Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ20 июня 2025 16:28
Конечно! Ниже представлен тест по истории на тему "Эпоха Николая I" для 9 класса, с вопросами типа "Вставь пропущенное слово". В конце приведены правильные ответы.
Тест по истории: Эпоха Николая I (для 9 класса)
Николай I взошёл на трон после смерти своего брата, императора ____________.
Основным направлением политики Николая I стало укрепление ____________, что выразилось в усилении военно-политической власти государства.
В 1825 году произошло ____________, завершившееся укрощением декабристов.
В важнейших государственных документах эпохи Николая I подчёркивалась необходимость сохранения ____________ порядка.
В области внешней политики Николай I участвовал в военно-политическом союзе, известном как «__________ союз», где Россия выступала в защиту монархий Европы.
Внутренняя политика Николая I включала создание ____________ института и развитие системы цензуры.
В 1837 году был введён новый ____________ — «Уложение о гражданском положении», закрепившее autocratический режим.
Одним из крупнейших проектов Николая I стал ____________ моста через реку Неву в Санкт-Петербурге.
В 1849 году в период революционных событий в Европе, Россия во главе с Николаем I предприняла ____________, чтобы подавить революционные движения.
Закон о местном самоуправлении, введённый в 1840 году, назывался ____________.
Ответы:
Если нужно, я могу подготовить более развернутый тест или добавить объяснения к ответам.
Тест по истории Тема: Распад империй и образование новых национальных государств Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы: Без ответов
Что стало главной причиной распада Российской империи в 1917 году? A) Победа в войне B) Экономический кризис и революционные настроения C) Политическая модернизация D) Усиление монархии
В каком году Финляндия объявила независимость от Российской империи? A) 1914 B) 1917 C) 1918 D) 1920
Какое государство возникло на территории бывшего Австро-Венгрии после Первой мировой войны? A) Болгария B) Чехословакия C) Румыния D) Португалия
Какой договор закрепил создание независимой Турции и её границы после распада Османской империи? A) Версальский договор B) Сен-Жерменский договор C) Лозаннский договор D) Севрский договор
Какое государство было создано на территории бывшей Австро-Венгрии и впоследствии стало известно как Югославия? A) Чехословакия B) Королевство сербов, хорватов и словенцев C) Венгрия D) Румыния
Какой принцип стал одной из идей, повлиявших на образование новых наций после Первой мировой войны? A) самоопределение народов B) монархизм C) изоляционизм D) колониализм
Какая организация была создана после Первой мировой войны для поддержания мира и решения международных споров? A) Лига Наций B) Организация Объединённых Наций C) НАТО D) Европейский союз
Какие государства образовались на территории Российской империи после 1917 года? A) Польша и Финляндия B) Германия и Италия C) Египет и Сирия D) Япония и Маньчжурия
В каком году была образована Польша как независимое государство после Первой мировой войны? A) 1914 B) 1917 C) 1918 D) 1920
Какой процесс лучше всего характеризует распад империй и образование новых государств после Первой мировой войны? A) имперскоеExpansion B) суверенизация населения C) политический милитаризм D) самоопределение народов
Тест по литературе Тема: Пушкин «Спящая царевна» Класс: 3 Тип вопросов: открытые вопросы Количество вопросов: 6 Без ответов
Кратко перескажите сюжет стихотворной сказки «Спящая царевна» Пушкина: кто в ней появляется, что с царевной происходит и чем заканчивается история.
Опишите характер главных героев — царевны и принца. Какие слова автора помогают нам понять их характер и чувства?
Какие волшебные или сказочные элементы встречаются в тексте? Назовите и объясните, какое значение они выполняют в истории.
Какова основная мысль или мораль произведения? Почему вы пришли к такому выводу? Приведите примеры эпизодов из сюжета.
Какие художественные средства использует Пушкин в этом произведении? Назовите два-три примера и объясните, как они помогают создать настроение сказки.
Придумайте альтернативную концовку: как бы история могла закончиться, если принц не пришёл вовремя или если событие сложилось иначе? Объясните, почему выбрали именно такую развязку.
Тест по информатике: Текстовый редактор (11 класс)
Инструкции: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов для каждого из 20 вопросов.
Какой из следующих текстовых редакторов является бесплатным?
Какой формат файла чаще всего используется для документов Microsoft Word?
Какой функционал не поддерживается в текстовых редакторах?
Как можно выделить весь текст в документе?
Какую функцию выполняет команда "Сохранить как"?
Какой из этих типов выравнивания текста следует использовать для заголовка?
Какой элемент не является частью панели инструментов текстового редактора?
Какой файл является наиболее подходящим для обмена текстовыми документами, чтобы сохранить форматирование?
Что делает функция "Поиск и замена" в текстовом редакторе?
Какой из следующих вариантов нельзя вставить в текстовый документ?
Какой из способов можно использовать для создание нового документа в текстовом редакторе?
Какую команду следует использовать для отмены последнего действия?
Как можно вставить номер страницы в документ?
Какой из следующих форматов не является текстовым?
В каком режиме работы текстового редактора можно редактировать файл без его изменения?
Какой из указанных шрифтов считается "бесплоскостным"?
Какой инструмент помогает проверить орфографию в документе?
Каким образом можно создать маркерованный список?
Что такое "шаблон документа"?
Какой из этих форматов чаще всего используется для сохранения текстовых файлов без форматирования?
Это тест, который поможет проверить знания школьников по теме "Текстовый редактор". Удачи на экзаменах!