Тест на тему Таблица умножения

Тест по биологии (11 класс) Тема: Микроэлементы и макроэлементы Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Ответы включены ниже

1. Какой элемент относится к макроэлементам организма человека?

• A) Ca
• B) Fe
• C) Zn
• D) I

2. Какой макроэлемент является основным катионом внеклеточной жидкости и участвует в регуляции осмотического баланса?

• A) Na
• B) K
• C) Ca
• D) Mg

3. Какой макроэлемент входит в состав нуклеотидов и костей, и играет роль в минеральном обмене?

• A) Fe
• B) P
• C) S
• D) Cl

4. Какой микроэлемент participates в синтезе гормона щитовидной железы?

• A) Fe
• B) I
• C) Zn
• D) Se

5. Какой микроэлемент является компонентом гемоглобина и участвует в переносе кислорода?

• A) Ca
• B) Fe
• C) Mg
• D) Cu

6. Какой микроэлемент является кофактором многих ферментов и необходим для антиоксидантной защиты организма?

• A) Se
• B) Mn
• C) Cu
• D) Co

7. Какой макроэлемент нужен для образования соляной кислоты в желудке?

• A) Na
• B) Cl
• C) K
• D) Mg

8. Какой макроэлемент является центральным металлом в молекуле хлорофилла растений?

• A) Mg
• B) Fe
• C) Mn
• D) Zn

9. Какой микроэлемент является компонентом витамина B12?

• A) Fe
• B) Cu
• C) Co
• D) Zn

10. Какой микроэлемент способствует минерализации зубной эмали и снижает риск кариеса?

• A) F
• B) I
• C) Se
• D) Zn

Ответы

1. A
2. A
3. B
4. B
5. B
6. A
7. B
8. A
9. C
10. A

Тест по английскому языку: Present Simple and Present Continuous

Уровень: 6 класс

Инструкция: Заполните пропуски подходящими формами глаголов в Present Simple или Present Continuous.

---

1. She usually ___ (go) to school by bus.

2. Look! The dog ___ (run) across the street.

3. We ___ (not/play) soccer on Sundays.

4. Right now, he ___ (read) a book in the library.

5. They often ___ (watch) movies on Friday nights.

6. I ___ (not/like) spicy food.

7. My mom ___ (make) dinner at the moment.

8. The sun ___ (shine) brightly today.

9. Do you ___ (habitually/play) the guitar every evening?

10. She ___ (study) for her exams right now.

---

Удачи на тесте!

Тест по предмету "Основы организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности" для учеников 11 класса:

1. Что подразумевается под внеурочной работой в научно-познавательной деятельности?

2. Какие цели ставятся при организации внеурочной работы в школе?

3. Какие методы и формы работы можно использовать для проведения научно-познавательных мероприятий во внеурочное время?

4. Какова роль ученика в организации внеурочной работы по научным задачам?

5. Каким образом учитель может поддерживать интерес учащихся к внеурочной научно-познавательной деятельности?

6. Какие преимущества и затруднения могут возникнуть при организации внеурочной научно-познавательной работы для школьников?

7. Как влияет внеурочная научно-познавательная деятельность на общее развитие учащихся?

8. Какие критерии эффективности можно использовать для оценки результатов внеурочной научно-познавательной работы?

9. В чем отличие между научно-познавательной деятельностью и обычными школьными занятиями?

10. Какие качества ученика формируются благодаря участию в внеурочной научно-познавательной работе?

11. Какие возможности есть для продвижения научно-познавательных идей школьников в рамках внеурочной деятельности?

12. Каким образом можно привлечь родителей к поддержке внеурочной научно-познавательной работы в школе?

13. Какие пути развития внеурочной научно-познавательной работы можно предложить для улучшения ее эффективности?

14. Какие формы обратной связи с учащимися могут быть использованы при организации внеурочной научно-познавательной работы?

15. Какие материальные и технические ресурсы могут потребоваться для успешной реализации внеурочной научно-познавательной работы в школе?

16. Как сочетать внеурочную научно-познавательную работу с учебным процессом в школе?

17. Каким образом школьники могут делиться своим опытом и результатами научных исследований с другими учащимися и педагогами?

18. Какие принципы и ценности следует учитывать при организации внеурочной научно-познавательной работы?

19. Какие перспективы и возможности открываются для учащихся благодаря участию в научно-познавательной деятельности во внеурочное время?

20. Какие формы мотивации и поощрения могут быть применены для стимулирования участия школьников в внеурочной научно-познавательной работе?

Тест с ответами будет представлен после ответа на все вопросы. Успехов в подготовке к экзаменам!