Тест на тему состав слова

Ниже представлен тест по предмету ОБЖ на тему: «Безопасное поведение в общественных местах» для 11 класса. Формат вопросов: открытый ответ. Всего 25 вопросов. В конце — ключ к ответам с основными критериями оценки.

Вопросы (25 шт.)

1. Опишите пошаговый алгоритм действий при обнаружении пожара в общественном месте (пример: торговый центр или кинотеатр).
2. Какие признаки пожара можно распознать на расстоянии и что следует сделать сразу после их обнаружения?
3. Какие меры нужно предпринять для безопасной эвакуации большого количества людей из помещения при тревоге?
4. Что такое безопасная дистанция в толпе и как вы можете ее поддерживать во время пребывания в общественном месте?
5. Какие правила поведения должны соблюдать взрослые и дети при посещении зрительных залов или подобных учреждений, чтобы снизить риск опасности?
6. Какие правила поведения следует соблюдать на эскалаторе и на лестнице в общественном месте?
7. Что делать, если вы заблудились в крупном торговом центре и не можете найти выход?
8. Как действовать при обнаружении подозрительного предмета в общественном месте?
9. Какие принципы оказания первой помощи при порезах и ссадинах в общественном месте?
10. Что следует сделать при ожогах, полученных в бытовых условиях в общественном месте (например, горячая поверхность)?
11. Какие правила безопасности необходимо соблюдать в метро и на других видах общественного транспорта?
12. Как снизить риск кражи ваших вещей в парках, кафе и торговых центрах?
13. Как должен поступить человек, если видит конфликт или агрессию между людьми в общественном месте?
14. Какие меры безопасности следует принять на массовых мероприятиях и спортивных объектах (стадион, концерт)?
15. Что делать, если вы нашли подозрительный предмет или предмет с необычными характеристиками?
16. Как действовать при дымке, задымлении или угрозе химических веществ в помещении?
17. Какие правила применения пиротехники или салютов на праздниках в общественных местах?
18. Какие шаги предпринять, чтобы снизить риск кражи ваших вещей в кафе, магазинах и на мероприятиях?
19. Что предпринять, если вы потеряли документы или деньги в общественном месте?
20. Что такое план эвакуации и как вы можете узнать, где он находится в учреждении?
21. Какие рекомендации по безопасности существуют в холодное время года в общественных местах (переохлаждение, обморожение)?
22. Как взаимодействовать с сотрудниками охраны или персоналом в случае подозрительной ситуации?
23. Когда следует вызывать экстренные службы и как корректно это сделать (112, 101, 102, 103)?
24. Какие способы помогут вам сохранять спокойствие и принимать безопасные решения в стрессовых ситуациях в общественных местах?
25. Какова роль гражданина в обеспечении безопасности в общественных местах и какие три шага вы готовы выполнить во время следующего визита в общественное место?

Ключ к ответам (краткие ориентиры для оценивания)

1. Возможные шаги: уведомление охраны/администрации, вызов экстренных служб (при необходимости), уход к ближайшему выходу, соблюдение инструкций персонала, не возвращаться за вещами, помогать детям, пожилым и лицам с ограниченными возможностями, затем продолжить эвакуацию по безопасному маршруту.
2. Признаки: дым, пламя, запах дыма, задымление, искры; действия: не паниковать, оповестить персонал, покинуть помещение по указанным выходам, закрыть за собой двери, не пользоваться лифтами, держаться на путях эвакуации.
3. Оценка маршрутов к выходам, групповой руководитель/персонал, возможность помощи слабым, не толкаться, держать детей за руку, не возвращаться за вещами, собирать близких к безопасному месту.
4. Понятие дистанции, избегание толчей, плавное перемещение, уступать другим людям, следить за потоками, не задерживать выход.
5. Дети держать за руку, взрослые объясняют правила, следовать инструкциям охраны/персонала, не отвлекаться на телефоны, знать местоположение выходов и безопасности.
6. Не держаться за поручни, не играть на ступенях, держаться правой стороны при движении, не наклоняться над краями, уступать проход.
7. Спросить у охраны, инструкций, искать планы эвакуации, ориентироваться по указателям, не бродить и не прятаться.
8. Не прикасаться к предмету, не перемещать его, сообщить охране/администратору, отойти на безопасное расстояние, организовать эвакуцию вокруг.
9. Первая помощь: защитить рану, надеть перчатки (если есть), промыть рану, обработать антисептиком, наложить стерильную повязку, при сильном кровотечении — давящая повязка; вызвать помощь.
10. Остудить ожог прохладной проточной водой 10–20 минут, снять обременяющие предметы, не наносить масла/кремы, накрыть стерильной повязкой; обратиться за медицинской помощью при больших площадях ожога.
11. Правила: держаться за поручни, не держать руки на дверях, не пытаться выйти между вагонами, уступать место, наблюдать за детьми, не блокировать проходы.
12. Не оставлять вещи без присмотра, не раскрывать ценности в открытом виде, пользоваться шкафчиками/локерами, держать сумку близко к себе, быть внимательным к окружающим.
13. Попытаться уйти от конфликта, не провоцировать, привлечь охрану, кричать о помощи, помогать пострадавшим, сохранить спокойствие.
14. Соблюдать сигналы охраны, знать безопасные зоны и выходы, не приносить опасные предметы, сохранять дистанцию, следовать инструкциям персонала.
15. Не трогать, не открывать сомнительный предмет, отойти на безопасное расстояние, уведомить охрану.
16. Выйти на свежий воздух, закрыть источник дыма, при возможности защитить дыхатели тканью, вызвать помощь, не возвращаться внутрь.
17. Обычно пиротехника запрещена в общественных местах; использование — только в разрешённых местах с соблюдением правил безопасности, держаться на безопасном расстоянии, детям — только под присмотром взрослых.
18. Не оставлять вещи без присмотра, использовать замки/карманы, не демонстрировать ценности, предупредить персонал, быть внимательным к карманам и сумкам.
19. Сообщить охране/администрации, сохранить документы и копии, обратиться в органы для восстановления, не пытаться заменить документ на месте.
20. План эвакуации — это система указателей и маршрутов выхода; узнать его можно на стендах, в администрации, через руководство; следовать плану и инструкциям.
21. Предотвращение переохлаждения: надевать одежду по погоде, избегать длительного пребывания на холоде без защиты, знать признаки обморожения и как их предотвратить.
22. Вежливое обращение, обращение к сотруднику охраны по существу, чётко описывать ситуацию, следовать инструкции, сохранять спокойствие.
23. При угрозе жизни или здоровью людей; при дорожно-транспортных происшествиях поблизости; звонить по экстренным номерам: 112 (общий), 101 (пожар), 102 (полиция), 103 (скорая помощь); говорить четко и назвать адрес/местоположение.
24. Методы: контроль дыхания, выдох-быстрое дыхание по 4 секунды; оценка ситуации, разделение опасности на части и последовательное принятие мер; не поддаваться панике, использовать самоутешение и командную работу.
25. Роль гражданина: знать план эвакуации, помогать другим (дети, пожилые, люди с инвалидностью), сохранять спокойствие, сообщать о рисках охране, соблюдать правила безопасности; три шага: 1) проверить выходы и план эвакуации, 2) предупредить и помочь людям вокруг, 3) сообщить о риске сотрудникам/спасателям и следовать инструкциям.

Примечания по оценке

• Вопросы оцениваются по полноте и точности основных пунктов: наличие плана действий, обращение к ответственным лицам, соблюдение безопасности окружающих.
• За каждый вопрос можно поставить 0–2 балла (например, 0 баллов — ответ не затрагивает ключевые моменты; 1 балл — частично охвачены основные шаги; 2 балла — перечислены все или большинство важных действий и принятые меры).
• Допускаются короткие абзацы или списки; важна четкость и логичность изложения, правильная последовательность действий, ориентиры на безопасность и уважение к окружающим.

Если хотите, могу оформить тест в формате PDF или Word и добавить пример оценочной таблицы (критерии баллов) для учителя.

1. Балалайка относится к какому семейству инструментов? A) духовые B) струнные C) ударные D) клавишные Ответ: B

2. Гусли — это пример какого типа инструмента? A) духовой B) струнный C) ударный D) клавишный Ответ: B

3. Сколько струн у традиционной балалайки? A) две B) три C) четыре D) пять Ответ: B

4. Как называется древнерусский струнный инструмент, который кладут на колени и щипают по струнам? A) домра B) гусли C) балалайка D) баян Ответ: B

5. Какой инструмент относится к духовым? A) свирель B) гусли C) домра D) балалайка Ответ: A

6. Как называется клавишно-духовой народный инструмент, часто встречающийся в доме? A) баян B) балалайка C) домра D) гусли Ответ: A

7. Как называется инструмент, напоминающий маленькую гитару и часто держат на колене или под рукой? A) балалайка B) домра C) гусли D) баян Ответ: B

8. Из какого материала обычно делают корпуса русских народных инструментов? A) металл B) пластик C) дерево D) стекло Ответ: C

9. Как создаётся звук на балалайке? A) ударом молотком B) щипком пальцами по струнам C) дутьем в трубку D) нажатием клавиш Ответ: B

10. Какой инструмент из списка не относится к русским народным инструментам? A) балалайка B) домра C) саксофон D) гусли Ответ: C

Тест по математике для 7 класса на тему "Одночлен и его стандартный вид"

Вопрос 1: Что такое одночлен? A) Алгебраическое выражение, состоящее из взаимно простых чисел
B) Алгебраическое выражение, состоящее из суммы и разности нескольких членов
C) Алгебраическое выражение, состоящее из произведения числа и переменной в некоторой степени
D) Алгебраическое выражение, состоящее только из констант

---

Вопрос 2: Какой из следующих выражений является одночленом?
A) 3x + 2
B) 4y^2
C) 5 - 3x
D) x^2 + 2x + 1

---

Вопрос 3: В каком виде записан одночлен 7x^3y^2?
A) В стандартном виде
B) В неполном виде
C) В многочленном виде
D) В дробном виде

---

Вопрос 4: Какое из следующих выражений можно привести к стандартному виду?
A) 2xy^2 + 3yx^3
B) 7x
C) 5xyz + 2x + 3y
D) Все вышеперечисленные

---

Вопрос 5: Какой коэффициент имеет одночлен -8a^2b^3?
A) -8
B) 8
C) -1
D) 1

---

Вопрос 6: Приведите одночлен к стандартному виду: 3xy + 2x^2y^2.
A) 5x^2y^2
B) 2x^2y^2 + 3xy
C) 2x^2y^2 - 3xy
D) Impossible to add

---

Вопрос 7: Какой одночлен равен 0?
A) 5xy
B) 0a^2b^3
C) 7x^2
D) 2xy

---

Вопрос 8: Какое из следующих свойств относится к одночленам?
A) Одночлены могут содержать только одну переменную
B) Одночлены можно складывать только с одночленами той же степени
C) Одночлены всегда имеют положительные коэффициенты
D) Одночлены могут быть умножены на многочлены

---

Вопрос 9: Каково значение одночлена 4x^2 при x = 3?
A) 36
B) 48
C) 12
D) 18

---

Вопрос 10: Как вы запишите одночлен 5 в стандартном виде?
A) 5x^0
B) 0x + 5
C) 5y^2
D) 5a + b

---

Вопрос 11: Если одночлен 2x^3y^2, какова его степень?
A) 5
B) 6
C) 3
D) 2

---

Вопрос 12: Найдите коэффициент при x в одночлене 6x^2y - 4xy^2.
A) 6
B) -4
C) 0
D) 2

---

Вопрос 13: Какой из следующих одночленов имеет степень 4?
A) 3x^4y
B) 2xy^2
C) 5x^2 + 3x
D) 2a^2b^2c

---

Вопрос 14: Упрощите следующее выражение: 4x^2y + 2x^2y - 3x^2y.
A) 3x^2y
B) 4x^2y
C) 5x^2y
D) 2x^2y

---

Вопрос 15: Какой из приведенных ниже одночленов является отрицательным?
A) 7
B) -3xy
C) 2x^2
D) 4

---

Тест завершен. Удачи на экзамене!

Тест по русскому языку для учеников 2 класса. Тема: Имя прилагательное

1. Что такое прилагательное? A) Слово, которое описывает предмет B) Слово, которое обозначает действие C) Слово, которое обозначает место

2. Какое прилагательное подходит к слову "солнце"? A) Желтое B) Бежевое C) Плавное

3. Какое прилагательное нужно употребить с существительным "цветок"? A) Твердый B) Красивый C) Бежевый

4. Выбери правильное прилагательное к слову "дом": A) Голубой B) Готовый C) Значимый

5. Какое прилагательное подходит к слову "море"? A) Зеленое B) Бескрайнее C) Веселое

6. Какое прилагательное нужно употребить с существительным "книга"? A) Хорошая B) Большая C) Вкусная

7. Какое прилагательное подходит к слову "лес"? A) Светлый B) Шустрый C) Мелкий

8. Какое прилагательное нужно употребить с существительным "игрушка"? A) Интересная B) Голодная C) Громкая

9. Выбери правильное прилагательное к слову "цвет": A) Большой B) Красивый C) Быстрый

10. Какое прилагательное подходит к слову "улей"? A) Медовый B) Смешанный C) Злой

11. Какое прилагательное нужно употребить с существительным "песок"? A) Жаркий B) Медленный C) Простой

12. Выбери правильное прилагательное к слову "масло": A) Скользкое B) Грустное C) Медленное

13. Какое прилагательное подходит к слову "цветок"? A) Красный B) Голубой C) Темный

14. Какое прилагательное нужно употребить с существительным "трава"? A) Зеленая B) Сладкая C) Сильная

15. Выбери правильное прилагательное к слову "вода": A) Теплая B) Тяжелая C) Веселая

Ответы на вопросы не предоставляются.