Тест на тему Егэ по информатике

Тест по химии для 8 класса Тема: движение электронов в атомах; определение массовых долей элементов в соединениях; сравнение активности металлов

Правила: все вопросы открытые (открытый ответ). На каждый вопрос приведён примерный образец ответа.

1. Опишите модель движения электронов в атоме и сравните её с современным представлением о движении электронов. Что такое орбитали и энергетические уровни? Как связаны принцип Паули, принцип строения по принципу Паули и правило Aufbau с поведением электронов?

Ответ (пример): В классическом представлении электроны двигались бы по орбитам вокруг ядра. Современная квантово-механическая модель описывает электрон как облако вероятности: электроны занимают орбитали (S, P, D, F) различной формы и энергии. Электроны заполняют уровни по порядку энергий (Aufbau), параллельный спин ограничен правилом Паули (два электрона на орбитали с противоположными спинами). Энергия и форма орбитали зависят от заряда ядра и экранирования другими электронами. Электроны не движутся по точным траекториям как планеты, их положение характеризуется вероятностной областью.

2. Определите массовую долю кислорода в оксиде кальция CaO. Покажите расчёт по формулам и атомным массам.

Ответ (пример): Молярная масса CaO = 40 (Ca) + 16 (O) = 56. Массовая доля O = 16 / 56 = 0,2857 ≈ 28,6%.

3. Определите массовую долю железа в соединении Fe2O3 (оксид железа(III)). Поясните расчёт.

Ответ (пример): Молярная масса Fe2O3 ≈ 2·56 + 3·16 = 112 + 48 = 160. Массовая доля Fe = 112 / 160 = 0,70 = 70%.

4. Опишите пошаговый алгоритм определения массовых долей элементов в соединении и примените его на примере воды H2O. Какие массы элементов вы используете и как приводите результат к процентам?

Ответ (пример): Шаги: 1) найти молярную массу соединения (сумма масс всех элементов в формуле); 2) посчитать вклад каждого элемента в молярную массу (число атомов элемента × их атомная масса); 3) разделить вклад элемента на общую молярную массу и умножить на 100%. Пример для H2O: молярная масса = 2·1 + 16 = 18. Вклад H = 2·1 = 2; вклад O = 16. Массовая доля H = 2/18 ≈ 11,1%; массовая доля O = 16/18 ≈ 88,9%.

5. Объясните, почему цинк (Zn) более активен, чем медь (Cu), и что это означает для реакций между цинком и растворами солей меди. Что такое ряд активности металлов?

Ответ (пример): Zn занимает более высокий место в ряду активности металлов (он более «химически активен»), чем Cu. Это значит, что Zn отдает электроны легче и способен вытеснять более слабореактивный металл из его солей. В реакции Zn может вытеснить Cu из раствора CuSO4: Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu. Медь в такой реакции не вытесняет цинк из более активных растворов.

6. Рассмотрите реакцию Zn + CuSO4 → ZnSO4 + Cu. Укажите изменения степеней окисления каждого элемента и что происходит с электронами.

Ответ (пример): Zn переходит из степени окисления 0 в +2 (Zn → Zn2+), теряя 2 электронa. Медь принимает электроны и восстанавливается с Cu2+ до Cu(0) (Cu2+ + 2e− → Cu). Это донор-акцепторная пара: Zn сдает электроны, Cu принимает их.

7. Опишите, как движение электронов вокруг атома связано с появлением спектров атомов. Что такое поглощение и испускание фотонов в контексте электронных переходов?

Ответ (пример): Электроны переходят между энергетическими уровнями/орбиталями, поглощая или испуская фотон с энергией hv, равной разности энергетических уровней. Такие переходы создают характерные спектры атомов: линейчатые спектры в видимом или UV-диапазоне. В эмиссионном спектре наблюдают линии при переходах сверху вниз; в поглощении — тёмные линии там, где атом поглощает свет.

8. В молекуле NaCl определите массовые доли Na и Cl. Приведите расчёт.

Ответ (пример): Молярная масса NaCl ≈ 23 (Na) + 35,5 (Cl) = 58,5. Массовая доля Na = 23 / 58,5 ≈ 0,393 ≈ 39,3%. Массовая доля Cl = 35,5 / 58,5 ≈ 0,607 ≈ 60,7%.

9. Объясните связь между внешними электронными оболочками элемента и его валентностью. Приведите примеры Na и Cl и их роли в образовании ионной связи.

Ответ (пример): Валентность определяется числом электронов на внешней оболочке. Na имеет один внешний электрон и образует Na+. Cl имеет семь внешних электронов и стремится приобрести один электрон, образуя Cl−. В результате Na и Cl образуют ионную связь в NaCl: передача одного электронa Na к Cl приводит к стабильной ионной ковалентной связке. Это демонстрирует зависимость свойств веществ от распределения внешних электронов.

10. Опишите, как распределение электронов вокруг атома влияет на формирование связей (ионной и ковалентной). Приведите примеры.

Ответ (пример): Расположение и заполнение внешних оболочек определяет, сколько электронов атом отдаёт или принимает (ионную связь) или делит с другим атомом (ковалентная связь). Пример: Na (1 внешний электрон) и Cl (7 внешних) образуют ионную связь через передачу одного электронa от Na к Cl. Пример ковалентной связи: H2 или O2, где электроны делятся между атомами. Валентность и предпочтение типа связи зависят от свойств элементов и их электронного строения.

Тест по английскому языку: "Comparison of degrees of adjectives"
Класс: 4

Инструкция: Выберите правильный вариант ответа для каждого вопроса.

Вопрос 1:
Какой из следующих вариантов правильный для выражения самой высокой степени качества?
a) more big
b) biggest
c) much big
d) biger

Ответ: b) biggest

Вопрос 2:
Выберите правильную форму прилагательного для сравнения двух объектов:
"Tom is ____ than Jerry."
a) tall
b) taller
c) tallest
d) more tall

Ответ: b) taller

Вопрос 3:
Что из перечисленного является правильной формой сравнительной степени от слова "happy"?
a) happier
b) more happy
c) happyer
d) most happy

Ответ: a) happier

Вопрос 4:
Как правильно сказать: "Этот дом более старый" на английском?
a) This house is older.
b) This house is more old.
c) This house is older.
d) This house is most old.

Ответ: c) This house is older.

Вопрос 5:
Который из вариантов является правильной формой превосходной степени?
a) the most beautiful
b) the beautifullest
c) the more beautiful
d) the most beautifulest

Ответ: a) the most beautiful

Вопрос 6:
Выберите правильное предложение:
a) She is the more intelligent student.
b) She is the most intelligent student.
c) She is the more intelligentest student.
d) She is the most intelligentest student.

Ответ: b) She is the most intelligent student.

Вопрос 7:
Как сказать, что один предмет более интересный, чем другой?
a) This book is more interesting.
b) This book is interestinger.
c) This book is most interesting.
d) This book is interestingest.

Ответ: a) This book is more interesting.

Вопрос 8:
Выберите правильную форму: "Этот фильм ___ любой другой."
a) is the funnies
b) is the funniest
c) is the more funnier
d) is the most funny

Ответ: b) is the funniest

Вопрос 9:
Что из следующих вариантов правильно показывает сравнение "быстрый"?
a) faster
b) more fast
c) fastest
d) fastest

Ответ: a) faster

Вопрос 10:
Как правильно выразить, что "Этот путь самый короткий"?
a) this way is the shortest
b) this way is the more short
c) this way is the shortiest
d) this way is the most short

Ответ: a) this way is the shortest

---

Обратите внимание, что правильные ответы выделены. Удачи в подготовке!

Тест по английскому языку для 9 класса
Тема: Поставь пропущенное слово (фразовый глагол "put up" в значении "приютить")

Инструкция: Заполните пропуски, используя фразовый глагол "put up" в нужной форме.

---

1. During the storm, we decided to _______ a family of travelers who were stranded on the road.

2. Last summer, my friend _______ two foreign students who came to our city for a language course.

3. I couldn't find a hotel, so I asked if I could _______ at my cousin's house for a few nights.

---

Ответы:

1. put up
2. put up
3. put up