Тест на тему Повторение

Тест по русскому языку для 5 класса
Тема: Существительное

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Что такое существительное?
   a) Часть речи, обозначающая предмет или лицо
   b) Часть речи, обозначающая действие или состояние
   c) Часть речи, которая описывает признак предмета
   d) Часть речи, указывающая на количество предметов

Ответ: a) Часть речи, обозначающая предмет или лицо

2. В каком из предложений есть существительное?
   a) Он быстро бежит.
   b) Книга лежит на столе.
   c) Она играет вместе с друзьями.
   d) Весна начинается рано.

Ответ: b) Книга лежит на столе.

3. Выберите существительное в следующем списке:
   a) Город
   b) Быстро
   c) Красивый
   d) Гулять

Ответ: a) Город

4. Какое слово является существительным?
   a) Океан
   b) Велеть
   c) Быстрый
   d) Учить

Ответ: a) Океан

5. В каком варианте все слова — существительные?
   a) Дом, школа, река
   b) Быстро, тихо, красиво
   c) Бежать, играть, петь
   d) Учить, читать, писать

Ответ: a) Дом, школа, река

6. Что означает существительное в предложении?
   a) Обозначает действие или признак
   b) Обозначает предмет, лицо или понятие
   c) Обозначает место действия
   d) Обозначает время

Ответ: b) Обозначает предмет, лицо или понятие

7. Выберите правильное утверждение о существительных.
   a) Все существительные можно изменить по падежам.
   b) Существительные всегда бывают только в единственном числе.
   c) Существительные не имеют рода.
   d) Существительные обозначают только живых существ.

Ответ: a) Все существительные можно изменить по падежам.

8. В каком предложении слово «море» является существительным?
   a) Море весной цветет.
   b) Море большое и красивое.
   c) Море идет быстро.
   d) Море играет.

Ответ: b) Море большое и красивое.

9. В каком из следующих слов есть окончание, указывающее на род существительного?
   a) Мама — мама
   b) Лес — леса
   c) Лист — листья
   d) Стол — стола

Ответ: a) Мама — мама

10. Какое из следующих слов является собирательным существительным?
    a) Брусника
    b) Группа
    c) Лист
    d) Книга

Ответ: b) Группа

---

Если нужно, я могу подготовить ключи или дополнительные материалы.

Тест по литературе для 5 класса на тему "Муму"

Вопрос 1: Кто является автором рассказа "Муму"?
A) Антон Чехов
B) Иван Тургенев
C) Фёдор Достоевский
D) Лев Толстой
Ответ: B) Иван Тургенев

Вопрос 2: Какое животное является главным героем рассказа "Муму"?
A) Кошка
B) Собака
C) Попугай
D) Лошадь
Ответ: B) Собака

Вопрос 3: Как звали主人 (хозяина) Герасима?
A) Иван
B) Гриша
C) Барин
D) Пешков
Ответ: C) Барин

Вопрос 4: Почему Герасим не может оставить Муму?
A) Потому что она больна
B) Потому что он её любит
C) Потому что она ему служит
D) Потому что она его друг
Ответ: B) Потому что он её любит

Вопрос 5: Как заканчивается рассказ "Муму"?
A) Муму остаётся с Герасимом
B) Герасим уходит с Муму в лес
C) Герасим уводит Муму в город
D) Герасим убивает Муму
Ответ: D) Герасим убивает Муму

Вопрос 6: Какое чувство преобладает у Герасима в конце рассказа?
A) Радость
B) Удовлетворение
C) Печаль
D) Безразличие
Ответ: C) Печаль

Вопрос 7: Какой социальный статус имел Герасим?
A) Дворянин
B) Мещанин
C) Пьяница
D) Крепостной
Ответ: D) Крепостной

Вопрос 8: Как Герасим относится к природе?
A) Он её не замечает
B) Он её обожает
C) Он уничтожает её
D) Ему безразлична природа
Ответ: B) Он её обожает

Вопрос 9: Каково отношение барина к Герасиму?
A) Сочувствующее
B) Враждебное
C) Безразличное
D) Тёплое
Ответ: B) Враждебное

Вопрос 10: Какова основная тема рассказа "Муму"?
A) Дружба человека и животного
B) Любовь и потеря
C) Борьба за свободу
D) Служение и преданность
Ответ: B) Любовь и потеря

Этот тест поможет вам проверить свои знания о произведении "Муму"! Удачи на экзаменах!

Тест по Русскому языку на тему "Причастие" для 7 класса

Вопрос 1: Какое из следующих слов является причастием?
a) Идёт
b) Смотрящий
c) Красивая
d) Быстро

---

Вопрос 2: Укажите правильное определение причастия:
a) Особая форма глагола, которая обозначает действие и зависит от существительного
b) Самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета
c) Глагольная форма, которая указывает на время действия
d) Некоторое слово, имеющее окончание -ый

---

Вопрос 3: В каком предложении причастие употреблено правильно?
a) Пойдя в магазин, она купила хлеб.
b) Дети, смеящиеся на площадке, играли.
c) Утром она готовила вкусный завтрак.
d) Мужчина, работавший в саду, любил цветы.

---

Вопрос 4: Какое из следующих слов является действительным причастием?
a) Сказываемая
b) Пишущий
c) Смотренный
d) Сосущий

---

Вопрос 5: В каком предложении причастие не употреблено верно?
a) Разгаданный кроссворд был очень трудным.
b) Смеющийся ребенок радовал всех вокруг.
c) Ходящий в школу мальчик умеет читать.
d) Неизвестное слово, употребляющееся в тексте.

---

Вопрос 6: Какое из следующих слов является страдательным причастием?
a) Пишущее
b) Посмотренный
c) Бежащий
d) Идущий

---

Вопрос 7: В каком предложении "причастие" выделено верно?
a) Ветер, дувший с моря, был холодным.
b) Листья, падающие с деревьев, обозначают осень.
c) Они работают, слушая музыку.
d) Она поет, смеющаяся от счастья.

---

Вопрос 8: Найдите причастие в предложении: "Собака, ждущая своего хозяина, сидела на porch."
a) Собака
b) Ждущая
c) Хозяина
d) Сидела

---

Вопрос 9: Укажите правильное написание страдательного причастия:
a) Собранный
b) Собранна
c) Собрана
d) Собранный

---

Вопрос 10: В каком предложении причастие используется без дополнительных слов?
a) Она показывает цветы, растущие в саду.
b) Мальчик, купивший мороженое, был счастлив.
c) Понимая ситуацию, он принял решение.
d) Ветер шумел, бездельничая под луной.

---

Проверьте свои ответы и изучите причастия ещё раз! Удачи на экзаменах!

Тест по предмету: Основы организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности

Тема: Основы организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

---

Вопросы:

1. Сопоставьте определение понятию:

   • Интеллектуальный труд A. Труд, связанный с использованием разума, научными исследованиями
   • Творческая деятельность B. Труд, направленный на создание новых идей, проектов, произведений и др.

2. Соотнесите виды внеурочной работы с их основными целями:

   • Научные кружки A. Развитие учащихся в области конкретной науки или темы
   • Проектная деятельность B. Саморазвитие, приобретение новых знаний и умений

3. Соедините этапы организации научно-исследовательской работы с их описанием:

   • Подготовительный этап A. Определение темы и постановка задач исследования
   • Основной этап B. Сбор и анализ информации, проведение экспериментов
   • Заключительный этап C. Обобщение результатов, подготовка презентации или отчета

4. Сопоставьте примеры научно-познавательной деятельности с их областями применения:

   • Исследование структуры атома A. Физика
   • Изучение поведения животных в естественных условиях B. Биология

5. Соотнесите типы проектов с их целями:

   • Образовательный проект A. Повышение общей грамотности и уровня образования
   • Исследовательский проект B. Поиск новых знаний, решение научных проблем

6. Сопоставьте этапы организации внеурочной работы со связанными с ними действиями:

   • Планирование A. Составление графика мероприятий, определение задач
   • Организация B. Поиск необходимого оборудования, площадки, ресурсов
   • Проведение C. Распределение обязанностей, координация действий

7. Сопоставьте принципы организации научно-познавательной деятельности с их кратким описанием:

   • Принцип систематичности A. Планомерное изучение материала, от простого к сложному
   • Принцип доступности B. Предоставление информации и знаний в доступной форме

8. Соедините сферы применения научно-познавательных проектов с их признаками:

   • Научные исследования A. Поиск новых знаний, разработка новых технологий
   • Творческая деятельность B. Создание новых произведений и идей

9. Сопоставьте виды критериев оценки качества научных проектов с их особенностями:

   • Количественный критерий A. Оценка по количеству проведенных экспериментов, обработанным данным
   • Качественный критерий B. Оценка по оригинальности исследования, его научной значимости

10. Соотнесите этапы презентации научно-исследовательского проекта с их сутью:

    • Подготовка презентации A. Создание информационных слайдов, плана выступления
    • Проведение защиты B. Представление работы перед аудиторией, ответы на вопросы

---

Ответы:

1. Интеллектуальный труд - A; Творческая деятельность - B
2. Научные кружки - A, Проектная деятельность - B
3. Подготовительный этап - A, Основной этап - B, Заключительный этап - C
4. Исследование структуры атома - A, Изучение поведения животных в естественных условиях - B
5. Образовательный проект - A, Исследовательский проект - B
6. Планирование - A, Организация - B, Проведение - C
7. Принцип систематичности - A, Принцип доступности - B
8. Научные исследования - A, Творческая деятельность - B
9. Количественный критерий - A, Качественный критерий - B
10. Подготовка презентации - A, Проведение защиты - B

---

Надеюсь, этот тест поможет ученикам закрепить материал по организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности. Удачи на экзамене!