) English for three years.
a) has learned
b) learned
c) is learning

---

Вопрос 16:
Choose the correct answer: He ______ (to write) three books so far.
a) have written
b) has written
c) wrote

---

Вопрос 17:
What is the correct question?
______ (you / to ever try) sushi?
a) Do you
b) Are you
c) Have you

---

Вопрос 18:
Fill in the blank: We ______ (to not hear) from him lately.
a) didn’t hear
b) haven’t heard
c) not heard

---

Вопрос 19:
Which of the following sentences is NOT Present Perfect?
a) They have gone home.
b) She is going to the party.
c) I have met your friend.

---

Вопрос 20:
Choose the correct form: My parents ______ (to travel) to Italy last summer.
a) have traveled
b) traveled
c) are traveling

---

Пожелаем удачи вашим ученикам!