Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ06 сентября 2025 09:02
Тест по ОБЖ Тема: Природные чрезвычайные ситуации Класс: 10 Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Ответ: Возможные ЧС: землетрясение, наводнение, шторм/ураган, ледяной дождь, метель или лавина (при наличии гор/склонов), лесной пожар, засуха и аномальная жара. Признаки предупреждения: землетрясение — дрожание почвы, треск конструкций; наводнение — резкое повышение уровня воды, подтопления; шторм/ураган — сильный порывистый ветер, ливни, темнеющее небо; лавина — шум снега на склоне, резкие изменения в ландшафте; лесной пожар — дым, запах дыма; тепло/засуха — продолжительная высокая температура и сухость воздуха.
Ответ: План безопасности семьи — документ с правилами поведения и действиями в ЧС. Разделы: состав семьи и контакты всех членов; места сбора и маршруты эвакуации; перечень запасов (воды, еды, медикаментов); аптечка и документы; правила охраны жилья и техники безопасности (газ, электричество); обязанности каждого члена семьи; периодическое обновление плана.
Ответ: В помещении: спрятаться под крепкую мебель (стол, парту), прикрыть голову и шею, не стоять у окон, держаться за мебель; не использовать лифт; после толчков — выйти на улицу по указанию, держаться подальше от зданий, высоких коммуникаций и линий электропередач. На улице: уйти в открытое место, вдали от зданий, стен, столбов и рекламных щитов, не возвращаться в публикацию зданий до официального разрешения.
Ответ: Подготовиться заранее: собрать базовый запас воды и еды, документы; по предупреждению — перекрыть газ и электропитание, переместить ценные вещи на верхние этажи; при эвакуации — выбрать безопасный маршрут к выше лежащим участкам, не подходить к воде и не идти по ней, следовать указаниям местных властей и спасателей.
Ответ: На случай сильного ветра: оставаться внутри прочного помещения, закрыть окна и двери, держаться подальше от ветхих конструкций и падающих предметов, не выходить на балконы, следить за сообщениями МЧС. При необходимости — при перебоях питания иметь фонарик и запас воды. В случае угроз опасных предметов — держаться подальше от окон и фасадов.
Ответ: Действия: вызвать помощь, определить направление распространения огня и выбрать безопасный маршрут эвакуации, следовать указаниям спасательных служб, не пытаться тушить крупный пожар самостоятельно и не возвращаться обратно в зону пожара. Первая помощь ожогам: промыть ожог прохладной (не холодной) водой 10–20 минут, накрыть стерильной повязкой; не наносить крема и не прокалывать пузырьки; при сильном ожоге — немедленно обратиться за медицинской помощью.
Ответ: Учителя координируют действия: обеспечить безопасный выход через указанные эвакуационные пути; организовать массовый сбор на пункте; вести учет учащихся; сохранять порядок и спокойствие. Ученикам следует быстро и не толпиться, слушать инструкции, помогать младшим и соблюдать правила относительно выхода и сбора.
Ответ: Принципы: безопасность жизни превыше всего; четкое выполнение инструкций; своевременная эвакуация и информирование. Шаги: оповещение и сбор информации, выбор безопасного маршрута, выходы и сборные пункты, распределение ролей (кто отвечает за класс и за пострадавших), связь (мобильные телефоны, рации), проверка присутствия, возвращение после ликвидации опасности.
Ответ: Ключевые предметы: вода (2 литра на человека в день), еда длительного хранения, аптечка, переносной фонарик, батарейки, радиоприемник, документы, деньги, запас тёплой одежды и одеял, средства защиты (маски, перчатки). Зачем: поддержать жизнь и безопасность в первые часы после ЧС до прибытия помощи и обеспечить возможность связи и ориентирования.
Ответ: Соблюдение инструкций снижает риск травм, обеспечивает скоординированные действия спасателей и сокращает время реагирования. Неподчинение может привести к панике, задержкам, ухудшению ситуации и дополнительным травмам. Примеры: возвращение в горящий дом во время пожара, переход через затопленное место через неглубокую, но быстроходную воду, попытка выбраться на поврежденную дорогу без разрешения — все это может привести к травмам или гибели и усложнить работу спасателей.
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные регионы или добавить краткие инструкции к каждому ответу для учителя.
Тема: Испания под властью потомков католических королей
Кто были католические короли, объединившие Испанию?
a) Фердинанд II Арагонский и Изабелла I Кастильская
b) Карл V и Филипп II
c) Альфонсо X и Хуан I
d) Фердинанд I и Изабелла II
Ответ: a) Фердинанд II Арагонский и Изабелла I Кастильская
В каком году были заключены Гренада, что ознаменовало окончание Реконкисты?
a) 1492
b) 1485
c) 1504
d) 1479
Ответ: a) 1492
Какое важное событие произошло в 1492 году в Испании, кроме падения Гренады?
a) Начало Тридцатилетней войны
b) Открытие Америки Христофором Колумбом
c) Установление парламентской монархии
d) Подписание Тордесильясского договора
Ответ: b) Открытие Америки Христофором Колумбом
Какой был основной религиозный ориентир испанской монархии после Реконкисты?
a) Ислам
b) Протестантизм
c) Католицизм
d) Буддизм
Ответ: c) Католицизм
Как называлась инквизиция, основанная католическими королями для борьбы с еретиками?
a) Испанская инквизиция
b) Итальянская инквизиция
c) Английская инквизиция
d) Французская инквизиция
Ответ: a) Испанская инквизиция
Какова была цель колониальной экспансии Испании в XV-XVII веках?
a) Открытие новых торговых путей
b) Распространение ислама
c) Захват европейских стран
d) Распространение католической веры
Ответ: d) Распространение католической веры
Какое из перечисленных событий не связано с правлением католических королей?
a) Объединение королевств Кастилия и Арагон
b) Военные кампании в Северной Африке
c) Армия Наполеона в Испании
d) Подписание договора с Португалией
Ответ: c) Армия Наполеона в Испании
Кто из следующих монархов был внуком католических королей и стал могущественным правителем Испании?
a) Фердинанд I
b) Карл V
c) Филипп I
d) Хуан II
Ответ: b) Карл V
Убедитесь, что ученики смогли ответить на все вопросы и обсудить результаты после завершения теста!
Тест по обществознанию для 8 класса на тему "Финансовые посредники: банки и страховщики"
Что такое финансовые посредники? Приведите примеры.
Объясните роль банков в экономике. Какие услуги они предоставляют?
Какие основные функции выполняют страховые компании?
В чем заключается принцип взаимного страхования? Как он работает?
Расскажите о различиях между традиционными и интернет-банками.
Как банки используют депозитные средства своих клиентов? Какие риски это может создавать?
Что такое кредит? Какие виды кредита вы знаете?
Опишите процесс получения кредита в банке. Какие документы обычно требуются?
Как страхование помогает минимизировать финансовые риски для человека или бизнеса?
На какие основные виды страхования можно разделить страховые полисы? Приведите примеры.
Будьте внимательны при ответах, старайтесь давать полные и обоснованные объяснения! Удачи!
Класс: 7
Тип вопросов: Вставка пропущенного слова
Вопрос 1:
__________ — это специалист, который создает уникальные дизайны и модели одежды, разрабатывает выкройки и следит за модными трендами.
Ответ: Дизайнер
Вопрос 2:
__________ — это профессионал, который отвечает за качество текстильных изделий, проводит контроль на всех этапах производства.
Ответ: Технолог
Удачи в учебе!
Класс: 11
Предмет: Обеспечение прав человека
Количество вопросов: 20
Какой из следующих документов является основным международным договором, защищающим права человека?
Какой орган ООН отвечает за контроль за соблюдением международных стандартов прав человека?
В каком году была принята Всеобщее декларация прав человека?
Как называется структура, обеспечивающая соблюдение прав человека в местах лишения свободы?
Какой из следующих институтов не является частью системы защиты прав человека ООН?
Какой принцип защищается в Международном пакте о гражданских и политических правах?
Какой орган может рассматривать жалобы на нарушения прав человека в рамках Европейской конвенции о защите прав человека?
Какой из следующих принципов включает в себя недопустимость произвольного задержания?
Какова основная цель мандата по правам человека?
Какой международный документ защищает права женщин?
Какой из следующих инструментов предназначен для защиты прав людей с ограниченными возможностями?
Что такое "принцип невозвращения" в контексте прав человека?
Кто из следующих людей может быть назначен в качестве специального докладчика по правам человека?
Какой кодекс регулирует права человека на национальном уровне в большинстве стран?
Какой из следующих судебных органов является основным инструментом защиты прав человека в странах Европы?
Какой из следующих факторов может повлиять на соблюдение прав человека в местах лишения свободы?
Какой из следующих аспектов является важным для защиты прав человека в тюрьмах?
Какой международный договор регулирует права детей?
Какой орган ООН осуществляет независимый мониторинг соблюдения прав человека в странах?
Что из нижеперечисленного является основанием для подачи жалобы в Европейский суд по правам человека?
Этот тест поможет школьникам проверить знания о международной защите прав человека и институтах, функционирующих в её области.