Тест на тему Рациональные дроби

Ниже тест для 5 класса по теме Речь: монолог, диалог, полилог. Тип вопросов — открытые. Количество вопросов: 5. Без ответов.

1. Опишите своими словами, что такое монолог, диалог и полилог. Приведите по одному школьному примеру каждого типа речи (ситуация и форма выражения).

2. Напишите монолог на тему: «Мое утро перед уроками» (6–8 предложений). Расскажите о мыслях и чувствах говорящего, уделите внимание выразительности и внутренним переживаниям.

3. Составьте диалог между двумя учениками на тему: «Как подготовиться к контрольной по русскому языку». Не менее 10 реплик. Покажите план подготовки, обмен советами и поддержку друг другу.

4. Составьте полилог на тему: «Организация школьного праздника» с участием четырех персонажей: ученика, учителя, библиотекаря и директора. Постарайтесь отразить разные точки зрения и прийти к совместному решению/компромиссу.

5. Напишите краткое рассуждение на тему: «Зачем нужно уметь говорить различными формами речи — монологом, диалогом и полилогом». Включите обоснование выбора формы речи в разных ситуациях и приведите примеры ситуаций, где каждая форма более уместна.

Вот тест по предмету Технология. Тема: Машины и механизмы. Кинематические схемы. Класс: 6. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего 10 вопросов. В конце — ответить ключ.

1. Как называется механизм, состоящий из двух твердых дисков разного диаметра, соединённых ремнём, который передаёт вращение и может менять скорость вращения? А) Рычаг Б) Шкивовая передача В) Зубчатая передача Г) Винтовая передача Ответ: Б

2. Как называется простой механизм, который позволяет поднимать груз, используя наклонную плоскость? А) Рычаг Б) Наклонная плоскость В) Винтовая пара Г) Шатунно-поршневая пара Ответ: Б

3. Как называется механизм, который передаёт вращение от одного вала к другому через зацепление зубьев? А) Шкив Б) Зубчатая передача В) Рычаг Г) Наклонная плоскость Ответ: Б

4. Как называется механизм, передающий движение через ремень между двумя валами и изменяющий скорость вращения? А) Ременная передача Б) Зубчатая передача В) Шатунно-поршневая пара Г) Винтовая передача Ответ: А

5. Как называется соединение между звеньями кинематической схемы, обеспечивающее свободу вращения? А) Болт Б) Шарнир В) Винт Г) Шайба Ответ: Б

6. Как называется механизм, преобразующий вращательное движение в возвратно-поступательное (линейное) движение? А) Рычаг Б) Шатунно-поршневая пара В) Винтовая пара Г) Шкив Ответ: Б

7. Как называется механизм, состоящий из одного или нескольких блоков и канатов, позволяющий уменьшить усилие при подъёме груза? А) Рычаг Б) Блок и канат (полиспаст) В) Зубчатая передача Г) Винтовая передача Ответ: Б

8. Как называется передача, которая передаёт вращение между двумя валами через цепь и ведущие звенья? А) Ременная передача Б) Зубчатая передача В) Цепная передача Г) Шкивовая передача Ответ: В

9. Что обозначает кинематическая схема? А) График скорости тела по времени Б) Схема соединений звеньев и направлений движения В) Схема электрическая Г) Схема сборки Ответ: Б

10. Как называется простой механизм, состоящий из колеса и оси, через которое передается вращение и может увеличивать момент силы? А) Рычаг Б) Шкив В) Колесо и ось Г) Винтовая пара Ответ: В

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные схемы или добавить изображения-описания кинематических схем.

Тест по истории для 5 класса: Устройство Римской Республики

1. В античной политике Римская Республика была составлена из трех основных элементов: патриции, плебеи и _______.

   • A) рабы
   • B) сенаторы
   • C) консулы
   • D) императоры

2. В Римской Республике высшие должности – консулы, преторы, цензоры занимались административными и _______ делами.

   • A) налоговыми
   • B) гражданскими
   • C) судебными
   • D) военными

3. Патриции в Римской Республике представляли землевладельческую аристократию и входили в состав _______.

   • A) сената
   • B) плебеев
   • C) скапта
   • D) демагогов

4. Плебеи в Римской Республике составляли трудящееся население и обладали правом избирать своих _______.

   • A) трибунов
   • B) сенаторов
   • C) цензоров
   • D) патрициев

5. Каждые два года в Римской Республике выбирались два __________________ от имени плебеев для защиты их интересов.

   • A) крестных отцов
   • B) трибуна народа
   • C) аугуров
   • D) десятники

6. В Римской Республике введено было понятие ___________ – временные диктаторы, назначаемые военными командирами для ведения военной кампании.

   • A) трактования
   • B) иммунитета
   • C) диктаторы
   • D) конкордии

7. Сенат в Римской Республике играл важную роль в принятии _______ решений и контроле за основными направлениями политики.

   • A) военных
   • B) внешнеполитических
   • C) экономических
   • D) внутренних

8. Вопреки названию, народное собрание в Римской Республике собиралось на Форуме, а не на ____________.

   • A) сенате
   • B) колизее
   • C) амфитеатре
   • D) агоре

9. Время существования Римской Республики завершилось, когда в 27 году до нашей эры Октавиан (Август) стал первым _______________.

   • A) императором
   • B) сенатором
   • C) цезарем
   • D) консулом

10. Политическая система Римской Республики, основанная на смешанном правлении, была отлична от монархии и _______.

    • A) теократии
    • B) автократии
    • C) деспотии
    • D) аристократии

Ответы:

1. B) сенаторы
2. C) судебными
3. A) сената
4. A) трибунов
5. B) трибуна народа
6. C) диктаторы
7. B) внешнеполитических
8. D) агоре
9. A) императором
10. B) автократии