Тест на тему живые системы

Тест по ОБЖ Тема: Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях Класс учеников: 8 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

1. Вопрос: Что такое опасная ситуация? Назовите три признака, по которым её можно распознать в школе или дома. Ответ (пример):

• Опасная ситуация — ситуация, которая может причинить вред жизни или здоровью людей.
• Признаки: резкое ухудшение условий (пожар, сильный дым), наличие опасности (огонь, обрушение, электрические угрозы), тревога и паника вокруг, появление специальных звуковых или световых сигналов о тревоге.

2. Вопрос: Опишите пошаговую последовательность действий при пожарной тревоге в школе или дома. Ответ (пример):

• Сохранять спокойствие и слушать инструктора/взрослого.
• Не пользоваться лифтом; идти к ближайшему безопасному выходу по тщательно прорисованному плану эвакуации.
• Не задерживаться за вещами, идти прямо к выходу, держаться по miércoles указанию учителя (собрать класс).
• После выхода на улицу переместиться в указанное безопасное место и дождаться указаний.
• При по возможности сообщить о пожаре взрослому и вызвать экстренные службы (112/101 и т. п.).

3. Вопрос: Вы заметили дым в помещении и ближайший выход пока недоступен. Что нужно сделать? Ответ (пример):

• Двигайтесь осторожно к ближайшему безопасному выходу, по возможности ползком и держась ближе к полу, чтобы меньше вдыхать дым.
• Прикройте нос и рот тканью, двигайтесь вдоль стен к выходу.
• Сообщите взрослому/охране, вызовите экстренные службы, не возвращайтесь в помещение до разрешения.
• Если выхода нет вообще, найдите укрытие и ждите помощи от взрослых.

4. Вопрос: Какие правила поведения соблюдать во время землетрясения? Опишите последовательность действий. Ответ (пример):

• Немедленно укройтесь под прочной мебелью или в стойке у стены, защитите голову и шею руками.
• Держитесь подальше от окон, стеклянных дверей и предметов, которые могут упасть.
• По окончании толчков حسب инструкциям учителя выйдите на безопасное место, не используйте лифты.
• После эвакуации не возвращайтесь в здание до разрешения.

5. Вопрос: Как действовать при угрозе наводнения или занятия сильного ливня? Ответ (пример):

• Перемещайтесь на более высокий уровень и избегайте низин и затопленных участков.
• Закройте окна, вытяните электроприборы из розеток, не выходите на улицу в условиях подтопления.
• Следуйте указаниям учителей/распорядителей, не пытайтесь переправляться через поднятую воду.
• По возможности подготовьте запас воды, пищи и т.д., но только по инструкциям взрослых.

6. Вопрос: Как действовать при угрозе террористической опасности или подозрительного поведения на объекте? Ответ (пример):

• Не паниковать, уйти в укрытие или безопасную зону по указаниям взрослых.
• Не привлекать внимание к себе и не распространять непроверенную информацию.
• Сообщить об угрозе учителю, администратору или охране, затем вызвать экстренные службы (112/101 и т. п.) и следовать их инструкциям.
• Держаться вместе с классом и ждать дальнейших указаний.

7. Вопрос: Что такое первая помощь и какие базовые шаги можно выполнить до прибытия медицинской помощи? Ответ (пример):

• Обеспечить безопасность пострадавшего и окружающих.
• Проверить сознание и дыхание; при отсутствии дыхания — начать оказание первичной помощи (при необходимости обученный персонал может выполнять ИИП), без лишних рисков.
• При кровотечении — попытаться остановить или снизить кровотечение, приложив чистую повязку.
• Уложить человека на бок, если нет подозрения на травмы позвоночника, и дождаться прибытия специалистов.
• По возможности сообщить местоположение и номер пострадавших.

8. Вопрос: Какие правила безопасности нужно соблюдать на улице и возле дороги во время непогоды или при аварии на транспорте? Ответ (пример):

• Переходить улицу только на пешеходном переходе по сигналам светофора; не спешить.
• Видя молнию или сильный ветер — искать укрытие в безопасном месте; держаться подальше от деревьев и столбов.
• Не подходить к месту ДТП, не трогать аварийные предметы, ждать указаний сотрудников.
• Носить видимую и световую одежду в темное время суток; соблюдать дистанцию от движущегося транспорта.

9. Вопрос: Что делать, если вы потерялись в толпе или в незнакомом месте? Ответ (пример):

• Оставайтесь на месте, найдите ближайшего взрослого или сотрудника учреждения (администратор, охрана).
• Сообщите имя, что вы потерялись, укажите своё местоположение и маршрут, по которому вы шли.
• Позвоните родителям/опекунам и следуйте инструкциям взрослого.
• Не уходите далеко от точки, где вы потерялись, пока не придёт помощь.

10. Вопрос: Как общаться об опасной ситуации с взрослыми и что важно сообщать в первых словах? Ответ (пример):

• Сообщать чётко и спокойно: где вы находитесь, что случилось, сколько людей задействовано.
• Указать точное место, характер опасности, есть ли пострадавшие.
• Сообщать, что уже сделано (например, вызов служб, эвакуация).
• Следовать инструкциям взрослых и не распространять непроверенную информацию.

Если нужно, можно адаптировать вопросы под конкретную школу и региональные правила экстренных служб (номера 112/101/102/103 и т. д.). Также могу оформить тест в виде удобной распечатки или электронного формата и добавить шкалы оценивания или критерии проверки ответов.

Тест по математике для 8 класса

Тема: Множества

Инструкции: Ответьте на все вопросы подробно, обосновывая свои решения.

1. Определите, что такое множество и приведите пример множества, состоящего из целых чисел от -5 до 5. Запишите это множество в стандартной записи.

2. Пусть A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {3, 4, 5, 6, 7}. Найдите пересечение множеств A и B и запишите его в виде множества.

3. Опишите, что такое объединение множеств. Приведите пример двух множеств и найдите их объединение.

4. Объясните, что такое подмножество. Приведите пример множества и его подмножества.

5. Рассмотрим множество C = {x | x – четное число, 0 ≤ x ≤ 20}. Запишите это множество в явном виде и укажите его элементы.

Успехов в выполнении теста!

Тест по биологии для учеников 10 класса

Тема: Типы клеточного питания. Фотосинтез и хемосинтез

Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа из предложенных.

1. Что такое фотосинтез? A) Процесс, при котором клетка получает энергию из органических веществ B) Процесс, при котором клетка получает энергию из света C) Процесс, при котором клетка получает энергию из минеральных веществ

2. Какие организмы способны к фотосинтезу? A) Только растения B) Только животные C) Растения и некоторые бактерии

3. Что такое хемосинтез? A) Процесс, при котором клетка получает энергию из органических веществ B) Процесс, при котором клетка получает энергию из света C) Процесс, при котором клетка получает энергию из неорганических веществ

4. Какие организмы способны к хемосинтезу? A) Только растения B) Только животные C) Некоторые бактерии

5. Какая из перечисленных реакций происходит во время фотосинтеза? A) Вода + углекислый газ -> сахар + кислород B) Сахар + кислород -> вода + углекислый газ C) Свет + вода -> энергия

6. Какая из перечисленных реакций происходит во время хемосинтеза? A) Вода + углекислый газ -> сахар + кислород B) Сахар + кислород -> вода + углекислый газ C) Сера + углекислый газ -> сахар

Ответы:

1. B) Процесс, при котором клетка получает энергию из света
2. C) Растения и некоторые бактерии
3. C) Процесс, при котором клетка получает энергию из неорганических веществ
4. C) Некоторые бактерии
5. A) Вода + углекислый газ -> сахар + кислород
6. A) Вода + углекислый газ -> сахар + кислород

Желаю вам удачи на тесте!