Тест на тему Основания соли оксиды кислоты

Тест по ОБЖ Тема: Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях Класс учеников: 8 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

1. Вопрос: Что такое опасная ситуация? Назовите три признака, по которым её можно распознать в школе или дома. Ответ (пример):

• Опасная ситуация — ситуация, которая может причинить вред жизни или здоровью людей.
• Признаки: резкое ухудшение условий (пожар, сильный дым), наличие опасности (огонь, обрушение, электрические угрозы), тревога и паника вокруг, появление специальных звуковых или световых сигналов о тревоге.

2. Вопрос: Опишите пошаговую последовательность действий при пожарной тревоге в школе или дома. Ответ (пример):

• Сохранять спокойствие и слушать инструктора/взрослого.
• Не пользоваться лифтом; идти к ближайшему безопасному выходу по тщательно прорисованному плану эвакуации.
• Не задерживаться за вещами, идти прямо к выходу, держаться по miércoles указанию учителя (собрать класс).
• После выхода на улицу переместиться в указанное безопасное место и дождаться указаний.
• При по возможности сообщить о пожаре взрослому и вызвать экстренные службы (112/101 и т. п.).

3. Вопрос: Вы заметили дым в помещении и ближайший выход пока недоступен. Что нужно сделать? Ответ (пример):

• Двигайтесь осторожно к ближайшему безопасному выходу, по возможности ползком и держась ближе к полу, чтобы меньше вдыхать дым.
• Прикройте нос и рот тканью, двигайтесь вдоль стен к выходу.
• Сообщите взрослому/охране, вызовите экстренные службы, не возвращайтесь в помещение до разрешения.
• Если выхода нет вообще, найдите укрытие и ждите помощи от взрослых.

4. Вопрос: Какие правила поведения соблюдать во время землетрясения? Опишите последовательность действий. Ответ (пример):

• Немедленно укройтесь под прочной мебелью или в стойке у стены, защитите голову и шею руками.
• Держитесь подальше от окон, стеклянных дверей и предметов, которые могут упасть.
• По окончании толчков حسب инструкциям учителя выйдите на безопасное место, не используйте лифты.
• После эвакуации не возвращайтесь в здание до разрешения.

5. Вопрос: Как действовать при угрозе наводнения или занятия сильного ливня? Ответ (пример):

• Перемещайтесь на более высокий уровень и избегайте низин и затопленных участков.
• Закройте окна, вытяните электроприборы из розеток, не выходите на улицу в условиях подтопления.
• Следуйте указаниям учителей/распорядителей, не пытайтесь переправляться через поднятую воду.
• По возможности подготовьте запас воды, пищи и т.д., но только по инструкциям взрослых.

6. Вопрос: Как действовать при угрозе террористической опасности или подозрительного поведения на объекте? Ответ (пример):

• Не паниковать, уйти в укрытие или безопасную зону по указаниям взрослых.
• Не привлекать внимание к себе и не распространять непроверенную информацию.
• Сообщить об угрозе учителю, администратору или охране, затем вызвать экстренные службы (112/101 и т. п.) и следовать их инструкциям.
• Держаться вместе с классом и ждать дальнейших указаний.

7. Вопрос: Что такое первая помощь и какие базовые шаги можно выполнить до прибытия медицинской помощи? Ответ (пример):

• Обеспечить безопасность пострадавшего и окружающих.
• Проверить сознание и дыхание; при отсутствии дыхания — начать оказание первичной помощи (при необходимости обученный персонал может выполнять ИИП), без лишних рисков.
• При кровотечении — попытаться остановить или снизить кровотечение, приложив чистую повязку.
• Уложить человека на бок, если нет подозрения на травмы позвоночника, и дождаться прибытия специалистов.
• По возможности сообщить местоположение и номер пострадавших.

8. Вопрос: Какие правила безопасности нужно соблюдать на улице и возле дороги во время непогоды или при аварии на транспорте? Ответ (пример):

• Переходить улицу только на пешеходном переходе по сигналам светофора; не спешить.
• Видя молнию или сильный ветер — искать укрытие в безопасном месте; держаться подальше от деревьев и столбов.
• Не подходить к месту ДТП, не трогать аварийные предметы, ждать указаний сотрудников.
• Носить видимую и световую одежду в темное время суток; соблюдать дистанцию от движущегося транспорта.

9. Вопрос: Что делать, если вы потерялись в толпе или в незнакомом месте? Ответ (пример):

• Оставайтесь на месте, найдите ближайшего взрослого или сотрудника учреждения (администратор, охрана).
• Сообщите имя, что вы потерялись, укажите своё местоположение и маршрут, по которому вы шли.
• Позвоните родителям/опекунам и следуйте инструкциям взрослого.
• Не уходите далеко от точки, где вы потерялись, пока не придёт помощь.

10. Вопрос: Как общаться об опасной ситуации с взрослыми и что важно сообщать в первых словах? Ответ (пример):

• Сообщать чётко и спокойно: где вы находитесь, что случилось, сколько людей задействовано.
• Указать точное место, характер опасности, есть ли пострадавшие.
• Сообщать, что уже сделано (например, вызов служб, эвакуация).
• Следовать инструкциям взрослых и не распространять непроверенную информацию.

Если нужно, можно адаптировать вопросы под конкретную школу и региональные правила экстренных служб (номера 112/101/102/103 и т. д.). Также могу оформить тест в виде удобной распечатки или электронного формата и добавить шкалы оценивания или критерии проверки ответов.

Тест по биологии для 9 класса на тему "Дыхание"

Инструкция: Соотнесите каждое понятие из первого столбца с соответствующим определением из второго столбца. Напишите букву, соответствующую определению, рядом с цифрой понятия.

Понятия:

1. Аэробное дыхание
2. Анаэробное дыхание
3. Легкие
4. Гемоглобин
5. Углекислый газ
6. Диафрагма
7. Алвеолы
8. Энергетический обмен
9. Кислород
10. Гликолиз
11. Лактат
12. Энергия

Определения:

A. Процесс, в ходе которого молекулы глюкозы расщепляются без кислорода.
B. Главный орган дыхания у человека.
C. Газ, который организм использует для окисления веществ.
D. Мышца, играющая ключевую роль в акте дыхания.
E. Пузырьки в легких, где происходит газообмен.
F. Вещество, которое переносит кислород в крови.
G. Процесс, в результате которого выделяется энергия в присутствии кислорода.
H. Газ, который образуется в результате дыхания и процессов обмена веществ.
I. Часть клеточного метаболизма, связанная с получением энергии.
J. Продукт анаэробного метаболизма, который вызывает усталость.
K. Энергетическая единица, необходимая для всех биохимических процессов.
L. Процесс, который происходит в клетках и производит энергию.

Пожелаем удачи на тесте!

Тест по истории для 11 класса

Тема: Страны тропической и Южной Африки. Освобождение от колониальной зависимости и выбор пути развития.

Задание: Соотнесите столбец А с соответствующими элементами из столбца Б.

Столбец А	Столбец Б
1. Нельсон Мандела	А. "Африканский национальный конгресс"
2. Независимость Ганы	Б. 1994 год
3. Первое независимое государство в Африке	В. Кваме Нкрума
4. Разделение Южноафриканского общества	Г. Политика апартеида
5. Освобождение Зимбабве	Д. 1980 год
6. Правительство белого меньшинства	Е. Роберт Мугабе
7. Борьба с режимом апартеида	Ж. "Долгий путь к свободе"
8. Первый президент чернокожего народа Южной Африки	З. Умкхонто ве Сизве
9. Роль женщин в борьбе за свободу	И. Влияние "черных" лидеров
10. Политические реформы в Намибии	К. 1990 год
11. Африканская чаша для развития	Л. Экономические блока

Ответы:

1 – А
2 – В
3 – Б
4 – Г
5 – Д
6 – Ж
7 – З
8 – И
9 – К
10 – Л

Проверьте свои ответы и обсудите их с учителем. Удачи на экзамене!

Тест по окружающему миру для 3 класса на тему "Эта удивительная природа"

Вопрос 1: Как называется процесс, при котором растения превращают солнечный свет в пищу?
a) Дыхание
b) Фотосинтез
c) Испарение
d) Рост

Вопрос 2: Какой из следующих животных является млекопитающим?
a) Ящерица
b) Птица
c) Слон
d) Рыба

Вопрос 3: Что такое экосистема?
a) Место, где живут только растения
b) Сообщество живых организмов и их среды обитания
c) Группа людей, занимающихся наукой
d) Площадь земли без жизни

Вопрос 4: Какой элемент природы не является живым?
a) Дерево
b) Одуванчик
c) Вода
d) Птица

Вопрос 5: Какое из следующих растений цветет только зимой?
a) Лаванда
b) Подснежник
c) Роза
d) Тюльпан

Вопрос 6: Какие животные являются травоядными?
a) Лев и тигр
b) Корова и овца
c) Орел и воробей
d) Змея и ящерица

Вопрос 7: В каких условиях происходит миграция птиц?
a) Когда холодно
b) Только в дождливую погоду
c) Когда есть много еды
d) Когда становится жарко

Вопрос 8: Что такое признак?
a) Это вопрос, на который можно ответить "да" или "нет"
b) Это характеристика, помогающая различать живые организмы
c) Это звук, который издают животные
d) Это растение или животное

Вопрос 9: Какой из этих континентов обладает самой разнообразной природой?
a) Азия
b) Австралия
c) Антарктида
d) Европа

Вопрос 10: Какой из перечисленных процессов относится к естественным явлениям?
a) Изменение климата
b) Написание книги
c) Постройка дома
d) Участие в соревновании

Удачи на тесте!