Тест на тему Измерение углов

Тест по истории для 11 класса: Тема «Перестройка в СССР»

Инструкция:

Соотнесите левые и правые колонки, выбрав правильные пары. Напротив каждого номера запишите букву, соответствующую правильному ответу.

1. Михаил Горбачев
   A. Массовая демонстрация против системы

2. Политика «гласности»
   B. Экономические реформы

3. «Сахаровское движение»
   C. Упразднение советской монополии на информацию

4. Период перестройки
   D. Начало в 1985 году

5. «Новая мысль»
   E. Концепция внешнеполитической безопасности

6. Экономическая реформа 1987 года
   F. Реформа «перестройки»

7. «Афганская война»
   G. Участие Советского Союза в конфликте

8. Партия «Демократическое движение»
   H. Политическая оппозиция

9. Русская православная церковь
   I. Восстановление религиозной свободы

10. Народный фронт
    J. Пример массовых политических организаций

11. Митинги на площади
    K. Участие молодежи в политической жизни

12. Экономические трудности
    L. Инфляция и дефицит товаров

13. Танковые колонны в Тбилиси
    M. Жестокое подавление протестов

14. «Перестройка»
    N. Название политики реформ в СССР

15. Декларация о государственном суверенитете России
    O. Принята в 1990 году

16. «Горбачевская оттепель»
    P. Расширение свободы слова и демократии

17. Распад СССР
    Q. Прошуция в 1991 году

18. Программа «500 дней»
    R. Альтернативный подход к экономической реформе

19. Реформа здравоохранения
    S. Усовершенствование государственной медицинской системы

20. Движение за права человека
    T. Борьба за гражданские права и свободы

Ответы:

1. D
2. C
3. H
4. D
5. E
6. F
7. G
8. H
9. I
10. J
11. K
12. L
13. M
14. N
15. O
16. P
17. Q
18. R
19. S
20. T

Надеюсь, этот тест поможет вам в подготовке к его сдаче! Удачи!

Тест по истории на тему "Великобритания до Первой мировой войны" для 9 класса

Вопросы:

1. Каковы основные политические партии Великобритании до Первой мировой войны? Опишите их идеологию.

   Ответ: Основные политические партии — Консервативная партия, Либеральная партия и Лейбористская партия. Консерваторы придерживаются правых взглядов, акцентируя внимание на монархии и традиционных ценностях. Либералы выступают за индивидуальные свободы и экономическую реформу. Лейбористы защищают интересы рабочего класса и стремятся к социалистическим реформам.

2. Какую роль играл британский парламент в политической системе до 1914 года?

   Ответ: Британский парламент был центром принятия законодательных решений и контроля за правительством. Он состоял из двух палат: Палаты общин и Палаты лордов. Палата общин, состоящая из избранных представителей, имела большее влияние на законы и бюджет, в то время как Палата лордов была частью аристократии.

3. Опишите социальные изменения, произошедшие в Великобритании в период с 1890 по 1914 год.

   Ответ: В этот период произошли значительные социальные изменения, включая рост рабочего класса, урбанизацию и улучшение условий труда. Усилился феминистский движением, требующее равных прав для женщин. Реформа образования и системы здравоохранения также внесли вклад в социальные изменения.

4. Каковы были причины колониальной экспансии Великобритании в XIX веке?

   Ответ: Основные причины колониальной экспансии включают экономические интересы (поиск новых рынков и сырья), стратегическое преимущество, национализм и соперничество с другими европейскими державами.

5. Что такое "Британская империя" накануне Первой мировой войны?

   Ответ: Британская империя до Первой мировой войны была крупнейшей колониальной империей в мире, охватывающей значительные территории в Африке, Азии, Океании и Северной Америке. Её 영향 на международные дела и экономический рост был очень значительным.

6. Какие основные внешнеполитические события произошли у Великобритании до 1914 года?

   Ответ: Основные события включают Англо-бурскую войну (1899-1902), создание Антанты с Францией (1904) и Россию (1907), а также участие в международных конфликтах в Африке и Азии.

7. Кто такие "пансионисты" и какую роль они играли в политике Великобритании?

   Ответ: Пансионисты — это сторонники расширения британской империи и усиления влияния Великобритании на международной арене. Их идеи способствовали милитаризации и активной колониальной политике.

8. Расскажите о значении рабочего движения в Великобритании до Первой мировой войны.

   Ответ: Рабочее движение было важным фактором в политической жизни Великобритании. Оно вело к созданию Лейбористской партии, добивалось улучшения условий труда, права голоса для рабочих и более справедливой социальной политики.

9. Какова была роль женщин в обществе Великобритании до 1914 года?

   Ответ: Женщины играли значимую роль в общественной жизни, но их права были ограничены. Феминистские движения боролись за права голоса и равенство, особенно во время Первой мировой войны, когда женщины активно включались в трудовую деятельность.

10. Как Великую Британию охарактеризовать в экономическом плане перед началом Первой мировой войны?

Ответ: Экономика Великобритании была одной из самых мощных в мире, с индустриализацией, развитыми промышленными секторами и сильной торговой сетью. Однако уже к 1914 году экономические проблемы, конкуренция с другими державами и социальные напряжения становились все более заметными.

11. Каковы были культурные достижения Великобритании в конце XIX — начале XX века?

Ответ: В этот период произошёл расцвет литературы с именами таких авторов как Оскар Уайльд, Джордж Бернард Шоу и Томас Харди. Искусство, музыка и театр также достигли высоких уровней развития.

12. Что такое "провинциальная политика"? Как она влияла на Великобританию до 1914 года?

Ответ: Провинциальная политика относилась к вопросам управления колониями и их местными делами. Она оказывала влияние на экономическую и социальную жизнь, в том числе приводила к конфликтам и сопротивлению местного населения.

13. Каковы были последствия Англо-бурской войны для Великобритании?

Ответ: Последствия войны включали рост национализма в колониях, экономические затраты и переосмыслении методов колониального управления. Война также усилила поляризацию внутри Британии относительно колониальной политики.

14. Как развивались отношения между Великобританией и Германией перед Первой мировой войной?

Ответ: Отношения между Великобританией и Германией ухудшались на фоне соперничества за колонии, роста милитаризма и усиления германского военно-морского флота.

15. Объясните, что такое "система alliances" в преддверии Первой мировой войны.

Ответ: Система альянсов включала заключение договоров между державами для обеспечения безопасности. Это были Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Тройственная антантa (Великобритания, Франция, Россия).

16. Какие изменения произошли в системе образования в Великобритании в период 1900–1914 годов?

Ответ: Образовательная система стала более доступной, расширилось количество школ и университетов. Были введены законодательные акты, требующие обязательного образования для детей.

17. Расскажите о аграрной политике Великобритании до Первой мировой войны.

Ответ: Аграрная политика была направлена на поддержку фермеров и сельского населения, но постепенная индустриализация снижала его значение. Проблемы были связаны с конкуренцией с импортом.

18. Что такое "социальные реформы" и какие из них были проведены в Великобритании до 1914 года?

Ответ: Социальные реформы — это изменение законов для улучшения жизни общества. Включали реформы труда, здравоохранения, образования и права женщин, такие как закон о рабочих часах и создание системы социального обеспечения.

19. Как обстоятельства войны повлияли на политическую ситуацию в Великобритании?

Ответ: Политическая ситуация стала более напряжённой, увеличились разногласия между партиями и усилились призывы к национальному единству. Война также состояла в росте милитаризации и буржуазности.

20. Каковы были основные причины возникновения Первой мировой войны?

Ответ: Основные причины включали милитаризм, империализм, национализм, наличие союзов и непосредственный обострение (например, убийство эрцгерцога Франца Фердинанда).

Этот тест включает открытые вопросы, которые требуют от учеников аналитического мышления и глубокого понимания исторических процессов в Великобритании до Первой мировой войны.

Тест по обществознанию для 10 класса

Тема: Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение

Вопросы:

1. Что понимается под общественным сознанием?

   • A) Множественность индивидуальных мнений
   • B) Совокупность идеалов, норм и ценностей, разделяемых обществом
   • C) Осознание личной идентичности
   • D) Процесс адаптации человека в обществе
     Ответ: B

2. Какое из следующих определений лучше всего описывает индивидуальное сознание?

   • A) Состояние, в котором человек взаимодействует с другими людьми
   • B) Понимание своей роли и места в обществе
   • C) Система психических процессов, характеризующая отдельные личности
   • D) Консенсус идеалов группы людей
     Ответ: C

3. Что такое самосознание?

   • A) Осознание своего положения в обществе
   • B) Способности индивида к саморефлексии и самопознанию
   • C) Процесс обучения в социуме
   • D) Эмоции, испытываемые в обществе
     Ответ: B

4. Когда социальное поведение человека можно считать адекватным?

   • A) Когда оно соответствует нормам и ожиданиям общества
   • B) Когда оно полностью основано на личных желаниях
   • C) Когда оно игнорирует социальные влияния
   • D) Когда оно вызвано эмоциональными состояниями
     Ответ: A

5. Какое из следующих утверждений о социальных нормах является верным?

   • A) Они обязательны для выполнения только в рамках официальных организаций
   • B) Их существо определяется исключительно индивидуальным сознанием
   • C) Они определяют приемлемые формы поведения в обществе
   • D) Они меняются только при необходимости
     Ответ: C

6. Что такое социальная идентичность?

   • A) Осознание индивидуальности человека
   • B) Совокупность характеристик, определяющих принадлежность индивида к социальным группам
   • C) Процесс социализации
   • D) Восприятие окружающим человека
     Ответ: B

7. Какой из следующих факторов влияет на формирование самосознания?

   • A) Личные достижения
   • B) Поддержка от социума
   • C) Культурные традиции
   • D) Все перечисленные факторы
     Ответ: D

8. Что является основным источником человеческого поведения согласно социологии?

   • A) Личные интересы и желания
   • B) Социальная среда
   • C) Генетические предрасположенности
   • D) Информационные технологии
     Ответ: B

9. Какой из типов поведения лучше всего иллюстрирует концепцию социального взаимодействия?

   • A) Изоляция от общества
   • B) Инициатива в групповом проекте
   • C) Самоволка на работе
   • D) Пассивное наблюдение за другими
     Ответ: B

10. Какие факторы могут влиять на изменение общественного сознания?

    • A) Политические события
    • B) Экономические кризисы
    • C) Социальные движения
    • D) Все перечисленные факторы
      Ответ: D

Конец теста

Таким образом, учащиеся могут оценить свои знания по теме "Общественное и индивидуальное сознание. Самосознание и социальное поведение".

Тест по предмету "Детский сад" на тему "Приобщение дошкольников к народной музыкальной культуре" для учеников 1 класса.

1. Что такое народная музыка? A. Музыка, которую слушают только старики B. Музыка, которая передается из поколения в поколение в народе C. Музыка, которую играют только в церкви

2. Как часто стоит петь народные песни с детьми? A. Только по выходным B. Редко C. Каждый день

3. Какие музыкальные инструменты могут использоваться для исполнения народных песен? A. Баян и скрипка B. Скрипка и гитара C. Бубен и балалайка

4. Что такое народный танец? A. Танец, который танцуют только молодые люди B. Танец, передающий традиции и обычаи народа C. Танец, который придумали совсем недавно

5. Какие песни входят в народную музыкальную культуру? A. Поп-хиты B. Шансон C. Народные песни

6. Почему важно учить детей народным песням и танцам? A. Это не важно B. Так дети учатся уважать свою историю и культуру C. Это неинтересно для детей

7. Какие игры с музыкальным содержанием могут помочь детям лучше познакомиться с народной музыкой? A. Скакалки и прятки B. Музыкальные казармы и танцы C. Музыкальные шарады и музыкальные викторины

8. Какие мультфильмы или мультсериалы знакомят детей с народной музыкой? A. Только детские мультфильмы из Японии B. Мультик про приключения мультяшных героев C. Мультфильмы с народными песнями и танцами, рассказывающие о культуре разных народов

9. Какие инструменты могут использоваться для сопровождения народных песен? A. Только компьютер B. Гитара, баян, барабан C. Лишь фортепиано

10. Где можно услышать народные песни и музыку? A. Только на праздниках B. В интернете C. В разных местах: на концертах, в музеях, в кино, в детском саду

Тест с ответами:

1. Вариант: B - Музыка, которая передается из поколения в поколение в народе
2. Вариант: C - Каждый день
3. Вариант: C - Бубен и балалайка
4. Вариант: B - Танец, передающий традиции и обычаи народа
5. Вариант: C - Народные песни
6. Вариант: B - Так дети учатся уважать свою историю и культуру
7. Вариант: C - Музыкальные шарады и музыкальные викторины
8. Вариант: C - Мультфильмы с народными песнями и танцами, рассказывающие о культуре разных народов
9. Вариант: B - Гитара, баян, барабан
10. Вариант: C - В разных местах: на концертах, в музеях, в кино, в детском саду