Тест на тему Цифровые технологии на производстве. Управление производством

Тест по алгебре: Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями Класс: 8 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов

1. Вычислите сумму алгебраических дробей с разными знаменателями: (3x+5)/(x-1) + (2x-3)/(x+2) Варианты ответов: A) (5x^2 + 6x + 13)/(x^2 + x - 2) B) (5x^2 + x - 8)/(x^2 + x - 2) C) (5x^2 + 3x + 7)/(x^2 - x - 2) D) (2x^2 + 6x + 13)/(x^2 + x - 2)

2. Вычислите разность: (x+4)/(x-3) - (3x-1)/(x+5) Варианты ответов: A) (-2x^2 + 19x + 17)/(x^2 + 2x - 15) B) (-2x^2 + 19x - 17)/(x^2 + 2x - 15) C) (-2x^2 - 19x + 17)/(x^2 + 2x - 15) D) (-2x^2 + 19x + 17)/(x^2 - 2x - 15)

3. Вычислите сумму: (x-2)/(x+1) + (3x+4)/(x-4) Варианты ответов: A) (4x^2 + x + 12)/(x^2 - 3x - 4) B) (4x^2 + 5x + 12)/(x^2 - 3x - 4) C) (4x^2 + x - 12)/(x^2 - 3x - 4) D) (4x^2 + x + 12)/(x^2 - 3x - 5)

4. Вычислите разность: (2x^2 - x + 3)/(x^2 - 2) - (x+5)/(x-1) Варианты ответов: A) (x^3 - 8x^2 + 6x + 7)/[(x^2 - 2)(x - 1)] B) (x^3 - 8x^2 + 6x - 7)/[(x^2 - 2)(x - 1)] C) (x^3 - 8x^2 + 6x + 7)/[(x^2 - 2)(x + 1)] D) (x^3 - 8x^2 - 6x + 7)/[(x^2 - 2)(x - 1)]

5. Вычислите сумму: (x+2)/(x-3) + (4x-5)/(2x-6) Варианты ответов: A) (6x - 1)/(2x - 6) B) (6x + 1)/(2x - 6) C) (6x - 1)/(2x - 5) D) (6x - 1)/(2x - 3)

6. Вычислите разность: (x^2 - 4)/(x^2 - 2x) - (x+5)/(x-1) Варианты ответов: A) (x - 4) / [ x(x - 2) ] B) (x - 4) / [ x^2 - 4 ] C) (x + 4) / [ x(x - 2) ] D) (x - 4) / (x - 2)

7. Вычислите сумму: (2x+3)/(3x+1) + (4x-5)/(9x+3) Варианты ответов: A) (10x + 4) / (9x + 3) B) (10x + 4) / (9x - 3) C) (10x - 4) / (9x + 3) D) (2x + 3) / (3x + 1)

8. Вычислите разность: (x^2 - 4)/(x - 1) - (3x + 5)/(x + 1) Варианты ответов: A) (x^3 - 2x^2 - 6x + 1)/(x^2 - 1) B) (x^3 - 2x^2 - 6x - 1)/(x^2 - 1) C) (x^3 - 2x^2 - 6x + 1)/(x^2 + 1) D) (x^3 - 2x^2 - 6x + 1)/(x^2 - 2)

9. Вычислите сумму: (x+1)/(x^2 - 1) + (2x-3)/(x - 1) Варианты ответов: A) 2 B) (2x - 2)/(x - 1) C) (2x - 2)/(x^2 - 1) D) (2x + 1)/(x - 1)

10. Вычислите сумму: (x^2 - 1)/(x^2 - 1) + (2x + 1)/(x - 2) Варианты ответов: A) (3x - 3)/(x - 2) B) (3x - 3)/(x + 2) C) (2x + 1)/(x - 2) D) 3

Примечание: тест составлен без ключа ответов. Если нужно, могу добавить памятку с краткими решениями или ключ ответов.

Тест по истории: Лента времени Иисуса Христа Класс: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Да

1. Где родился Иисус? A) Назарет B) Вифлеем C) Иерусалим D) Капернаум Ответ: B

2. Кто крестил Иисуса? A) Иоанн Богослов B) Иосиф Аримафейский C) Иоанн Креститель D) Апостол Пётр Ответ: C

3. В каком регионе началось общественное служение Иисуса? A) Галилея B) Иудея C) Самария D) Египет Ответ: A

4. Что произошло на третий день после распятия? A) Вознесение B) Рождение C) Воскресение D) Проповедь на горе Ответ: C

5. Где произошла распятие Иисуса? A) Назарет B) Вифлеем C) Голгофа (рядом с Иерусалимом) D) Капернаум Ответ: C

Тест по теме: "Белорусские земли в период Отечественной войны 1812 года"

Класс: 8
Предмет: История Беларуси
Тип вопросов: Соотнесение

Вопросы:

1. Соотнесите события с их описанием:

   • А. Битва под Смоленском
   • Б. Битва под Бородино
   • В. Оккупация Минска
   • Г. Отступление французских войск
   1. _______________ - сентябрь 1812 года
   2. _______________ - июнь 1812 года
   3. _______________ - август 1812 года
   4. _______________ - декабрь 1812 года

2. Соотнесите личности с их ролями в Отечественной войне:

   • А. Кутузов
   • Б. Трубецкой
   • В. Наполеон
   • Г. Багратион
   1. _______________ - командующий русской армией
   2. _______________ - русский полководец, погиб в бою
   3. _______________ - лидер французской армии
   4. _______________ - герой битвы под Бородино

3. Соотнесите термины с их значениями:

   • А. "Партизанская война"
   • Б. "Сожженная земля"
   • В. "Отечество"
   • Г. "Гарнизон"
   1. _______________ - тактика, применяемая русскими в условиях войны
   2. _______________ - уничтожение ресурсов и жилищ для противника
   3. _______________ - понятие, описывающее родину
   4. _______________ - войска, охраняющие город или крепость

4. Соотнесите места с их значимостью:

   • А. Минск
   • Б. Смоленск
   • В. Витебск
   • Г. Борисов
   1. _______________ - важный пункт для французских войск
   2. _______________ - город, где проходила ключевая битва
   3. _______________ - важная крепость на пути к Москве
   4. _______________ - город, где собрались российские войска для организации сопротивления

5. Соотнесите даты с событиями:

   • А. 12 июня 1812 года
   • Б. 5-6 августа 1812 года
   • В. 14 сентября 1812 года
   • Г. 25 декабря 1812 года
   1. _______________ - начало войны
   2. _______________ - начало битвы под Смоленском
   3. _______________ - захват Москвы французами
   4. _______________ - завершение отступления с остатками армии

---

Ответы:

1.

1. В - сентябрь 1812 года
2. А - июнь 1812 года
3. С - август 1812 года
4. Г - декабрь 1812 года

2.

1. А - командующий русской армией
2. Г - русский полководец, погиб в бою
3. В - лидер французской армии
4. Б - герой битвы под Бородино

3.

1. А - тактика, применяемая русскими в условиях войны
2. Б - уничтожение ресурсов и жилищ для противника
3. В - понятие, описывающее родину
4. Г - войска, охраняющие город или крепость

4.

1. А - важный пункт для французских войск
2. Б - город, где проходила ключевая битва
3. В - важная крепость на пути к Москве
4. Г - город, где собрались российские войска для организации сопротивления

5.

1. А - начало войны
2. Б - начало битвы под Смоленском
3. В - захват Москвы французами
4. Г - завершение отступления с остатками армии

Тест по предмету "Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом" для учеников 11 класса

Тема: Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом

Тип вопросов: Соотнесение

---

Вопрос 1: Соедините правильные понятия:

1. Продуктивная деятельность
2. Возрастные особенности детей
3. Методические приемы организации занятий

Ответ:

• Продуктивная деятельность - 3
• Возрастные особенности детей - 2
• Методические приемы организации занятий - 1

---

Вопрос 2: Сопоставьте виды игровых активностей с их целями:

1. Игры-драматизации
2. Конструктивные игры
3. Ознакомительные игры

Ответ:

• Игры-драматизации - 1
• Конструктивные игры - 2
• Ознакомительные игры - 3

---

Вопрос 3: Приведите верное утверждение:

Ответ: Методы организации продуктивных видов деятельности детей следует выбирать исходя из их индивидуальных потребностей.

---

Вопрос 4: Подберите к деятельности соответствующий метод ведения:

1. Развивающий метод
2. Творческий метод
3. Игровой метод

Ответ:

• Развивающий метод - 1
• Творческий метод - 2
• Игровой метод - 3

---

Вопрос 5: Соотнесите цели деятельности детей и возможности их достижения:

1. Самореализация
2. Развитие фантазии
3. Стимулирование творчества

Ответ:

• Самореализация - 2
• Развитие фантазии - 3
• Стимулирование творчества - 1

---

Вопрос 6: Укажите правильное утверждение относительно организации продуктивных видов деятельности детей:

Ответ: Продуктивная деятельность способствует развитию креативности и самостоятельности у детей.

---

Вопрос 7: Сопоставьте виды практикума с их целями:

1. Музыкальный практикум
2. Художественный практикум
3. Педагогический практикум

Ответ:

• Музыкальный практикум - 1
• Художественный практикум - 2
• Педагогический практикум - 3

---

Вопрос 8: Приведите пример продуктивной деятельности детей раннего возраста:

Ответ: Изготовление поделки из природных материалов.

---

Вопрос 9: Какой метод подходит для организации игровой деятельности детей дошкольного возраста?

Ответ: Метод постановки игровой ситуации.

---

Вопрос 10: Как можно стимулировать самостоятельность детей в процессе игровых активностей?

Ответ: Предоставлять им свободу выбора вида деятельности и материалов для творчества.

---

Надеюсь, этот тест поможет ученикам 11 класса закрепить свои знания по данной теме!