Итоговый тест по музыке для 8-го класса

Инструкция: для каждого вопроса подберите правильный ответ и сопоставьте его с номером. В конце теста вы найдете правильные ответы.

1. Соотнесите известный музыкальный жанр с его характеристикой: А. Рок
   Б. Классическая
   В. Поп
   Г. Джаз

2. Импровизация и быстрый ритм

3. Оркестровое исполнение, использование симфонических инструментов

4. Простые мелодии, мелодичные вокальные линии

5. Группа с гитарой, ударными и вокалом

6. Соотнесите композитора с его произведением: А. П. И. Чайковский
   Б. Л. Бетховен
   В. В. Моцарт
   Г. И. Бах

7. «Лунная соната»

8. «Щелкунчик»

9. «Дон Жуан»

10. «Бранденбургские концерты»

11. Соотнесите музыкальный инструмент с характеристикой: А. Скрипка
    Б. Фортепиано
    В. Труба
    Г. Флейта

12. Струнный инструмент с смычком

13. Духовой инструмент со мундштуком

14. Клавишный инструмент

15. Актуальный в оркестрах и джазе

16. Соотнесите эпоху музыки с характеристикой: А. Средневековье
    Б. Ренессанс
    В. Барокко
    Г. Классика

17. Произведения обычно исполнялись в церковных условиях

18. Преобладали полифонические тексты

19. Время расцвета инструментальной музыки и оперы

20. Цель — выразить чувства через гармонию и симметрию

21. Соотнесите термин с его определением: А. Меццо
    Б. Forte
    В. Piano
    Г. Allegro

22. Быстрое tempo

23. Средняя громкость

24. Громко

25. Средняя динамика, умеренно

26. Соотнесите музыкальный термин с его значением: А. Мелодия
    Б. Гармония
    В. Ритм
    Г. Модуляция

27. Череда звуков, образующая основную линию произведения

28. Перемещение звука с одного тона на другой через тональность

29. Совокупность одновременных звуковых линий

30. Организация длительности и силы звучания

31. Соотнесите жанр вокальной музыки с его характеристикой: А. Опере
    Б. Вокальной ансамбле
    В. Каноне
    Г. Балада

32. Сценическая музыкальная драма с актёрами

33. Совместное пение нескольких голосов по определённой форме

34. Лирический рассказ в песенной форме

35. Монументальный жанр для солиста и оркестра

36. Соотнесите название музыкальных групп или исполнителей с стилем музыки: А. The Beatles
    Б. Metallica
    В. Queen
    Г. Michael Jackson

37. Рок и поп-рок

38. Хеви-метал

39. Поп и диско

40. Поп и соул

41. Соотнесите вид музыкального произведения с его примером: А. Инструментальная пьеса
    Б. Вокальная пьеса
    В. Опера
    Г. Концерт

42. Концерт для скрипки и оркестра

43. Симфония без вокала

44. Вокальная ариия из оперы

45. Джазовая пьеса для саксофона

46. Соотнесите термин с его характеристикой: А. Тембр
    Б. Модуляция
    В. Фраза
    Г. Динамика

47. Изменение громкости звучания

48. Качество или окраска звука

49. Короткий музыкальный блок, связанный по смыслу

50. Переход с одного тона на другой

(Далее идут остальные вопросы с подобной структурой, всего их 20). Ниже представлены правильные ответы.

Ответы:

1. 1-Д, 2-Б, 3-В, 4-А
2. 1-Б, 2-А, 3-В, 4-Г
3. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
4. 1-Б, 2-В, 3-Г, 4-А
5. 1-А, 2-В, 3-Г, 4-Б
6. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
7. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
8. 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г
9. 1-Г, 2-А, 3-В, 4-Б
10. 1-Б, 2-В, 3-Г, 4-А

ЖелаюSuccess!

Тест по химии для 11 класса

Тема: Классификация химических реакций в неорганической и органической химии

Инструкция: Соотнесите тип реакции с соответствующим примером. Напишите букву, соответствующую типу реакции, рядом с номером примера.

Вопросы:

1. Пример реакции: ( 2H_2 + O_2 \rightarrow 2H_2O )
   Типы реакций:
   A. Реакция синтеза
   B. Реакция разложения
   C. Замещение
   D. Обмен

2. Пример реакции: ( 2Na + 2H_2O \rightarrow 2NaOH + H_2 )
   Типы реакций:
   A. Реакция синтеза
   B. Реакция разложения
   C. Замещение
   D. Обмен

3. Пример реакции: ( \text{CaCO}_3 \rightarrow \text{CaO} + \text{CO}_2 )
   Типы реакций:
   A. Реакция синтеза
   B. Реакция разложения
   C. Замещение
   D. Обмен

4. Пример реакции: ( \text{AgNO}_3 + \text{NaCl} \rightarrow \text{AgCl} + \text{NaNO}_3 )
   Типы реакций:
   A. Реакция синтеза
   B. Реакция разложения
   C. Замещение
   D. Обмен

5. Пример реакции: ( C_3H_8 + 5O_2 \rightarrow 3CO_2 + 4H_2O )
   Типы реакций:
   A. Реакция синтеза
   B. Реакция разложения
   C. Замещение
   D. Окислительно-восстановительная реакция

Ответы:

1. A (Реакция синтеза)
2. C (Замещение)
3. B (Реакция разложения)
4. D (Обмен)
5. D (Окислительно-восстановительная реакция)

Подсчет баллов:

Каждый правильный ответ - 1 балл. Максимальное количество баллов - 5.

Тест по обж для 11 класса

Тема: Цель изучения дисциплины «основы жизнедеятельности»

1. Что является основной целью изучения дисциплины "основы жизнедеятельности"? A) Повышение физической активности B) Сохранение и укрепление здоровья C) Развитие интеллекта D) Улучшение памяти

2. Какие знания ученикам предоставляет дисциплина "основы жизнедеятельности"? A) Знания о природе B) Знания о первой помощи, охране труда, основы экологии C) Знания о литературе D) Знания о космосе

3. Какие умения формирует изучение дисциплины "основы жизнедеятельности"? A) Умение вести автомобиль B) Умение готовить сложные блюда C) Умение создавать компьютерные программы D) Умение оказывать первую помощь

4. Какие ценностные ориентации формирует дисциплина "основы жизнедеятельности"? A) Чувство ответственности за свою жизнь и здоровье B) Желание постоянно смотреть телевизор C) Отсутствие интереса к окружающей среде D) Равнодушие к здоровью

Ответы:

1. B) Сохранение и укрепление здоровья
2. B) Знания о первой помощи, охране труда, основы экологии
3. D) Умение оказывать первую помощь
4. A) Чувство ответственности за свою жизнь и здоровье