Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Алгоритмическая структура «Ветвление»

15 апреля 2025 10:59

{Другой предмет}
7 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по Технологии для 7 класса на тему "Алгоритмическая структура 'Ветвление'":

  1. Что такое ветвление в программировании?

    A) Это структура данных

    B) Это алгоритм выбора дороги

    C) Это механизм разветвления исполнения программы

  2. Какие ключевые слова используются для реализации ветвления в языке программирования?

    A) if, else, elif, endif

    B) start, stop, restart

    C) branch, break, continue

  3. Что означает условие if-else в программировании?

    A) Выполняется код внутри if, если условие истинно, иначе выполняется код внутри else

    B) Выполняется код внутри if, если условие ложно, иначе выполняется код внутри else

    C) if и else - это разные типы переменных

  4. Какое ключевое слово используется для проверки дополнительного условия в ветвлении, когда первое условие не выполняется?

    A) elif

    B) while

    C) for

  5. Что произойдет, если условие в ветвлении не будет истинным?

    A) Будет выполнен блок кода ветвления

    B) Будет выполнен блок кода за пределами ветвления

    C) Программа завершится с ошибкой

  6. Какой из следующих примеров является правильным использованием ветвления?

    A) 

    if (x > 5) {
    print("x больше 5");
} else {
    print("x меньше или равен 5");
}

    B) 

    if (x > 5) {
    print("x больше 5");
}

if (x <= 5) {
    print("x меньше или равен 5");
}

    C) 

    if (x > 5) {
    print("x больше 5");
}
else {
    print("x меньше или равен 5");
}

  7. Какой оператор используется для объединения условий в ветвлении в Python?

    A) || (логическое ИЛИ)

    B) && (логическое И)

    C) and (логическое И)

  8. Что произойдет, если ветвление содержит более одного блока else?

    A) Программа не скомпилируется

    B) Будет выполнен блок кода после первого удовлетворенного условия

    C) Будут выполнены все блоки else последовательно

  9. Какая конструкция является эквивалентом вложенного ветвления в выполнении кода?

    A) switch-case

    B) for-loop

    C) if-elif-else

  10. Какая из следующих операций не может быть выполнена внутри блока кода ветвления?

    A) Присваивание значений переменным

    B) Вызов функций

    C) Вывод на экран информации

Ответы:

  1. C) Это механизм разветвления исполнения программы
  2. A) if, else, elif, endif
  3. A) Выполняется код внутри if, если условие истинно, иначе выполняется код внутри else
  4. A) elif
  5. B) Будет выполнен блок кода за пределами ветвления
  6. A) 
    if (x > 5) {
    print("x больше 5");
} else {
    print("x меньше или равен 5");
}
  7. C) and (логическое И)
  8. B) Будет выполнен блок кода после первого удовлетворенного условия
  9. C) if-elif-else
  10. B) Вызов функций
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
5 Класс

Тест по истории Тема: Первобытные охотники и собиратели Класс: 5-й Тип вопросов: Единственный выбор Число вопросов: 5 Ответы приведены в конце теста.

  1. Какие занятия чаще всего выполняли первобытные охотники и собиратели? A) Охота на животных и сбор диких растений B) Выращивание хлеба и городское строительство C) Создание паровых машин D) Письменность и торговля

  2. Как люди могли добывать огонь в древности? A) трением дерева об дерево B) перенесением огня из другого источника C) использованием электричества D) за счёт молнии и вулканической энергии

  3. Что часто входило в рацион первобытных охотников и собирателей? A) Только мясо B) Мясо, рыба, ягоды и орехи C) Только травы D) Виноград и сыр

  4. Как назывался образ жизни большинства таких людей? A) Оседлая городская жизнь B) Кочевой образ жизни C) Сельскохозяйственная цивилизация D) Индустриальный уклад

  5. Какое наиболее характерное социальное устройство было у охотников и собирателей? A) Иерархия с правителями B) Равноправие и совместная добыча пищи C) Рабство и классовая система D) Полная регламентация торговли

Ответы:

  1. A
  2. A
  3. B
  4. B
  5. B
{Другой предмет}
8 Класс

Тест по физике: Пароходостроение на Каме (8 класс)

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

  1. Какое вещество используется в основном для получения пара в паровых машинах? a) Вода
    b) Масло
    c) Воздух
    d) Газ

  2. Когда началось массовое пароходостроение на реках России, включая реку Каму? a) В конце 18 века
    b) В начале 19 века
    c) В начале 20 века
    d) В конце 19 века

  3. Какой из этих пароходов считается первым успешным пароходом в России? a) «Нева»
    b) «Саранск»
    c) «Победа»
    d) «Старик»

  4. Какой основной принцип действия парового двигателя? a) Преобразование электрической энергии в механическую
    b) Преобразование тепловой энергии в механическую
    c) Преобразование кинетической энергии в потенциальную
    d) Преобразование химической энергии в электрическую

  5. Под какой статьей законодательства началась регламентация движения пароходов на реках в России? a) Кодекс флотского права
    b) Устав морского флота
    c) Правила безопасного движения
    d) Устав о внутреннем водном транспорте

  6. Какой важный фактор способствовал развитию пароходостроения на Каме? a) Интенсивная лесозаготовка
    b) Увеличение торговли и перевозок
    c) Развитие сельского хозяйства
    d) Строительство железных дорог

  7. Какой из этих элементов конструкции парохода отвечает за движение? a) Корабельный корпус
    b) Гребной винт
    c) Паровая машина
    d) Капитанский мостик

  8. Какая роль принадлежит пароходу в экономике края, где протекает река Кама? a) Поддержание военного флота
    b) Регулирование погоды
    c) Способствование развитию торговли
    d) Обеспечение экологической безопасности

  9. Какой из вариантов наиболее точно описывает развитие пароходостроения в России в 19 веке? a) Быстрый прогресс и огромный спрос
    b) Застой и негативное влияние на природу
    c) Полное отсутствие интереса
    d) Концентрация в одном регионе

  10. Какой исторический факт связан с пароходами на Каме в начале 20 века? a) Конструкция первых подводных лодок
    b) Участие пароходов в войнах
    c) Разветвленная сеть пароходств и пассажирских перевозок
    d) Изобретение электродвигателя

Внимание! Убедитесь, что вы выбрали один ответ на каждый вопрос. Удачи на тесте!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по Русскому языку

Тема: Употребление гласных после "ц"

Класс: 11

Инструкция: Ответьте на все вопросы. Постарайтесь пояснить свои ответы при необходимости.

Вопрос 1: Напишите слово, в котором после "ц" пишется буква "а". Обоснуйте свой выбор.

Ответ: _ (пример: цапля — "ц" перед "а" указывает на мягкость предыдущей согласной и соответствующее образование слова).

Вопрос 2: Приведите три примера слов, в которых после "ц" пишется буква "и". Объясните, почему именно такие гласные используются.

Ответ: _ (пример: цыпленок, цирк, цена — в этих словах "ц" остается твердым и передает звучание последующей гласной "и").

Вопрос 3: В каком слове после "ц" пишется буква "е"? Проанализируйте его.

Ответ: _ (пример: церковь — "ц" в данном слове передает значения и фонетику).

Вопрос 4: Напишите слово, в котором после "ц" пишется буква "о". Как определяется этот случай?

Ответ: _ (пример: цокол — критерии употребления в данном случае зависят от морфемного деления слова).

Вопрос 5: Приведите пример слова, где после "ц" пишется буква "у". Обоснуйте выбор.

Ответ: _ (например, цунами — уточнение следует из иностранных заимствований и правил транскрипции).

Вопрос 6: В каких случаях после "ц" может писаться буква "ы"? Приведите примеры.

Ответ: _ (например, граница — здесь гласная "ы" укоренена в правилах образования форм).

Вопрос 7: Объясните, как выбор гласной после "ц" зависит от суффиксов и окончаний. Приведите пример.

Ответ: _ (пример: капуста — окончание слова зависит от следующей буквы, для "ц" это играет важную роль).

Вопрос 8: Проанализируйте, как изменения в слове могут влиять на написание гласной после "ц". Приведите пример.

Ответ: _ (пример: царь — слово меняет гласную в зависимости от формы и падежа).

Вопрос 9: Найдите ошибку в следующем предложении и исправьте ее: "На цапле сидела цаца и смотрела на циску". Объясните, почему была допущена ошибка.

Ответ: _ (правильный вариант: "цапля" вместо "цапле" — "ц" перед "я" подразумевает мягкость).

Вопрос 10: Исправьте предложения с ошибками в употреблении гласных после "ц": "В центре улицы стоял цыган" (вместо нужного слова используйте правильные формы).

Ответ: _ (например: "В центре улицы стоял цыган" — здесь верный выбор "цыган", так как гласная зависит от корня слова).

Вопрос 11: Приведите примеры слов, в которых "ц" употребляется с различными гласными и поясните различия.

Ответ: _ (например: циферблат, куколка, цоколь — отличие в написании зависит от фонетики и морфологии).

Вопрос 12: Почему в некоторых словах после "ц" пишется "я", а в других "у"? Приведите примеры.

Ответ: _ (например, "царь" и "цукерка" — объясните, основываясь на правиле фонетического произнесения).

Вопрос 13: Опишите правила написания гласных после "ц" в склонении существительных. Приведите примеры.

Ответ: _ (например: "цирк — цирка" — направления в зависимости от падежа).

Вопрос 14: Объясните, почему в слове "цитата" пишется "и". Укажите правила транскрипции.

Ответ: _ (например, здесь важно учитывать заимствование из другого языка и фонетические особенности).

Вопрос 15: Приведите примеры производных и сложных слов с "ц" и прокомментируйте употребление гласных после него.

Ответ: _ (например: "царь" — "царевич", здесь формируется зависимость между значениями).

Подсчет баллов

Оцените тест по 1-5 баллов за каждый вопрос в зависимости от полноты и корректности ответа. Итоговая оценка — сумма баллов.

При необходимости можно добавить объяснения, более конкретные примеры или правила в зависимости от учебной программы и уровня обучения.

{Другой предмет}
2 Класс

Тест по чтению для 2 класса

Тема: Лев Толстой "Филипок"

Вопросы:

  1. Кто является главным героем рассказа "Филипок"?
    Ответ: Филипок.

  2. Какой опыт Филипок получает, когда впервые идет в школу?
    Ответ: Он узнает, что учиться может быть трудно, но интересно.

  3. Какое чувство испытывает Филипок, когда он идет в школу?
    Ответ: Он чувствует волнение и немного страха.

  4. Опиши, как Филипок относится к своим одноклассникам.
    Ответ: Филипок сначала немного стесняется, но затем начинает дружить с ними.

  5. Что происходит, когда Филипок заболевает?
    Ответ: Он не может пойти в школу и скучает по своим друзьям.

  6. Какую важную мысль хочет донести Лев Толстой через рассказ о Филипке?
    Ответ: Толстой показывает, что образование и дружба важны в жизни.

  7. Почему Филипок не хотел идти в школу в начале?
    Ответ: Он боялся новых знакомств и учебы.

  8. Какую помощь получает Филипок от своих родителей?
    Ответ: Родители поддерживают его, объясняя важность учебы.

  9. Что нового Филипок узнал о себе в процессе учебы?
    Ответ: Он обнаружил, что может учиться и преодолевать трудности.

  10. Как изменилось отношение Филипка к школе к концу рассказа?
    Ответ: Он стал счастлив и находил радость в учебе.

  11. Какие уроки жизни Филипок усвоил из своего опыта?
    Ответ: Дружба, терпение и стремление к знаниям.

  12. Какую роль в рассказе играют друзья Филипка?
    Ответ: Друзья поддерживают и помогают ему адаптироваться к школе.

  13. Какое приключение происходит с Филипком во время учебы?
    Ответ: Он сталкивается с трудностями, но находит выход из ситуации.

  14. Как Филипок чувствует себя, когда его получают хорошие оценки?
    Ответ: Он гордится собой и радуется.

  15. Что Филипок любит делать после школы?
    Ответ: Он любит играть с друзьями.

  16. Какой момент в рассказе был самым запоминающимся для Филипка?
    Ответ: Может быть, первый день в школе или момент, когда он преодолел страх.

  17. Что бы ты посоветовал Филипку, если бы он снова пошел в школу?
    Ответ: Не бояться и учиться с удовольствием.

Этот тест поможет детям лучше понять уроки, содержащиеся в произведении Льва Толстого "Филипок", и развить навыки чтения.

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта