Новая школа

{Другой предмет}

8 Класс

Тест по физической культуре (8 класс) Тема: Дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз; Акробатические комбинации; Гимнастическая комбинация на гимнастическом бревне Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Ответы приведены после каждого вопроса

Что относится к дыхательной гимнастике? a) Быстрое дыхание через рот во время бега b) Глубокий вдох через нос, медленный выдох через нос c) Задержка дыхания на 5 секунд перед снарядом d) Дыхание через рот без контроля Правильный ответ: b
Что относится к гимнастике для глаз? a) Прыжки через скакалку b) Пальминг и вращение глазами c) Приседания и выпады d) Растяжка мышц спины Правильный ответ: b
Какой принцип дыхательной гимнастики помогает расслабиться перед соревнованием? a) Мгновенный вдох и выдох b) Глубокий вдох носом, медленный выдох носом c) Задержка дыхания на 5 секунд во время напряжения d) Быстрое дыхание через рот Правильный ответ: b
Что входит в акробатическую комбинацию? a) Сальто без разбега b) Прыжки на скакалке c) Элементы с переходами и связками d) Только прыжок Правильный ответ: c
Какое положение рук на гимнастической комбинации на бревне способствует балансу? a) Руки сведены к туловищу b) Руки разведены вверх, локти выпрямлены c) Руки свободно вытянуты вдоль туловища, локти слегка согнуты d) Руки за спиной Правильный ответ: c
Какой принцип безопасности следует соблюдать на гимнастическом бревне? a) Работать без помощника b) Использовать мат и контроль тренера c) Выполнять упражнения без разминки d) Делать попытки без обуви Правильный ответ: b
Какие из ниже перечисленных упражнений относятся к гимнастике для глаз? a) Пальминг и фокусировка на близком и дальнем объекте b) Разминка туловища c) Дыхательная гимнастика d) Прессовые упражнения Правильный ответ: a
Что не относится к дыхательной гимнастике? a) Глубокий вдох через нос b) Медленный выдох через нос c) Быстрое дыхание через рот без контроля d) Задержка дыхания во время расслабления Правильный ответ: c
Что может входить в акробатическую комбинацию? a) Прогиб вперед, переворот через плечо, приземление b) Только прыжок на месте c) Без движения и паузы d) Бег на месте Правильный ответ: a
Какие принципы необходимы для безопасной разминки перед акробатическими элементами? a) Разминка мышц, суставов и лёгкое разогревание b) Прямой переход к сложному элементу c) Пропуск разминки d) Игнорирование боли Правильный ответ: a
Какие упражнения относятся к гимнастике для глаз? (выберите пример) a) Пальминг и фокусировка на близком и дальнем объекте b) Бег на месте c) Прыжки через скакалку d) Растяжка икр Правильный ответ: a
При выполнении на бревне, какое положение корпуса способствует балансу? a) Туловище слегка наклонено вперед, взгляд вперед b) Туловище наклонено вперед на 90° c) Туловище вертикально, голова опущена d) Туловище наклонено в сторону Правильный ответ: a
Какие признаки утомления глаз во время занятий? a) Сухость, покраснение, затуманивание b) Увеличение скорости чтения c) Развитие мышечной силы глаз d) Уменьшение слезотечения Правильный ответ: a
Что является основой безопасной подготовки акробатических элементов? a) Прогрессия, индивидуальная подготовка и контроль тренера b) Прямой переход к сложному элементу без подготовки c) Игнорирование боли d) Слишком агрессивная нагрузка без подготовки Правильный ответ: a
Какой элемент может входить в гимнастическую комбинацию на бревне? a) Простой шаг на месте b) Переворот через плечо, элементы на бревне и приземление c) Боковой сальто без разбега d) Подъем туловища на турнике Правильный ответ: b

Итог по ответам: 1-B, 2-B, 3-B, 4-C, 5-C, 6-B, 7-A, 8-C, 9-A, 10-A, 11-A, 12-A, 13-A, 14-A, 15-B

{Другой предмет}

9 Класс

Ниже готовый тест по теме «Разработка алгоритмов и программ» для 9 класса. Все вопросы открытые. Для учителя приведены примерные ответы/ключевые моменты.

Вопрос Опишите алгоритм нахождения максимального элемента в массиве целых чисел A размера n. Запишите простой псевдокод алгоритма. Ответ (ключевые моменты):

Инициализировать maxFirst как первый элемент массива.
Пройти по элементам с 2-го по n-й, сравнивать каждый элемент с текущим максимумом и обновлять максимум при необходимости.
В конце вернуть максимум. Псевдокод: Input: A[1..n] max := A[1] for i := 2 to n do if A[i] > max then max := A[i]

Output: max Сложность: O(n) по времени, O(1) по памяти.

Вопрос Даны две строки S1 и S2. Опишите алгоритм проверки того, являются ли они анаграммами (одни и те же символы в том же количестве, но возможно в другом порядке). Ответ (ключевые моменты):

Если длины строк различны, вернуть false.
Подсчитать частоты символов в обеих строках и сравнить частоты.
Либо убрать пробелы и привести к одному регистру, если задача требует нечувствительности к регистру. Псевдокод: if len(S1) != len(S2) then return false freq := пустая карта for c in S1: freq[c] += 1 for c in S2: freq[c] -= 1 for каждое значение v в freq: если v != 0, вернуть false return true Сложность: O(n) по времени, O(k) по памяти, где k — число уникальных символов.

Вопрос Опишите алгоритм вычисления среднего арифметического элементов массива A размера n. Запишите псевдокод. Ответ (ключевые моменты):

Найти сумму всех элементов массива.
Разделить сумму на n. Псевдокод: sum := 0 for x in A: sum := sum + x avg := sum / n Output: avg Сложность: O(n) по времени, O(1) по памяти.

Вопрос К примеру, объясните разницу между линейным поиском и бинарным поиском: когда и почему использовать каждую из них. Ответ (ключевые моменты):

Линейный поиск: просматриваем элементы последовательно, работает на неотсортированных данных, сложность O(n).
Бинарный поиск: работает только на отсортированных данных, делит диапазон пополам на каждом шаге, сложность O(log n).
Выбор метода зависит от предварительной подготовки данных (отсортированы или нет) и требований к скорости поиска.

Вопрос Напишите функцию/псевдокод sumArray(A), которая возвращает сумму элементов массива. Ответ (ключевые моменты): Псевдокод: function sumArray(A): s := 0 for i from 1 to length(A): s := s + A[i] return s Сложность: O(n) по времени, O(1) по памяти.
Вопрос Разработайте алгоритм, который возвращает новый массив, содержащий только чётные элементы исходного массива A. Ответ (ключевые моменты):

Создать пустой массив B.
Для каждого элемента x в A: если x mod 2 = 0, добавить x в B.
Вернуть B. Псевдокод: B := [] for x in A: if x % 2 == 0: append x to B

return B Сложность: O(n) по времени, O(m) по памяти, где m — число четных элементов.

Вопрос Опишите процесс отладки простой программы: какие шаги вы предпринимаете, какие виды ошибок ищете и как тестируете программу. Ответ (ключевые моменты):

Воспроизвести баг в известных входах.
Проверить ввод-вывод, логические условия, крайние случаи.
Добавлять тестовые примеры, использовать вывод промежуточных значений (логирование).
Разделить проблему на части и тестировать по частям.
Исправлять одну ошибку за раз и проверять регрессию.
Обновлять документацию/комментарии.

Вопрос Опишите и запишите псевдокод сортировки вставками. Объясните сложность и особенность данной сортировки. Ответ (ключевые моменты): Псевдокод сортировки вставками: for i from 2 to n: key := A[i] j := i - 1 while j >= 1 and A[j] > key: A[j + 1] := A[j] j := j - 1 A[j + 1] := key Сложность: худшая и средняя O(n^2), лучшая O(n) при уже отсортированном массиве. Свойство: стабильна.
Вопрос Опишите модульную структуру простой программы: чтение списка чисел, вычисление их суммы и вывод результата. Какие функции или модули вы бы выделили и какие интерфейсы у них должны быть? Ответ (ключевые моменты):

Модуль ввода: читает данные (например, список чисел) и возвращает структуру данных (массив).
Модуль обработки: принимает массив и возвращает результат (сумму).
Модуль вывода: принимает результат и выводит пользователю.
Главный драйвер: координирует вызовы модулей. Интерфейсы: readNumbers() -> array sumArray(array) -> number printResult(number) -> void Плюсы: тестируемость, повторное использование, лаконичный код.

Вопрос Приведите набор тестовых случаев для проверки корректности алгоритма нахождения максимального элемента в массиве. Опишите вход и ожидаемый выход. Ответ (ключевые моменты):

Тест 1: A = [3, 1, 4, 2] → max = 4
Тест 2: A = [-5, -1, -7] → max = -1
Тест 3: A = [7] → max = 7
Тест 4: A = [2, 2, 2] → max = 2 (несколько максимумов, первый индекс можно уточнить)
Тест 5: A = [0, -3, 5, -2] → max = 5
(По желанию можно добавить тест с нулевым размером, если задача допускает пустой массив; обычно требуют хотя бы одно значение.)

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный формат теста (например, убрать псевдокод, заменить на чистые тексты ответов, добавить блок-схемы и т.д.). Также могу сгенерировать другой набор вопросов на аналогичных темах или усложнить задачи для старших классов.

{Другой предмет}

8 Класс

Тест по технологии для 8 класса по теме "Робототехника"
Количество вопросов: 15
Тип вопросов: Единственный выбор
Ответы: включены

1. Что такое робототехника?
a) Наука о людях и их поведении
b) Область инженерии, связанная с созданием и использованием роботов
c) Искусство программирования игр
d) Раздел биологии, изучающий животных

Ответ: b) Область инженерии, связанная с созданием и использованием роботов

2. Какая из перечисленных деталей НЕ является частью типичного робота?
a) Движущиеся механизмы
b) Сенсоры
c) Программное обеспечение
d) Лист бумаги

Ответ: d) Лист бумаги

3. Какой элемент робота отвечает за его способность «считывать» окружающую обстановку?
a) Двигатели
b) Сенсоры
c) Аккумулятор
d) Шестерни

Ответ: b) Сенсоры

4. Что такое программное обеспечение в робототехнике?
a) Физические детали робота
b) Набор инструкций, управляющих работой робота
c) Энергия для работы робота
d) Корпус робота

Ответ: b) Набор инструкций, управляющих работой робота

5. Как называется процесс, в котором робот выполняет заданную задачу автоматически?
a) Активация
b) Программирование
c) Автоматизация
d) Механизация

Ответ: c) Автоматизация

6. Какая часть робота обеспечивает его движение?
a) Сенсоры
b) Двигатели
c) Батарея
d) Микросхемы

Ответ: b) Двигатели

7. Что означает термин «машинное зрение», применяемый в робототехнике?
a) Способность робота «видеть» и воспринимать изображение окружающей среды
b) Способность робота летать
c) Способность робота разговаривать
d) Использование роботом только для хранения информации

Ответ: a) Способность робота «видеть» и воспринимать изображение окружающей среды

8. Какой тип программы обычно используют для создания поведения роботов?
a) Текстовые редакторы
b) Визуальные схемы или языки программирования для роботов (например, Arduino, LEGO Mindstorms)
c) Графические редакторы
d) Электронные таблицы

Ответ: b) Визуальные схемы или языки программирования для роботов (например, Arduino, LEGO Mindstorms)

9. Что такое «датчик» в робототехнике?
a) Устройство, управляющее движением
b) Устройство, собирающее информацию о окружающей среде
c) Источник питания для робота
d) Деталь корпуса

Ответ: b) Устройство, собирающее информацию о окружающей среде

10. Для чего используют датчики расстояния в робототехнике?
a) Чтобы измерять температуру
b) Чтобы определить расстояние до объектов
c) Чтобы заряжать аккумулятор
d) Чтобы управлять звуковыми сигналами

Ответ: b) Чтобы определить расстояние до объектов

11. Что такое «модель робота» в рамках учебных занятий по робототехнике?
a) Теоретическая концепция без физической реализации
b) Физическая или виртуальная копия робота, созданная для обучения или тестирования
c) Игрушка для развлечения
d) Специальный программный язык

Ответ: b) Физическая или виртуальная копия робота, созданная для обучения или тестирования

12. Какие материалы обычно используют для изготовления корпусов роботов?
a) Дерево, пластик, металл
b) Ткань
c) Бумага
d) Вода и глина

Ответ: a) Дерево, пластик, металл

13. Почему важно программировать робота правильно?
a) Чтобы он мог выполнять задачи точно и безопасно
b) Чтобы он выглядел ярко и красиво
c) Чтобы он мог быть использован как игрушка
d) Для увеличения физических размеров робота

Ответ: a) Чтобы он мог выполнять задачи точно и безопасно

14. Какое оборудование помогает управлять роботом удаленно?
a) Пульт дистанционного управления или компьютер
b) Складной нож
c) Плеер для музыки
d) Фонарик

Ответ: a) Пульт дистанционного управления или компьютер

15. Какие навыки развиваются при изучении робототехники в школе?
a) Математические и технические
b) Художественные и музыкальные
c) Лингвистические и литературные
d) Исторические и географические

Ответ: a) Математические и технические

Если нужно, я могу подготовить аналогичные тесты с другим уровнем сложности или по другим темам.

Литература

11 Класс

Тест по литературе: В.Г. Короленко «Сказание о Флоре…»

Класс: 11

Вопрос 1: Какова основная тема произведения «Сказание о Флоре…»?

A) Природа и её воздействие на человека
B) Любовь и верность
C) Война и мир
D) Социальные противоречия

Ответ: A) Природа и её воздействие на человека

Вопрос 2: Какую роль в рассказе играет образ природы?

A) Участвует в развитии сюжета
B) Является фоном для событий
C) Символизирует внутреннее состояние героев
D) Не имеет значения

Ответ: C) Символизирует внутреннее состояние героев

Вопрос 3: Какой персонаж является центральной фигурой в произведении?

A) Флора
B) Лесник
C) Мамонт
D) Кузнец

Ответ: A) Флора

Вопрос 4: Какое настроение передает описание природы в начале рассказа?

A) Грустное
B) Весёлое
C) Меланхоличное
D) Ужасное

Ответ: A) Грустное

Вопрос 5: Каково отношение главного героя к окружающему миру?

A) Безразличное
B) Негативное
C) Положительное
D) Циничное

Ответ: C) Положительное

Вопрос 6: Какой ключевой момент происходит в жизни Флоры?

A) Встреча с лесником
B) Путешествие в другой город
C) Смерть мамонта
D) Переход через реку

Ответ: A) Встреча с лесником

Вопрос 7: Какое чувство объединяет героев произведения?

A) Страх
B) Дружба
C) Любовь к природе
D) Одиночество

Ответ: C) Любовь к природе

Вопрос 8: Какой элемент фольклора присутствует в рассказе?

A) Легенды
B) Сказки
C) Стихотворения
D) Пословицы

Ответ: A) Легенды

Вопрос 9: Каким образом Короленко передает красоту природы в произведении?

A) Через описания
B) Через диалоги
C) Через внутренние размышления героев
D) Через действия персонажей

Ответ: A) Через описания

Вопрос 10: Каково общее настроение финала произведения?

A) Печальное
B) Оптимистичное
C) Нейтральное
D) Ужасное

Ответ: B) Оптимистичное

Вопрос 11: Какой элемент сюжета является конфликтом в рассказе?

A) Природные катаклизмы
B) Внутренние переживания героя
C) Отношения между персонажами
D) Социальные проблемы

Ответ: B) Внутренние переживания героя

Вопрос 12: Какую роль играет атмосфера в создании общего настроения произведения?

A) Не играет значимой роли
B) Создает напряжение
C) Углубляет эмоциональную связь с героями
D) Разрушает сюжет

Ответ: C) Углубляет эмоциональную связь с героями

Вопрос 13: Какой вид изложения предпочитает автор?

A) Линейное
B) Фрагментарное
C) Параллельное
D) Хронологическое

Ответ: B) Фрагментарное

Вопрос 14: Какие образы природы наиболее ярко выделяются в тексте?

A) Уютные домики
B) Дикие звери
C) Леса и реки
D) Городские пейзажи

Ответ: C) Леса и реки

Вопрос 15: Какой философский вопрос поднимает произведение?

A) Смысл жизни
B) Общество и индивидуум
C) Смерть и бессмертие
D) Природа и человек

Ответ: D) Природа и человек

Вопрос 16: В какой эпохе происходит действие рассказа?

A) В Древней Руси
B) В начале XX века
C) В эпоху средневековья
D) В современности

Ответ: B) В начале XX века

Вопрос 17: Каков стиль написания Короленко в данном произведении?

A) Простоватый
B) Лаконичный
C) Поэтичный
D) Саркастичный

Ответ: C) Поэтичный

Вопрос 18: Какое чувство вызывает у читателей поведение Флоры?

A) Сочувствие
B) Непонимание
C) Неприязнь
D) Удивление

Ответ: A) Сочувствие

Вопрос 19: Как автор описывает изменения в характере Флоры в течение произведения?

A) Они отсутствуют
B) Они являются постепенными
C) Они резкие и внезапные
D) Они физические, но не внутренние

Ответ: B) Они являются постепенными

Вопрос 20: Какое значение имеет окончание рассказа для его общей идеи?

A) Оно не имеет значения
B) Оно подчеркивает разрушение
C) Оно настраивает на оптимизм
D) Оно полностью изменяет смысл рассказа

Ответ: C) Оно настраивает на оптимизм

Тест содержит 20 вопросов по произведению В.Г. Короленко «Сказание о Флоре…» с ответами для удобства проверки знаний.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Расчёт работы, мощности, энергии, закон сохранения энергии

Популярные тесты

Тест по литературе: В.Г. Короленко «Сказание о Флоре…»