Тест на тему среднее арифметическое

Тест по истории для 7 класса Тема: Век революций в Англии Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Вывод ответов: Да

Вариант теста (вопросы)

1. Что обычно называют «Веком революций» в Англии и какие основные этапы он охватывает?

2. Какие были главные причины Английской гражданской войны 1642 года? Перечислите как минимум две и поясните роль парламента и короля.

3. Опишите ключевые события гражданской войны: чем завершилась война и какие последствия для политической власти в Англии?

4. Что образовалось после казни Карла I в 1649 году и как изменилось устройство политической власти в стране в этот период?

5. Кто возглавлял Англию во время Протектората и какие основные реформы и признаки политического строя существовали в это время?

6. Что стало причиной реставрации монархии в 1660 году и чем новая эпоха реставрации отличалась от дофакто существовавшего в стране политического порядка?

7. Какие новые проблемы и противоречия возникли в Англии после реставрации монархии, и какие меры были приняты государством для их урегулирования (упомяните хотя бы две меры или законы)?

8. Что такое Славная революция 1688 года и какие её предпосылки (причины) привели к ней?

9. Какие важнейшие документы и законы закрепили изменения после Славной революции (перечислите как минимум два)?

10. Сравните влияние ключевых эпох в веке революций на distributing власти между монархией и парламентом: чем отличается власть монарха в период гражданской войны и претерпевших изменений после Славной революции?

Ответы (примерный план, ответы ученикам можно дописать самостоятельно)

1. Век революций обычно включает период гражданской войны в Англии 1640–1649, последующий эпохальный межвоенный период/Интеррегнум 1649–1660, Реставрацию монархии 1660, и Славную революцию 1688–1689 с закреплением конституционной монархии. Эти события показывают переход от абсолютной монархии к парламентскому правлению и конституционной монархии.

2. Основные причины: споры о правах короля и полномочиях парламента; требование контроля за финансами и войной; религиозные конфликты и борьба пуритан за влияние в обществе; Карл I пытался править без согласия парламента и ограничить его роль.

3. Война началась в 1642 году и завершилась казнью Карла I в 1649 года; победа парламентской армии (Новая армия); образование Республики (Commonwealth) и затем Протектората под руководством Оливера Кромвеля; после 1660 года монархия была восстановлена, но парламент стал играть более важную роль.

4. После казни Карла I образовалась республика (Commonwealth), затем Протекторат под Оливером Кромвелем. Политическая власть смещалась в сторону парламента и армии, монархия фактически была упразднена на время; позже власть вернулась к монарху, но с большим контролем парламента.

5. Лидером был Оливер Кромвель. Основные реформы: Инструмент правительства 1653 устанавливает формальную систему протектората; запреты на некоторые религиозные свободы, усиление армии и контроля над государством; политическое правление военной диктатуры и ограничение парламента.

6. Причиной стала поддержка армии и политическая сила парламента, а также дипломатические и военные обстоятельства. Реставрация монархии вернула короля, но парламент получил больше влияния и закрепились ограничения монархии, возобновилась роль законов и парламентских институтов (например, созыв нового Парламента и принятие законодательных мер, ограничивших власть монарха).

7. Возникли религиозные конфликты, страх перед католическим правлением, кризисы о престолонаследии и парламентской власти. Меры: Закон о унитарности (Act of Uniformity) 1662, введение Протестантской религиозной политики; Экзолюционная кризис 1679–1681 и требования к кандидатам на государственные должности (Test Act 1673); усиление парламентского контроля над религиозной жизнью.

8. Славная революция 1688 года произошла после недовольства политиков и общества политическим курсом Джеймса II, его католической политики и попытками усилить королевскую власть. Парламент пригласил Вильгельма Оранского и Марию II к правлению, что привело к ослаблению абсолютной власти монарха и к церемониальной, но ограниченной роли короля.

9. Важнейшие документы 1689 года: Билл о правах (Bill of Rights) 1689, закрепивший парламентские права и ограничение королевской власти; Так как часть реформ также включала Закон о терпимости (Toleration Act) 1689, обеспечивший религиозные свободы для протестантских конфессий, но не для католиков и некоторых других групп.

10. В эпоху гражданской войны парламент и сила влияли на государство сильнее, монархия была ограничена или упразднена на время Протектората; после Славной революции власть парламента стала более устойчивой и закрепилась конституционная монархия, где монархия сохранялась, но подчинялась закону и парламенту и не могла действовать без согласия парламента.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные учебники или уровень учеников, добавить примеры заданий на развитие умений (сравнение, объяснение причин-следствий) или изменить количество вопросов.

Ниже тест по теме: Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле. Класс: 11. Тип вопросов: множественный выбор. 10 вопросов. В конце — ответы.

1. Энергия магнитного поля на единицу объема в вакууме равна: A) B^2/(2ε0) B) B^2/(2μ0) C) ε0 E^2/2 D) μ0 H^2

2. Энергия, запасенная в индуктивности при токе I, равна: A) L I^2 B) (1/2) L I^2 C) (1/2) C V^2 D) ε0 E^2

3. Энергия электромагнитного поля на единицу объема равна: A) ε0 E^2 B) B^2/μ0 C) (ε0 E^2)/2 + B^2/(2μ0) D) μ0 H^2

4. Каково выражение вектора Пойнтинга S, описывающее поток энергии электромагнитного поля в вакууме? A) S = E × B B) S = (1/μ0) E × B C) S = (1/ε0) E × B D) S = E × H

5. Если в области присутствует только магнитное поле, энергия поля на единицу объема равна: A) ε0 E^2/2 B) B^2/(2ε0) C) B^2/(2μ0) D) μ0 H^2

6. В плоско распространяющейся электромагнитной волне в вакууме поля E и B направлены перпендикулярно друг другу и удовлетворяют условию: A) E = B B) E = cB C) E = B/c D) E параллельно B

7. Мощность энергии, проходящая через поперечное сечение EM-волны в вакууме, равна: A) ε0 E^2 B) B^2/μ0 C) (1/μ0) E B D) E^2/ε0

8. Как пропорциональна энергия магнитного поля u_B к величине B? A) ∝ B B) ∝ B^2 C) ∝ 1/B D) ∝ 1/B^2

9. Энергия, запасенная в соленоиде с N витками, площадью поперечного сечения A, длиной l и током I, равна: A) (1/2) μ0 N^2 A / l I^2 B) (1/2) μ0 N^2 A I^2 / l C) (1/2) μ0 N^2 A l I^2 D) (1/2) L I^2, где L не зависит от геометрии

10. Направление потока энергии в электромагнитной волне определяется вектором Пойнтинга и совпадает с направлением распространения волны. Это: A) направление распространения B) направление вдоль E C) направление вдоль B D) противоположное направлению распространения

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — B 5 — C 6 — B 7 — C 8 — B 9 — A 10 — A

Тест по русскому языку: Части речи
Класс: 4
Количество вопросов: 12
Тип вопросов: Соотнесение
Инструкция: Соотнесите каждое слово с его частью речи.

Вопросы:

1. Собака
2. Быстро
3. Красивый
4. Читаем
5. Вода
6. Мелкий
7. Бежит
8. Улыбка
9. Зеленый
10. Дерево
11. Говорить
12. Дом

Варианты частей речи:

А. Глагол
Б. Имя существительное
В. Имя прилагательное
Г. Наречие

Задание:
Соотнесите номера слов с буквенными номерами частей речи.

Вот тест по предмету "Обществознание" на тему "Социальные общности и группы. Положение человека в обществе" для 6 класса. Вопросы предполагают вставку пропущенных слов.

Тест по обществознанию

Тема: Социальные общности и группы. Положение человека в обществе

1. Социальная общность, основанная на общих интересах, называется __________.

   • Ответ: группой.

2. Человек, который принадлежит к определенной __________, имеет схожие интересы и цели.

   • Ответ: социальной группе.

3. Различают несколько типов социальных групп: __________ и формальные.

   • Ответ: неформальные.

4. Одна из основных функций семьи как социальной группы — это __________ детей.

   • Ответ: воспитание.

5. Социальная __________ — это система норм и правил, регулирующих отношения между людьми.

   • Ответ: структура.

6. Класс, состоящий из работников, выполняющих физический труд, называется __________.

   • Ответ: рабочим классом.

7. В __________ существуют разные социальные роли, которые выполняют люди.

   • Ответ: обществе.

8. Каждый человек, в зависимости от своей профессии, возраста, пола и других характеристик, занимает __________ положение.

   • Ответ: социальное.

9. Социальная мобильность — это возможность __________ между различными социальными группами.

   • Ответ: перемещения.

10. В зависимости от уровня взаимодействия, группы могут быть __________ и глобальными.

    • Ответ: локальными.

Ответы:

1. группой.
2. социальной группе.
3. неформальные.
4. воспитание.
5. структура.
6. рабочим классом.
7. обществе.
8. социальное.
9. перемещения.
10. локальными.

Этот тест поможет ученикам лучше понять ключевые концепции, связанные с социальными общностями и положением человека в обществе.