Тест на тему арифметическая прогрессия

Название теста: География. Тема: Часовые пояса России. Класс: 8. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 8. Ответы: да.

Инструкция: Соотнесите элементы из столбца A с соответствующим часовым поясом из столбца B. Запишите номер строки из столбца A и букву из столбца B (например: 1–A).

Столбец A (Города):

1. Калининград
2. Москва
3. Екатеринбург
4. Омск
5. Красноярск
6. Иркутск
7. Якутск
8. Владивосток

Столбец B (Часовой пояс, UTC): A) UTC+2 B) UTC+3 C) UTC+5 D) UTC+6 E) UTC+7 F) UTC+8 G) UTC+9 H) UTC+10

Ответы: 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H

Пояснения (к каждому соответствию):

• Калининград — UTC+2
• Москва — UTC+3
• Екатеринбург — UTC+5
• Омск — UTC+6
• Красноярск — UTC+7
• Иркутск — UTC+8
• Якутск — UTC+9
• Владивосток — UTC+10

Если нужно, могу дополнительно добавить варианты перевода в другой формат (например, в виде таблицы или в виде карточек).

Тест по истории: Социально-экономическое развитие СССР в 1964–1985 гг. (11 класс)

Инструкция: Выберите один или несколько правильных вариантов ответов для каждого вопроса.

1. Какое основное направление проводимой экономической политики в СССР в период с 1965 по 1985 годы было связано с: a) Увеличением объемов добычи нефти и газа
   b) Модернизацией тяжелой промышленности и строительством новых предприятий
   c) Проведением аграрной реформы на основе перераспределения земель
   d) Развитием легкой и продовольственной промышленности

Ответы: a, b, d

2. Какие из следующих факторов способствовали росту производительности труда в СССР в указанный период? a) Внедрение новых технологий и автоматизация производства
   b) Повышение тарифных ставок для рабочих
   c) Реализация программ технического перевооружения предприятий
   d) Увеличение плановых обязательств без повышения эффективности

Ответы: a, c

3. Какие меры были приняты для улучшения жилищных условий советских граждан в 1964–1985 гг.? a) Массовое строительство многоэтажных домов
   b) Ужесточение требований по выделению жилых помещений
   c) Развитие программ индивидуального строительства
   d) Постановка задач по увеличению площади жилья на душу населения

Ответы: a, d

4. В период с 1965 по 1985 годы в СССР был сделан упор на развитие: a) Тяжелой промышленности и машиностроения
   b) ВПК (военно-промышленного комплекса)
   c) Аграрного сектора и сельскохозяйственного производства
   d) Легкой промышленности и производства товаров народного потребления

Ответы: a, b, d

5. Какие из перечисленных проблем характерны для социально-экономического развития СССР в указанный период? a) Высокая инфляция и рост цен на основные товары
   b) Отставание в развитии научно-технического потенциала
   c) Инфраструктурные ограничения и изношенность предприятий
   d) Падение производства в ансамблях тяжелой промышленности

Ответы: a, c

6. Какие показатели характеризуют уровни индустриализации СССР в 1964–1985 гг.? a) Объем валового внутреннего продукта (ВВП)
   b) Рост производства автомобилей и бытовой техники
   c) Уровень занятости в сельском хозяйстве
   d) Совокупность добычи нефти и газа

Ответы: a, b, d

7. Какие принципы и инициативы характеризовали стратегию экономического развития в СССР в 1965–1985 гг.? a) Перестройка централизованной плановой экономики
   b) Создание системы хозяйственного стимулирования и поощрения
   c) Увеличение самостоятельности предприятий через хозяйственный расчет
   d) Введение многопартийной системы управления экономикой

Ответы: b, c

8. Как изменялась роль науки и техники в СССР в указанный период? a) Усиление государственной поддержки научных исследований
   b) Активное внедрение новых технологий в промышленность
   c) Уменьшение инвестиций в научные разработки
   d) Развитие научных школ в области кибернетики и космонавтики

Ответы: a, b, d

9. Какие основные трудности возникли в осуществлении плановой экономики в СССР в 1964–1985 годах? a) Недостаток товаров народного потребления
   b) Неэффективность использования ресурсов
   c) Высокий уровень конкуренции между предприятиями
   d) Постоянные сбои в поставках и дефицит товаров

Ответы: a, b, d

10. Какие цели ставились перед советской экономикой в 1964–1985 годах? a) Обеспечить высокий уровень материального благосостояния населения
    b) Обеспечить самостоятельное развитие производительных сил
    c) Модернизировать инфраструктуру и транспортную систему
    d) Ввести рыночные механизмы в хозяйственную деятельность

Ответы: a, b, c

Если нужно, я могу подготовить более подробное пояснение по каждому вопросу или предоставить другой формат теста.

Тест по смешарикологии: "Крош сильнее Ежика, Бараша и Нюши, но слабее Копатыча, Совуньи и Кар-карыча"

Инструкция: Выберите правильный ответ на каждый из вопросов.

---

Вопросы:

1. Кто является самым слабым из указанной группы персонажей?

   • A) Крош
   • B) Ежик
   • C) Бараш
   • D) Нюша

2. Кого из персонажей можно считать сильнее Кроша?

   • A) Ежик
   • B) Бараш
   • C) Нюша
   • D) Копатыч

3. Какой персонаж является самым сильным в группе Копатыч, Совунья и Кар-карыч?

   • A) Копатыч
   • B) Совунья
   • C) Кар-карыч
   • D) Все по силе одинаковы

4. Какой из следующих персонажей сильнее Нюши?

   • A) Крош
   • B) Ежик
   • C) Бараш
   • D) Копатыч

5. Кто из персонажей слабее Кроша?

   • A) Бараш
   • B) Совунья
   • C) Нюша
   • D) Кар-карыч

6. Какую позицию занимает Крош по силе в группе?

   • A) Первый
   • B) Второй
   • C) Третий
   • D) Четвертый

7. Кто из персонажей является сильным и может помочь Крошу в сложной ситуации?

   • A) Нюша
   • B) Бараш
   • C) Совунья
   • D) Ежик

8. Как Крош относится к своим товарищам по силе?

   • A) Он считает себя сильнее всех.
   • B) Он считает, что все должны уважать его.
   • C) Он понимает, что есть сильнее него.
   • D) Он не обращает на это внимания.

9. Сколько персонажей упоминается в теме?

   • A) 5
   • B) 6
   • C) 7
   • D) 8

10. Какой персонаж является самым слабым из верхней группы (Копатыч, Совунья, Кар-карыч)?

    • A) Копатыч
    • B) Совунья
    • C) Кар-карыч
    • D) Все равны по силе

11. Чем Крош может удивить своих друзей-смешариков?

    • A) Силой
    • B) Умом
    • C) Чувством юмора
    • D) Творческими способностями

12. Какие черты характера описывают Кроша?

    • A) Сильный и смелый
    • B) Слабый и трусливый
    • C) Нечестный и подлый
    • D) Лицемерный и завистливый

13. Какое занятие может укрепить силу Кроша?

    • A) Играть в компьютерные игры
    • B) Заниматься спортом
    • C) Сидеть на диване
    • D) Слушать музыку

14. Как Крош может относиться к Ежику?

    • A) Соперничеству
    • B) Неприязни
    • C) Дружбе
    • D) Безразличию

15. Какие из этих персонажей можно считать самыми сильными?

    • A) Крош и Ежик
    • B) Совунья и Копатыч
    • C) Нюша и Бараш
    • D) Кар-карыч и Бараш

16. Какой из персонажей может помочь Крошу стать сильнее?

    • A) Бараш
    • B) Совунья
    • C) Копатыч
    • D) Ежик

17. Какой из следующими персонажей наиболее своенравный?

    • A) Крош
    • B) Совунья
    • C) Нюша
    • D) Ежик

18. Кого Крош может считать своим другом?

    • A) Копатыча
    • B) Ежика
    • C) Бараша
    • D) Всех упомянутых персонажей

19. Что может помешать Крошу в его стремлении становиться сильнее?

    • A) Лень
    • B) Поддержка друзей
    • C) Упорные тренировки
    • D) Правильное питание

20. Какое из следующих утверждений о Кроше верно?

    • A) Он самый сильный смешарик.
    • B) Он слабее Совуньи, но сильнее Нюши.
    • C) Он не имеет силы.
    • D) Он только жуёт морковку.

21. Какую поддержку может оказать Крош другим персонажам?

    • A) Физическую
    • B) Эмоциональную
    • C) Финансовую
    • D) Никакую

---

Ответы:

1. B) Ежик
2. D) Копатыч
3. A) Копатыч
4. D) Копатыч
5. A) Бараш
6. B) Второй
7. C) Совунья
8. C) Он понимает, что есть сильнее него.
9. B) 6
10. A) Копатыч
11. A) Силой
12. A) Сильный и смелый
13. B) Заниматься спортом
14. C) Дружбе
15. B) Совунья и Копатыч
16. C) Копатыч
17. A) Крош
18. D) Всех упомянутых персонажей
19. A) Лень
20. B) Он слабее Совуньи, но сильнее Нюши.
21. B) Эмоциональную

---

Успехов на экзамене!