Тест на тему 1. Документооборот в органах ГПС.

Тест по биологии Тема: Покрытосеменные растения Класс: 7 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 4 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Назовите три основных признака покрытосеменных растений и поясните, как каждый признак помогает таким растениям жить на суше.
2. Опишите строение цветка и функции основных его органов: чашелистники, лепестки, тычинки, пестик. Как эти органы участвуют в процессе опыления?
3. Что такое двойное оплодотворение у покрытосеменных? Опишите последовательность событий от попадания пыльцы на рыльце до образования зародыша и эндосперма.
4. Опишите жизненный цикл покрытосеменных в упрощённой форме: от цветка до семени и обратно к цветению. Укажите роль гаметофитного поколения и развитие плода.

Ответы (образец)

1. Признаки и их значение

• Цветок как репродуктивная структура: обеспечивает более эффективное опыление и образование семян по сравнению с другими растениями.
• Завязь внутри цветка образует плод, внутри которого развиваются семена: плод защищает семя и облегчает его распространение.
• Двойное оплодотворение и образование эндосперма: один спермий оплодотворяет яйцеклетку, образуя зиготу; второй спермий образует триплоидный эндосперм, который питает развивающийся эмбрион.

2. Строение цветка и функции органов

• Чашелистники: защищают цветок в бутоне и часто сохраняются после распускания, помогают защитить органы цветка.
• Лепестки: привлекают насекомых и животных-опылителей своей окраской и запахом.
• Тычинки: мужские органы; на них образуются пыльца (мужские гаметофиты).
• Пестик: женский орган; состоит из рыльца, пестига (стиль) и завязи; в завязи развиваются семязачатки.
• В процессе опыления пыльца с рыльца попадает на рыльце завязи, пыльцевые трубки растут к семязачаткам, после чего может произойти оплодотворение.

3. Дво́йное оплодотворение

• Пыльца попадает на рыльце и образуется пыльцевая трубка, которая прорастает в стиль и достигает завязи.
• В трубке находятся две сперматозоидных клетки: одна оплодотворяет яйцеклетку, образуя зиготу (новый зародыш).
• Вторая сперматозоидная клетка сливается с двумя полярными ядрами женского гаметофита, образуя триплоидный эндосперм (питательное tissue для зародыша).
• Завязь превращается в плод, внутри которого развиваются семена.

4. Жизненный цикл и роль гаметофитного поколения

• Цветок образует мужские и женские гаметофиты в пыльниках и завязи (они сильно редуцированы по сравнению с спорофитом).
• Опыление приводит к попаданию пыльцы на рыльце; пыльца образует пыльцевую трубку, через которую спермии достигают семязачатков.
• Двойное оплодотворение: зигота развивается в эмбрион, эндосперм обеспечивает питание.
• Зародыш образует семя; завязь превращается в плод, который распространяется.
• После распространяться семян наступает прорастание семени и развитие нового спорофита — взрослого растения, и цикл повторяется.

Тест по биологии для 11 класса на тему "Эволюция"

Задание: Соотнесите термины с их определениями.

Вопросы:

1. Естественный отбор
2. Сходство в строении
3. Адаптация
4. Фенотип
5. Генотип
6. Микроэволюция
7. Макроэволюция
8. Способности к выживанию
9. Конвергентная эволюция
10. Дивергентная эволюция
11. Вид
12. Изоляция
13. Рудименты
14. Палеонтология
15. Генетическая изменчивость
16. Эволюционная ныша
17. Климатические изменения
18. Рекомбинация генов
19. Стратиграфия
20. Эволюционные ветви

Определения:

A. Процесс, приводящий к изменению организмов под воздействием окружающей среды. B. Эволюция, которая происходит внутри вида и приводит к образованию новых подвидов. C. Эволюция, в результате которой две или более группы организмов становятся все более различными. D. Изменения, которые происходят в наследственности и приводят к появлению новых признаков. E. Научная дисциплина, изучающая ископаемые организмы и их развитие на Земле. F. Способность организма быть продуктивным в определенных условиях. G. Совокупность наследственных признаков организма. H. Упрощенные или исчезнувшие органические структуры в организме. I. Группы особей, которые могут перекрещиваться и давать плодовитое потомство. J. Процесс, в результате которого организмы с одинаковыми адаптациями развиваются в разных направлениях. K. Процесс, в котором отдельные группы организмов развиваются из общего предка. L. Набор всех экосистем, в которых обитает организм. M. Влияние на эволюцию, вызванное изменением окружающей среды и условий обитания. N. Разделение популяций, ведущие к окончательной изоляции группы организмов. O. Исследование распределения ископаемых организмов по слоям земной коры. P. Процесс, в котором гены перемешиваются в результате сексуального размножения. Q. Все отличия среди особей в пределах популяции. R. Структуры, которые эволюционно утратили свою функцию.

Ответы:

1 - A
2 - I
3 - F
4 - G
5 - D
6 - B
7 - K
8 - F
9 - J
10 - C
11 - I
12 - N
13 - R
14 - E
15 - Q
16 - L
17 - M
18 - P
19 - O
20 - K

Задание выполнено! Теперь у вас есть тест для оценки знаний школьников по теме "Эволюция".