Новая школа

Ниже подготовлен тест по физике для 9 класса. Тема: Динамика. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 5. Тест включает ответы и решения.

Название теста: Тест по динамике (9 класс)

Блок на горизонтальной поверхности Дано: масса блока m = 5 кг. Поверхность имеет коэффициент статического трения μs = 0,6 и кинематического трения μk = 0,4. На блок действует горизонтальная сила F, которая постепенно увеличивается. Задачи: а) Найдите минимальную силу F, чтобы начать движение блока. б) При F = 20 Н найдите ускорение блока и силу трения. в) При F = 40 Н найдите ускорение блока (после начала движения).
Движение по наклонной плоскости Дано: масса тела m = 4 кг, наклонная плоскость без трения, угол наклона α = 30°. Ускорение тела по линии наклонной плоскости вычисляется как a = g sin α. Задача: найдите ускорение тела по наклонной плоскости.
Трение на горизонтальной поверхности Дано: шар массой m = 0,5 кг лежит на горизонтальной поверхности; коэффициент кинематического трения μk = 0,3. На шар действует сила F = 6 Н вдоль поверхности. Задача: найдите ускорение шара.
Импульс и сила удара Дано: мяч массой m = 1 кг движется вдоль прямой со скоростью v_i = 3 м/с, сталкивается с преградой и отскакивает обратно со скоростью v_f = -3 м/с. Контакт длится Δt = 0,2 с. Задача: найдите изменение импульса мяча (Δp) и среднюю силу, действующую со стороны преграды на мяч за время контакта.
Нитяной подъем веса (гладкая система) Дано: массами m1 = 2 кг и m2 = 3 кг соединены невесомой нитью через гладкий невозмущённый pulley: масса m1 лежит на горизонтальной поверхности, масса m2 висит. Система движется без трения. Задача: найдите ускорение системы a и натяжение нити T.

Ответы и решения

Блок на горизонтальной поверхности Данные: m = 5 кг, g = 9,8 м/с², μs = 0,6, μk = 0,4. N = mg = 5 · 9,8 = 49 Н. Макс статическое трение: f_s,max = μs N = 0,6 · 49 = 29,4 Н. а) Минимальная сила для начала движения: F_min = f_s,max = 29,4 Н. Любая F > 29,4 Н приведёт к началу скольжения. б) При F = 20 Н: F < f_s,max, блок остаётся неподвижным. Уравнение баланса: F = f_s (статическое). Ускорение a = 0. Сила трения равна 20 Н (направлена противоположно приложенной силе). в) При F = 40 Н: блок уже движется. Кинетическое трение: f_k = μk N = 0,4 · 49 = 19,6 Н. net F = F − f_k = 40 − 19,6 = 20,4 Н. Ускорение: a = net F / m = 20,4 / 5 = 4,08 м/с² (направлено в ту же сторону, что и приложенная сила).
Движение по наклонной плоскости Дано: m = 4 кг, α = 30°, без трения. Ускорение по наклонной: a = g sin α = 9,8 · sin 30° = 9,8 · 0,5 = 4,9 м/с². Ответ: a ≈ 4,9 м/с² вниз по наклонной.
Трение на горизонтальной поверхности Дано: m = 0,5 кг, μk = 0,3, F = 6 Н. N = mg = 0,5 · 9,8 = 4,9 Н. Friction kinematic: f_k = μk N = 0,3 · 4,9 = 1,47 Н. Net F = 6 − 1,47 = 4,53 Н. a = net F / m = 4,53 / 0,5 = 9,06 м/с². Ответ: a ≈ 9,1 м/с² (направление вдоль направления приложения силы).
Импульс и сила удара Дано: m = 1 кг, v_i = 3 м/с, v_f = -3 м/с, Δt = 0,2 с. Изменение импульса: Δp = p_f − p_i = m v_f − m v_i = 1·(−3) − 1·(3) = −6 кг·м/с. Средняя сила za время удара: F_avg = Δp / Δt = (−6) / 0,2 = −30 Н. Модуль силы удара 30 Н. Направление — противоположно начальному направлению движения мяча (со стороны преграды). Ответ: Δp = −6 кг·м/с; F_avg ≈ 30 Н (правило: сила направлена противоположно начальному движению).
Нитяной подъем веса (гладкая система) Дано: m1 = 2 кг на поверхности, m2 = 3 кг висит, без трения. Разделим по силам:

Для m2: м2 g − T = m2 a.
Для m1: T = m1 a (так как движение без трения и массі соединены нитью). Сложив: m2 g = (m1 + m2) a → a = m2 g / (m1 + m2) = 3·9,8 / (2+3) = 29,4 / 5 = 5,88 м/с². Тension: T = m1 a = 2 · 5,88 = 11,76 Н. Ответ: a ≈ 5,88 м/с², T ≈ 11,8 Н.

Примечания к решениям

Значение g принято как 9,8 м/с². Можно использовать 9,81 м/с² в зависимости от заданной константы.
В задачах с трением различают статическое μs и кинематическое μk. При пороге начала движения силы трения равны μs N; после начала движения трение принимает значение μk N.
Все ответы даны с указанием единиц измерения и краткими шагами решения. Если у вас другой набор данных (например, другой g или μ), перерасчитайте по аналогии.

Тест по предмету "Социальная работа"
Тема: Способы обеспечения безопасности детей в повседневной деятельности
Класс: 11
Количество вопросов: 10

Инструкция: Каждый вопрос содержит несколько вариантов ответов. Выберите все, которые, по вашему мнению, правильны.

Вопрос 1. Какие меры могут обеспечить безопасность детей на улице?
а) Использование светоотражающих элементов на одежде
б) Размещение видеонаблюдения в местах скопления детей
в) Игнорирование правил дорожного движения
г) Обучение детей правилам дорожного движения

Ответы: а, б, г

Вопрос 2. Что входит в методы профилактики безопасности детей в интернете?
а) Установка программ родительского контроля
б) Обучение детей правилам безопасного пользования сетью
в) Игнорирование необходимости сопровождения при использовании интернета
г) Ограничение времени доступа к интернету

Ответы: а, б, г

Вопрос 3. Какие советы можно дать детям для безопасной игры на площадке?
а) Играть только в разрешённое время
б) Использовать игровое оборудование по назначению и аккуратно
в) Игнорировать признаки неисправности оборудования
г) Не делиться игрушками с другими детьми

Ответы: а, б

Вопрос 4. Какие меры безопасности необходимо учитывать при походе в лес или парк?
а) Не отходить далеко от взрослых
б) Распределять свои вещи между друзьями
в) Иметь при себе средства связи и аптечку
г) Игнорировать предостережения о наличии опасных животных

Ответы: а, в

Вопрос 5. Какие меры снижения риска можно применять в обучении детей навыкам оказания первой помощи?
а) Посещение тренингов по первой помощи
б) Чтение книг без практических занятий
в) Демонстрация правильных действий на манекенах или тренажёрах
г) Игнорирование необходимости оказания помощи при незначительных повреждениях

Ответы: а, в

Вопрос 6. Какие особенности следует учитывать при организации безопасных условий для детей в школе?
а) Обеспечение отсутствия опасных предметов и веществ
б) Регулярное проведение инструктажей по технике безопасности
в) Запрет использования мобильных телефонов в любой ситуации
г) Установка системы сигнализации и видеонаблюдения

Ответы: а, б, г

Вопрос 7. Какие меры предосторожности важны при участии детей в поездках и экскурсиях?
а) Составление плана маршрута и правил поведения
б) Назначение ответственных взрослых
в) Игнорирование проверки состояния транспорта
г) Обеспечение наличия контактных и медицинских данных детей

Ответы: а, б, г

Вопрос 8. Какие меры обеспечивают безопасность дома для детей?
а) Установка ограничителей на окна и двери
б) Хранение опасных веществ вне досягаемости детей
в) Оставление электроприборов без присмотра
г) Обучение детей правилам пожарной безопасности

Ответы: а, б, г

Вопрос 9. Какие способы защиты детей от насильственных посягательств актуальны в повседневной жизни?
а) Объяснение границ личного пространства
б) Обучение детей доверять взрослым, если есть опасность
в) Обучение детей техникам сопротивления при нападении
г) Размещение рекламы о безопасности в городе

Ответы: а, б, в

Вопрос 10. Какие профилактические меры помогают избежать нападений или преступлений против детей?
а) Регулярное информирование детей о возможных опасностях
б) Постоянное сопровождение детей взрослыми в общественных местах
в) Обучение детей правилам безопасного поведения
г) Игнорирование необходимости контроля за прогулками детей

Ответы: а, б, в

Если у вас есть дополнительные пожелания или требуется другой формат, сообщите!

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Динамика

Популярные тесты