Тест на тему Национальная безопасность

1. Какова основная цель сбора первичной информации о семье в рамках системно-структурного подхода?

• A) Определить диагноз каждого члена семьи
• B) Оценить финансовое положение семьи
• C) Определить структуру семьи: подсистемы, границы, роли; выявить динамику взаимоотношений
• D) Оценить индивидуальные способности каждого члена Ответ: C

2. Какой инструмент наиболее полно отражает семейную структуру и взаимодействия в системно-структурном подходе?

• A) Генограмма
• B) Психологическое тестирование
• C) Социометрия
• D) Наблюдение Ответ: A

3. Что такое границы в семейной системе по системно-структурному подходу?

• A) Физические стены дома
• B) Правила и сигналы, регулирующие контакт между членами, степень близости/отчуждения, типы взаимодействий
• C) Математические границы семьи
• D) Паттерн рождения Ответ: B

4. Что такое подсистемы в семье?

• A) Отдельные группы внутри семьи (например, родители, дети, пары) со своими правилами и границами
• B) Финансовые органы семьи
• C) Внешние контексты
• D) Психологические тесты Ответ: A

5. Какие вопросы в системно-структурном подходе помогают выявлять круговую динамику взаимодействий?

• A) Прямые односторонние вопросы
• B) Круговые вопросы
• C) Дихотомические вопросы
• D) Вопросы-уверения Ответ: B

6. Что характеризует границы семьи в системно-структурном подходе?

• A) Нормы поведения, запреты, ритуалы
• B) Данные о доходах
• C) Диагностика
• D) Медицинские привычки Ответ: A

7. Что такое коалиции и альянсы в семейной системе?

• A) Внутренние союзы членов, которые влияют на динамику
• B) Вне семейные связи
• C) Финансовые договоренности
• D) Правила дисциплины Ответ: A

8. Какой метод сбора первичной информации чаще всего предполагает совместное интервью членов семьи?

• A) Индивидуальное интервью
• B) Семейное (групповое) интервью
• C) Онлайновая анкета только для одного члена
• D) Наблюдение без взаимодействий Ответ: B

9. Какие данные являются основными в системно-структурном анализе семьи?

• A) Данные о состоянии здоровья
• B) Динамика взаимодействий, роли, границы, подсистемы
• C) Школьная успеваемость
• D) Финансовые отчеты Ответ: B

10. Какие фазы обычно включает процесс сбора первичной информации о семье в системно-структурном подходе?

• A) Подготовка, интервьюирование, построение генограммы/карты границ, анализ динамики, заключение
• B) Диагностика, лечение
• C) Исследование, разработка, внедрение
• D) Наблюдение, тестирование, отчет Ответ: A

Тест по географии для 9 класса

Тема: Что изменилось на европейском севере в постсоветский период

1. Какое из приведенных явлений стало ключевым в экономическом развитии европейского севера после распада СССР?

   • A) Рост сельского хозяйства
   • B) Добыча полезных ископаемых
   • C) Увеличение туристического потока
   • D) Развитие текстильной промышленности

2. Какое из этих государств стало независимым после распада СССР?

   • A) Казахстан
   • B) Эстония
   • C) Украина
   • D) Белоруссия

3. Какой из факторов стал основным для изменения демографической ситуации на европейском севере в постсоветский период?

   • A) Миграция населения
   • B) Увеличение рождаемости
   • C) Степенное исчезновение малых городов
   • D) Повышение смертности

4. Какое из утверждений о природе европейского севера верно?

   • A) Увеличилась площадь сельскохозяйственных угодий
   • B) Сохранились запасы угля и нефти
   • C) Загрязнение природных экосистем снизилось
   • D) Наблюдается сокращение льда на северных морях

5. Какой из этих городов стал важным центром бизнеса и торговли в постсоветское время?

   • A) Мурманск
   • B) Архангельск
   • C) Санкт-Петербург
   • D) Калининград

6. Какое влияние оказал строительный бум на инфраструктуру европейского севера?

   • A) Улучшение транспортных связей
   • B) Снижение качества жизни
   • C) Увеличение безработицы
   • D) Сокращение сельского населения

7. Какое природное богатство стали активно разрабатывать в северных регионах России после 1991 года?

   • A) Лесные ресурсы
   • B) Пресная вода
   • C) Нефть и газ
   • D) Мелкие руды

8. Какой из этих факторов способствовал изменению экосистем европейского севера после распада СССР?

   • A) Стабилизация климата
   • B) Рост промышленных выбросов
   • C) Восстановление лесов
   • D) Запрет на охоту

9. Какой из следующих процессов наблюдается во многих северных городах?

   • A) Резкий рост численности населения
   • B) Эмиграция молодежи
   • C) Увеличение числа школ
   • D) Рост сельского хозяйства

10. Какое из следующих утверждений о развитии туризма на европейском севере после 1991 года является верным?

    • A) Туризм стал менее доступен
    • B) Начался рост внутреннего туризма
    • C) Международный туризм полностью прекратился
    • D) Туризм не изменялся за это время

Пожалуйста, дайте знать, если требуется внести изменения или добавить дополнительные вопросы!

Вот тест по английскому языку на тему "To be" в Present Simple для учеников 5 класса.

Тест: To Be (Present Simple)

Вопросы:

1. Напишите полное предложение в Present Simple с глаголом "to be" для следующих местоимений:

   • I
   • you
   • he

2. Напишите отрицательное предложение с "to be" для местоимения "she".

3. Напишите вопросительное предложение с "to be" для местоимения "we".

4. Заполните пропуски: "They ___ (to be) at school."

5. Напишите три предложения о себе, используя "to be" в Present Simple.

6. Используйте "to be" в Present Simple, чтобы рассказать о вашем друге (например, его имя, возраст, место жительства).

7. Напишите два предложения о вашем любимом животном, используя "to be".

8. Создайте вопрос с "to be" о вашем любимом занятии (например, "Are you a musician?").

9. Опишите свою семью, используя "to be", напишите, кто есть кто.

10. Напишите 3 предложения о погоде, используя "to be" (например, "It is sunny today.").

Ответы:

1.

• I am happy.
• You are a student.
• He is a teacher.

2. She is not at the party.

3. Are we friends?

4. They are at school.

5. (Примеры ответов учеников):

   • I am 11 years old.
   • I am a student.
   • I am from Russia.

6. (Пример): My friend’s name is Alex. He is 12 years old. He is from Spain.

7. (Примеры):

   • My favorite animal is a dog. It is friendly.
   • A cat is very cute.

8. Are you a dancer?

9. My father's name is John. He is a doctor. My mother's name is Anna. She is a teacher.

10. It is hot today. It is cold in winter. It is rainy in spring.

Эти вопросы помогут учащимся закрепить свои знания о глаголе "to be" в настоящем простом времени.

Тест по предмету "Основа педагогического мастерства"

Тема: Личность учителя и его профессиональная деятельность

Класс: 11

Вопросы:

1. Какие из перечисленных качеств являются важными для личности учителя? A. Самоуверенность B. Терпимость C. Эмпатия D. Эгоизм E. Агрессивность

2. Какое из перечисленных понятий является характеристикой профессиональной деятельности учителя? A. Раздражительность B. Конфликтность C. Педагогическая культура D. Сплоченность E. Неорганизованность

3. Что важно для успешного взаимодействия с учениками? A. Игнорирование их мнений B. Поддержка и поощрение усилий C. Конфликты и скандалы D. Недостаток внимания E. Беспокойство

4. Чем отличается профессиональная деятельность учителя от других профессий? A. Необходимость постоянного обучения и самосовершенствования B. Отсутствие необходимости в педагогических навыках C. Формальный подход к работе D. Пренебрежение к профессиональной этике E. Личная выгода

5. Какова роль личности учителя в формировании отношений в классе? A. Незначительное влияние B. Конкуренция с учениками C. Создание атмосферы доверия и уважения D. Изоляция и отчуждение E. Авторитарный подход

Ответы:

1. C. Эмпатия
2. C. Педагогическая культура
3. B. Поддержка и поощрение усилий
4. A. Необходимость постоянного обучения и самосовершенствования
5. C. Создание атмосферы доверия и уважения

Желаю успехов в прохождении теста!