Тест на тему управленческие решения общественного дошкольного воспитания

Тест по физике. Тема: Механическое движение. Формат: открытые вопросы (ВПР). Класс: 7. Количество вопросов: 7. Тест с ответами приведён ниже.

1. Вопрос 1 Определите понятия/path и перемещение. Приведите по одному реальному примеру для каждого из них и кратко поясните разницу. Если тело движется по прямой от точки A к точке B на расстоянии 5 м без возврата, чему равны путь и перемещение? Ответ:

• Путь: скалярная величина, равная суммарной длине траектории, по которой прошло тело. Единицы — метры.
• Перемещение: векторная величина, равная разности конечной и начальной позиций; её модуль равен прямому расстоянию между начальным и конечным положением, направление — от начала к концу.
• Для данного примера путь = 5 м; перемещение = 5 м в направлении AB. Разница: путь не всегда равен перемещению; путь учитывает всю траекторию, перемещение — только разницу между концом и началом.

2. Вопрос 2 Что такое скорость? Как она связана с пройденным путём и временем? Запишите формулу средней скорости и рассчитайте её для примера: автомобиль прошёл 20 м за 4 с. Ответ:

• Скорость — величина, которая характеризует быстроту изменения пути во времени; направление движения задаёт направление скорости.
• Средняя скорость vср = s/Δt, где s — пройденный путь, Δt — время.
• Пример: s = 20 м, Δt = 4 с; vср = 20/4 = 5 м/с.

3. Вопрос 3 Определите ускорение. Как рассчитывается ускорение при равномерном изменении скорости? Приведите числовой пример: скорость изменилась с 0 до 6 м/с за 3 с. Ответ:

• Ускорение — скорость изменения скорости за единицу времени; единицы м/с².
• Формула: a = Δv/Δt.
• Пример: Δv = 6 − 0 = 6 м/с; Δt = 3 с; a = 6/3 = 2 м/с².

4. Вопрос 4 Опишите понятие равномерного движения. Какие признаки позволяют определить, что движение равномерное? Приведите числовой пример: тело проходит 12 м за 4 с. Ответ:

• Равномерное движение — движение с постоянной скоростью; за равные промежутки времени тело проходит одинаковый путь.
• Пример: v = s/t = 12 м / 4 с = 3 м/с; за каждый 4 секунды пройдено 12 м; скорость постоянная.

5. Вопрос 5 Неравномерное движение: дайте определение; задача: автомобиль движется по координатной прямой так: за первые 2 с пройдено 6 м; за следующие 3 с пройдено 9 м. Найдите суммарный пройденный путь за 5 с и среднюю скорость за весь промежуток. Ответ:

• Неравномерное движение — скорость меняется во времени.
• Путь за 5 с: 6 м + 9 м = 15 м.
• Средняя скорость за весь промежуток: vср = сумма пути / общее время = 15 м / 5 с = 3 м/с.

6. Вопрос 6 Раскройте смысл уравнения движения s = s0 + v0 t + 0.5 a t². Рассмотрите пример: начальная скорость v0 = 2 м/с, ускорение a = 1 м/с², s0 = 0. Найдите положение s в момент t = 4 с. Ответ:

• Это уравнение равноускоренного прямолинейного движения, связывающее начальное положение s0, начальную скорость v0, ускорение a, время t и текущее положение s.
• Подстановка: s = 0 + 2·4 + 0.5·1·(4)² = 8 + 0.5·16 = 8 + 8 = 16 м.
• Ответ: s(4 с) = 16 м.

7. Вопрос 7 Приведите три жизненных примера, где встречаются понятия путь, перемещение, скорость и ускорение. Опишите, как они проявляются в каждом примере. Ответ (примерные варианты):

• Пример 1: Поезд идёт по прямой от станции А к станции Б. Путь — суммарная длина пути между станциями; перемещение — прямое расстояние между начальной и конечной станциями; скорость — отношение пройденного пути к времени; ускорение — изменение скорости по времени (если поезд набирает или сбрасывает скорость).
• Пример 2: Человек идёт по тротуару, начиная движение с покоя и постепенно набирая скорость до ускорения на протяжении 5 секунд. Здесь ускорение проявляется как изменение скорости во времени; путь — общая пройденная дистанция; перемещение — разница между начальной и конечной позицией.
• Пример 3: Велосипедист катится с горки: сначала скорость маленькая, затем увеличивается (ускорение положительное); путь — пройденное расстояние; перемещение — разница между начальным и конечным положением; скорость — мгновенная скорость в конкретный момент.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под ваш учебник или стиль заданий ВПР, добавить шкалу оценивания или варианты дополнительных задач.

Тест по биологии Тема: Строение и химический состав клетки Класс: 9 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 20 Вывод теста: Без ответов

Инструкция: Соотнесите каждый элемент левого столбца с подходящим описанием из правого столбца. Запишите номер левого элемента рядом с буквой соответствующего описания, например: 1 – a; 2 – c и т. д.

Левый столбец (термины)

1. Ядро
2. Ядрышко
3. Митохондрия
4. Эндоплазматическая сеть (шерохлая)
5. Эндоплазматическая сеть (гладкая)
6. Аппарат Гольджи
7. Рибосомы
8. Лизосомы
9. Пероксисомы
10. Хлоропласты
11. Вакуоли
12. Клеточная мембрана
13. Клеточная стенка
14. Цитоплазма
15. Цитоскелет
16. Вода (H2O)
17. Нуклеиновые кислоты
18. Белки
19. Липиды
20. Углеводы

Правый столбец (описания) a) Органелла, содержащая генетический материал клетки и контролирующая её деятельность. b) Структура внутри ядра, где синтезируются рибосомы. c) Энергетическая станция клетки, образующая основную часть АТФ. d) Органелла, на поверхности которой расположены рибосомы и осуществляется синтез белков. e) Органелла, участвующая в синтезе липидов и детоксикации. f) Упаковка, модификация и транспорт белков и липидов. g) Мелкие РНК-белковые комплексы, синтезирующие белки. h) Органелла с ферментами для гидролиза внутри клетки. i) Органелла, расщепляющая токсичные вещества и жирные кислоты; участник детоксикации. j) Специализированные для растений органеллы, где проходит фотосинтез. k) Мембранная полость, заполненная жидкостью; у растений центральная вакуоль. l) Мембранная оболочка клетки, регулирующая обмен веществ. m) Структурная оболочка растений, обеспечивающая прочность; состоит преимущественно из целлюлозы. n) Жидкая внутренняя среда клетки, где протекают биохимические реакции. o) Сеть белковых волокон, формирующая форму клетки и обеспечивающая движение. p) Основная молекула-растворитель и реакционная среда во всех реакциях клетки. q) Молекулы, содержащие наследственную информацию и управляющие синтезом белков. r) Макромолекулы, выполняющие каталитические функции и образующие структуры клетки. s) Липидные молекулы, образующие мембраны и служащие для накопления энергии. t) Запасные и структурные углеводы клетки.

Тест по химии для 9 класса
Тема: Серная кислота

Варианты ответов для каждого вопроса обозначены буквами: а, б, в, г.

1. Какова формула серной кислоты?
   а) H₂SO₄
   б) HCl
   в) Na₂SO₄
   г) H₂SO₃

2. Каким веществом является серная кислота в промышленности?
   а) Катализатор
   б) Обезжиривающее средство
   в) Концентрированное реагент и промышленное сырье
   г) Угольный топливный компонент

3. Какая из перечисленных реакций показывает взаимодействие серной кислоты с металлом?
   а) H₂SO₄ + Zn → ZnSO₄ + H₂
   б) H₂SO₄ + NaOH → Na₂SO₄ + H₂O
   в) H₂SO₄ + Cl₂ → Cl₂ + H₂SO₄
   г) H₂SO₄ + O₂ → SO₂ + H₂O

4. В каком случае серная кислота проявляет свои кислотные свойства?
   а) При разбавлении водой
   б) В концентрированном виде
   в) При нагревании до кипения
   г) В присутствии щелочей

5. Какая из следующих характеристик верна для концентрированной серной кислоты?
   а) Безцветна и жидка
   б) Обладает сильным запахом
   в) Взаимодействует с органическими веществами; выделяет тепло
   г) Не реагирует с металлами

Удачи!

Тест по педагогике: Причины неуспеваемости

Класс: 11
Тема теста: Причины неуспеваемости

---

Вопрос 1:

Какой из перечисленных факторов может способствовать неуспеваемости учащихся?

a) Неправильная организация учебного процесса
b) Высокий уровень мотивации
c) Поддержка со стороны родителей
d) Рабочая атмосфера в классе

Правильный ответ: a) Неправильная организация учебного процесса

---

Вопрос 2:

Какое влияние могут оказывать личные проблемы учащих на его учебную успеваемость?

a) Не оказывают никакого влияния
b) Увеличивают желание учиться
c) Могут приводить к снижению успеваемости
d) Способствуют повышению концентрации

Правильный ответ: c) Могут приводить к снижению успеваемости

---

Вопрос 3:

Какой из следующих факторов является следствием неэффективного преподавания, что может привести к неуспеваемости?

a) Постоянное использование разнообразных методов обучения
b) Нехватка учебных материалов и ресурсов
c) Уважение к мнению учеников
d) Проведение открытых уроков

Правильный ответ: b) Нехватка учебных материалов и ресурсов

---

Итоги теста:

• Вопрос 1: a
• Вопрос 2: c
• Вопрос 3: b

---

Этот тест поможет учащимся лучше понять факторы, способствующие неуспеваемости, и осознать важность всех аспектов образовательного процесса.