Тест на тему Одежда

Ниже тест по английскому языку для 7-го класса. Все вопросы с одним правильным ответом. Ответы приведены в конце.

1. What is the crime called when someone deliberately sets property on fire? A) burglary B) arson C) vandalism D) theft

2. Which crime means breaking into a building to commit theft or another crime? A) robbery B) mugging C) burglary D) fraud

3. Which term describes a street crime where a person is assaulted and robbed? A) theft B) mugging C) kidnapping D) shoplifting

4. What is the term for the killing of another person? A) burglary B) murder C) manslaughter D) assassination

5. Which crime involves taking money or property from a person by force or threat? A) robbery B) theft C) burglary D) mugging

6. Which word refers to taking someone else’s property without permission, without using force? A) theft B) robbery C) arson D) vandalism

7. Which crime involves using computers or the internet to commit illegal activities? A) cybercrime B) shoplifting C) kidnapping D) smuggling

8. Which crime involves illegally taking and holding someone against their will? A) kidnapping B) burglary C) hijacking D) impersonation

9. Which act is stealing goods from a store without paying? A) shoplifting B) burglary C) vandalism D) theft

10. Which crime means secretly moving goods across borders to avoid taxes or laws? A) smuggling B) trafficking C) piracy D) laundering

Ключ ответов: 1-B, 2-C, 3-B, 4-B, 5-A, 6-A, 7-A, 8-A, 9-A, 10-A

Тест по истории Тема: Первые государства в Двуречье Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы: без ответов

1. Что называют первыми государствами в Двуречье? A) Город-государство шумеров (Урук, Ур, Лагаш) B) Египетские царства C) Римское государство D) Китайские династии

2. Где зародились первые государства в Двуречье? A) В долине между Тигром и Евфратом B) В пустынях Аравии C) В долине Нила D) В долине Инда

3. Какие города-государства считались шумерскими? A) Урук, Ур, Лагаш B) Афины, Спарта, Коринф C) Вавилон, Ниневия, Пергамон D) Багдад, Басра, Кербала

4. Что позволило появиться городам-государствам в Двуречье? A) Ирригационная система и сельское хозяйство B) Паровые машины C) Массовая печать D) Морская торговля

5. Как назывался правитель города-государства шумеров? A) лугаль B) султан C) фараон D) князь

6. Что такое зиккуат? A) Храм на ступенчатой башне B) Рыночная площадь C) Хозяйственный двор D) Притолочный зал

7. Как появилась письменность в Двуречье? A) Клино́писная система на глиняных табличках B) Иероглифы Египта C) Алфавит D) Руны

8. Какие были основы экономики первых городов Двуречья? A) Ирригация, земледелие и ремесла B) Охота и сбор дикоросов C) Торговля только между городами D) Промышленное производство

9. Где располагались первые шумерские города-государства? A) В Нижней Месопотамии, в долине между Тигром и Евфратом B) В Верхней Месопотамии C) В Египте D) В Индии

10. Что характеризовало ранние города-государства Двуречья? A) Наличие городского центра, храмов, письменности и правителя B) Первые железные дороги C) Большие имперские армии D) Централизованная монархия на огромной территории

Вот готовый тест для учащихся 6 класса по биологии. Тест открытый (ответы с примерами решений приведены в конце).

Название теста: Общие признаки, разнообразие и значение растений Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

1. Назовите 5 общих признаков растений и кратко поясните, почему каждый из них важен для жизни растений и окружающей среды.

2. Какие органы есть у растения и какова функция каждого из них: корень, стебель, листья, цветы, плоды?

3. Что такое фотосинтез? Опишите, какие вещества потребляются и какие образуются, где проходит процесс, и какое значение он имеет для растений и людей. Приведите простое уравнение фотосинтеза.

4. В каких крупный группах растений различаются по способу размножения и наличию сосудистой ткани? Приведите примеры каждой группы и опишите характерные особенности.

5. Какие существуют способы размножения растений? Объясните разницу между половым и бесполым размножением и приведите примеры.

6. Какие факторы среды влияют на рост растений? Как каждый из них может изменять рост и развитие растений?

7. Какова роль растений в природе и в жизни человека? Упомяните хотя бы 5 функций или значений.

8. Какие адаптации встречаются у растений к разным условиям среды (засуха, избыток влаги, холод, тень и т. д.)? Приведите по 1–2 примера адаптаций.

9. Приведите примеры того, чем люди пользуются благодаря растениям: пища, лекарства, материалы, энергия, декоративность. Объясните, почему растения важны для экономики и повседневной жизни.

10. Объясните различия между голосеменными и цветковыми растениями: чем они отличаются по семенам, оплодотворению и примерам, какие признаки характерны для каждой группы.

Ответы (пример справочного оформления)

1. Пример ответа:

• Автотрофность (фотосинтез) – растения сами производят органические вещества из неорганических; это источник пищи и кислорода для всей планеты.
• Наличие клеточной стенки из целлюлозы – обеспечивает опору и форму клетки.
• Наличие хлоропластов с хлорофиллом – позволяют осуществлять фотосинтез.
• Запасание энергии в виде крахмала – обеспечивает растение запасной питательный материал.
• Многоклеточность и развитие тканей – обеспечивает структурную сложность, рост и развитие организма.

2. Пример ответа:

• Корень — поглощение воды и минеральных веществ, закрепление растения в почве.
• Стебель — опора, транспорт воды и питательных веществ между корнем и листьями.
• Листья — место фотосинтеза и газообмена.
• Цветы — образование половых клеток (гамет) и участие в половом размножении.
• Плоды — защита и распространение семян.

3. Пример ответа:

• Фотосинтез – это процесс превращения световой энергии в химическую, в ходе которого растения создают глюкозу из CO2 и воды, выделяя кислород.
• Уравнение: 6CO2 + 6H2O + свет энергия → C6H12O6 + 6O2
• Значение: обеспечивает растению пищу и энергию; кислород выделяется в атмосферу, необходим для жизни животных и человека.

4. Пример ответа:

• Мхи (без сосудистой ткани, часто малы; обитают в влажных местах);
• Папоротники (имеют сосудистую ткань, размножаются спорами);
• Голосеменные (семена в чешуях/шишках, нет цветков и плодов);
• Цветковые (образуют цветы и плоды, наиболее развиты по разнообразию).
• Отличия: наличие/отсутствие цветков и плодов, наличие сосудистой ткани, способ размножения (споры vs семена).

5. Пример ответа:

• Бесполое размножение (вегетативное): побеги, клубни, корневые отпрыски; примеры: клубни картофеля, вегетативное размножение яблони черенками.
• Половое размножение: через цветы и семена; примеры: плодоносящие растения, цветковые.
• Разница: при бесполом размножении нет генетического разнообразия; при половом — есть генетическое разнообразие.

6. Пример ответа:

• Свет: недостаток света задерживает рост и вызывает вытягивание; избыток света может приводить к ожогам листьев.
• Вода: как избыток, так и недостаток влияют на тургор и рост; недостаток — увядание, засуха; избыток — загнивание корней.
• Температура: оптимальны определённые диапазоны; слишком низкие или высокие температуры тормозят рост.
• Почва и питательные вещества: нехватка элементов (азот, фосфор, калий) замедляет рост; pH почвы и структура тоже важны.
• Воздух: уровень CO2 и качество воздуха влияют на фотосинтез и дыхание.

7. Пример ответа:

• Производство кислорода и поглощение CO2 (фото- и дыхательные процессы).
• Источник пищи для людей и животных (растительная пища).
• Древесина и волокна (строительство, текстиль).
• Лекарственные вещества (многие лекарства получены из растений).
• Декоративность и украшение ландшафта; участие в экосистемах как первичные производители.
• Укрепление почвы, поддержание водного баланса и климата местности.

8. Примеры адаптаций:

• Засуха: глубокие корни или корни-цепи, быстрое закрытие устьиц, толстые восковые покровы на листьях (сукуленты).
• Избыток влаги: плотная ткань коры и корневой системе водоотведение, мохоподобные в болотистых местах.
• Холод: морозостойкие ткани, зимнее сохранение воды, изменение состава клеточного содержимого.
• Тень: крупные листья, более светочувствительный фотосинтез, экономия энергии.
• Пример: у суккулентов воды мало, листья мясистые; у болотных мхов — приспособления к влажной среде.

9. Пример ответа:

• Питание: зерновые, овощи, фрукты, бобовые и т. д.
• Лекарства: многие лекарственные препараты получают из растений (например, шалфей, ромашка, алоэ, хинин и др.; примеры можно расширить на конкретные культуры).
• Материалы: древесина для строительства, хлопок для тканей, натуральные волокна.
• Энергия: биотопливо, биомасса.
• Декоративность: цветы, кустарники, декоративные растения.
• Экономика: отрасль сельского хозяйства, лесная промышленность, фармацевтика и садоводство.

10. Пример ответа:

• Голосеменные: образуют семена без плодов; семена обычно лежат открыто на чешуях шишек; примеры: сосна, ель, секвойя.
• Цветковые: образуют цветы и плоды; семена развиваются внутри плодов; примеры: яблоня, ромашка, пшеница.
• Основное различие: наличие цветков и плодов у цветковых vs отсутствие цветков и плодов у голосеменных; характерные признаки и примеры приведены выше.

Примечания по оцениванию (опционально)

• За полноту и точность ответов можно поставить до 5 баллов за каждый вопрос.
• Ключевые элементы в ответах: обозначение признаков, функций органов, процесса фотосинтеза, различий групп растений, способов размножения, влияния факторов среды, роли растений в природе и жизни человека, примеры адаптаций и различий между голосеменными и цветковыми.
• Оценка может учитывать ясность, полноту и корректность примеров.

Тест по Всеобщей истории: Османская империя и Персия в 19-начале 20 века

Вопрос 1:

Какое событие считается началом «Турецкой революции» 1908 года?

• A) Провозглашение Младотурецкой партии
• B) Подписание мирного договора с Россией
• C) Образование Османского государства
• D) Восстание в Боснии

Ответ: A) Провозглашение Младотурецкой партии

---

Вопрос 2:

Какой город был столицей Османской империи до 1923 года?

• A) Анкара
• B) Константинополь
• C) Багдад
• D) Тегеран

Ответ: B) Константинополь

---

Вопрос 3:

Какое влияние оказали националистические движения на Османскую империю в 19 веке?

• A) Укрепление центральной власти
• B) Подъем экономики
• C) Увеличение числа разрешённых языков
• D) Упадок и распад империи

Ответ: D) Упадок и распад империи

---

Вопрос 4:

Какой мирный договор завершил Русско-турецкую войну (1877-1878)?

• A) Айдънский мир
• B) Бухарестский мир
• C) Сан-Стефанский мир
• D) Карсский мир

Ответ: C) Сан-Стефанский мир

---

Вопрос 5:

Какой из перечисленных реформаторских султанов провел важные реформы в Османской империи?

• A) Султан Абдул-Азиз
• B) Султан Мехмет IV
• C) Султан Абдул-Меджид I
• D) Султан Мустафа III

Ответ: C) Султан Абдул-Меджид I

---

Вопрос 6:

Какое государственное образование возникло после распада Османской империи?

• A) Греция
• B) Эфиопия
• C) Армения
• D) Персидская империя

Ответ: A) Греция

---

Вопрос 7:

Какой период в истории Персии известен как время династического правления Каджаров?

• A) 16-17 века
• B) 18-19 века
• C) 19-20 века
• D) 15-16 века

Ответ: B) 18-19 века

---

Вопрос 8:

Кто был основателем династии Пехлеви в Иране?

• A) Реза-шах
• B) Мохаммад Реза Пехлеви
• C) Насиреддин-шах
• D) Аббас II

Ответ: A) Реза-шах

---

Вопрос 9:

Какая форма правления была установлена в Иране в начале 20 века?

• A) Монархия
• B) Республиканская форма правления
• C) Теократия
• D) Конституционная монархия

Ответ: D) Конституционная монархия

---

Вопрос 10:

Какой важный документ был принят в Османской империи в 1839 году, обозначающий начало реформ?

• A) Конституция
• B) Танкит
• C) Гюльхане Хатт-Шерифи
• D) Реформы Танзимата

Ответ: C) Гюльхане Хатт-Шерифи

---

Вопрос 11:

Какое крупное событие произошло в 1912 году в Балканских странах?

• A) Балканская война
• B) Первая мировая война
• C) Открытие Суэцкого канала
• D) Революция в России

Ответ: A) Балканская война

---

Вопрос 12:

Кто был противником Османской империи в Северной Африке в 19 веке?

• A) Франция
• B) Россия
• C) Великобритания
• D) Япония

Ответ: A) Франция

---

Вопрос 13:

Какое явление завершается созданием государства Израиль в 1948 году?

• A) Освобождение арабских стран
• B) Конец Османской империи
• C) Конфликт в Персии
• D) Локальные войны на Ближнем Востоке

Ответ: B) Конец Османской империи

---

Вопрос 14:

Как называлась программа модернизации в Османской империи в конце 19 - начале 20 веков?

• A) Танзимат
• B) Реформация
• C) Контрреформация
• D) Эмансипация

Ответ: A) Танзимат

---

Вопрос 15:

Кто из известных лидеров боролся за независимость Армении в 19 веке?

• A) Саркис Аванесов
• B) Аарек Мкртчян
• C) Альберт Григорян
• D) Михайел Саргсян

Ответ: A) Саркис Аванесов

---

Вопрос 16:

Как называется процесс, который связал интересы Великобритании и России в отношении Османской империи?

• A) Великая игра
• B) Холодная война
• C) Двухполярный мир
• D) Освободительная война

Ответ: A) Великая игра

---

Вопрос 17:

Кому была присуждена Нобелевская премия мира в 1915 году, когда Османская империя была в состоянии войны?

• A) Турецкому национальному движению
• B) Движению за мир
• C) Ибрагиму Тенери
• D) Аврааму Линкольну

Ответ: B) Движению за мир

---

Вопрос 18:

Кто был последним султаном Османской империи?

• A) Мехмед V
• B) Мехмед VI
• C) Мурат V
• D) Абдул-Хамид II

Ответ: B) Мехмед VI

---

Вопрос 19:

Какая страна в 1908 году объявила войну Османской империи, что ускорило её распад?

• A) Болгария
• B) Греция
• C) Сербия
• D) Черногория

Ответ: A) Болгария

---

Вопрос 20:

Какое из событий привело к падению династии Каджаров в Иране?

• A) Первая мировая война
• B) Иранская революция 1979 года
• C) Иранская конституционная революция 1905-1911 года
• D) Распад Османской империи

Ответ: C) Иранская конституционная революция 1905-1911 года