Тест на тему тест по теме имя прилагательное

Тест по истории: Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине XIX — начале XX века (учебник Загладин)

1. Как назывался компромисс 1867 года между Австрией и Венгрией, который создал дуальное монархическое государство Австро-Венгрия?

• A) Венский конгресс
• B) Австро-венгерский компромисс (Ausgleich)
• C) Берлинский трактат
• D) Парижский мир 1856
• Ответ: B

2. Какая балканская страна объявила независимость от Османской империи в 1908 году?

• A) Болгария
• B) Сербия
• C) Румыния
• D) Греция
• Ответ: A

3. Какое событие 1908 года усилило напряжение между Австро-Венгрией и Сербией и повлекло за собой кризис на Балканах?

• A) Аннексия Боснии и Герцеговины Австро-Венгрией
• B) Восстание в Сербии против монархии
• C) Образование Балканской федерации
• D) Пакт о ненападении между Австро-Венгрией и Германией
• Ответ: A

4. Какая серия реформ в Османской империи в 1839–1876 гг. была направлена на модернизацию государства и общества?

• A) Танзимат
• B) Хайдар-паша реформы
• C) Младотурецкие реформы
• D) Присоединение Египта
• Ответ: A

5. Какая из стран Центральной Европы в конце XIX века стала дуалистическим государством и считалась центром политической и экономической модернизации региона?

• A) Австро-Венгрия
• B) Болгария
• C) Османская империя
• D) Румыния
• Ответ: A

Ключ к тесту:

1. B
2. A
3. A
4. A
5. A

Тест по ОБЖ для 8 класса Тема: ЧС природного, техногенного и биолого-социального характера Тип вопросов: Множественный выбор Кол-во вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Что следует сделать в случае сильного землетрясения? A) Спрятаться под устойчивой мебелью и защитить голову B) Немедленно выбежать на улицу без сигнала C) Пользоваться лифтом для эвакуации D) Вернуться в здание

2. Как правильно действовать при угрозе наводнения? A) Оставаться на нижних этажах и ждать помощи B) Уйти на более высокое место и следовать инструкциям служб C) Ходить по воде, искать зону затопления D) Строить плотину на ближайшей реке

3. Что делать, если рядом разгорается лесной пожар? A) Оставайтесь дома и ждите указаний B) Эвакуироваться по плану, следуя к безопасному выходу C) Потушить пожар лопатой и водой D) Прятаться в подвале

4. Как действовать при химической аварии на предприятии или в городе? A) Подойти к источнику запаха, чтобы понять ситуацию B) Выходить на улицу и проветривать помещение C) Закрыть окна и двери, выключить вентиляцию, следовать инструкциям местных служб D) Включить вентилятор и искать зону пожара

5. Что следует делать при пожаре в школе или другом здании? A) Бежать через дым к ближайшему выходу B) Двигаться к выходу по заранее известному плану эвакуации C) Прятаться под мебелью и ждать спасателей D) Сообщать друзьям в соцсетях

6. Как поступать при обнаружении подозрительного или неопознанного предмета? A) Трогать предметы, исследовать их внимательно B) Не прикасаться к ним и сообщить взрослым или учителю, затем покинуть помещение C) Переносить предмет в безопасное место D) Пытаться разобрать предмет

7. Какие меры снижают риск заражения во время эпидемии? A) Частое мытьё рук B) Держаться на дистанции и избегать тесного контакта C) Ношение маски и соблюдение правил личной гигиены D) Все перечисленное

8. Что правильно сделать в случае ДТП на улице или транспортной аварии? A) Подбежать к месту аварии и махать руками водителю B) Позвонить в экстренные службы и обеспечить безопасность вокруг места происшествия C) Перемещать пострадавших без подготовки D) Делать селфи и выкладывать в соцсети

9. Как следует действовать во время грозы и удара молнии? A) Выходить на открытое поле B) Укрыться в устойчивом помещении и избегать открытых пространств и металлических предметов C) Лазать по деревьям и ловить молнию D) Игнорировать предупреждения

10. Какова основная цель плана эвакуации в школе? A) Знать маршруты эвакуации и сигналы тревоги B) Выполнить как можно быстрее любую работу C) Игнорировать тревогу D) Собрать старые домашние задания