Тест на тему Если вы водитель велосипеда

1. Установите соответствие между видами природных пожаров (А–Г) и их характеристиками (1–4).

Группа 1

А) Низовой лесной пожар
Б) Верховой лесной пожар
В) Подземный (торфяной) пожар
Г) Степной пожар

Группа 2

1. Горение лесной подстилки, травы и кустарника без перехода на кроны деревьев
2. Распространение огня по кронам деревьев, обычно с высокой скоростью
3. Тление торфа в почве, иногда без видимого открытого пламени
4. Быстрое распространение пламени по сухой травянистой растительности на открытой местности

2. Установите соответствие между причинами природных пожаров (А–Г) и их примерами (1–4).

Группа 1

А) Удар молнии
Б) Непотушенный костёр
В) Сельскохозяйственный пал
Г) Неисправность линии электропередачи

Группа 2

1. Возгорание сухой растительности от оставшихся тлеющих углей
2. Возникновение искр или падение повреждённого провода
3. Возгорание после атмосферного электрического разряда
4. Неконтролируемое выжигание сухой травы или стерни

3. Установите соответствие между факторами, влияющими на распространение природного пожара (А–Г), и их воздействием (1–4).

Группа 1

А) Сильный ветер
Б) Длительная засуха
В) Крутой склон
Г) Сплошной сухой травяной покров

Группа 2

1. Способствует более быстрому движению огня вверх по склону
2. Обеспечивает непрерывный запас горючего материала
3. Переносит искры и наклоняет пламя в сторону распространения огня
4. Снижает влажность растительности и облегчает её воспламенение

4. Установите соответствие между опасными факторами природного пожара (А–Г) и их последствиями (1–4).

Группа 1

А) Дым
Б) Угарный газ
В) Тепловое излучение
Г) Падающие горящие ветви

Группа 2

1. Может вызвать ожоги на расстоянии от очага
2. Нарушает перенос кислорода кровью и вызывает отравление
3. Раздражает дыхательные пути и ухудшает видимость
4. Может привести к травмам при падении на человека

5. Установите соответствие между мерами безопасности (А–Г) и их назначением (1–4).

Группа 1

А) Перед уходом полностью залить костёр водой и перемешать угли
Б) Удалить сухую траву и ветви вокруг здания
В) Не разводить костёр под кронами деревьев и на торфянике
Г) Сообщить о замеченном пожаре по номеру 112

Группа 2

1. Исключение сохранения скрытых очагов тления
2. Снижение риска перехода огня к зданию по сухой растительности
3. Снижение вероятности возгорания лесной подстилки или торфа
4. Быстрое привлечение пожарно-спасательных подразделений

6. Установите соответствие между ситуациями (А–Г) и правильными действиями (1–4).

Группа 1

А) Обнаружен дым или огонь вдали, имеется мобильная связь
Б) Пламя быстро приближается и отрезает привычный путь
В) Человек оказался в зоне сильного задымления
Г) Обнаружен небольшой очаг сухой травы, к нему можно безопасно подойти

Группа 2

1. Отойти в сторону, перпендикулярную направлению распространения огня, к открытой безопасной местности
2. Позвонить по номеру 112 и сообщить точные ориентиры, направление распространения огня и наличие людей
3. Пригнуться, прикрыть нос и рот влажной тканью и выйти в сторону, где дыма меньше
4. Потушить очаг водой или засыпать грунтом, только если это безопасно и путь отхода свободен

7. Установите соответствие между средствами тушения природных пожаров (А–Г) и их основным назначением (1–4).

Группа 1

А) Вода
Б) Песок или грунт
В) Лопата
Г) Ранцевый лесной огнетушитель

Группа 2

1. Подача воды небольшими порциями непосредственно на кромку низового пожара
2. Охлаждение горящего материала и прекращение его горения
3. Засыпание небольшого очага и ограничение доступа воздуха
4. Снятие горючего слоя почвы при создании минерализованной полосы

8. Установите соответствие между частями природного пожара (А–Г) и их характеристиками (1–4).

Группа 1

А) Кромка пожара
Б) Фронт огня
В) Фланг пожара
Г) Тыл пожара

Группа 2

1. Боковая часть пожара относительно основного направления его распространения
2. Граница между горящей и ещё не охваченной огнём территорией
3. Часть пожара, противоположная фронту, где огонь уже прошёл или распространяется слабее
4. Передняя часть кромки, движущаяся в направлении основного распространения огня

Ответы

1 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
2 — А–3, Б–1, В–4, Г–2
3 — А–3, Б–4, В–1, Г–2
4 — А–3, Б–2, В–1, Г–4
5 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
6 — А–2, Б–1, В–3, Г–4
7 — А–2, Б–3, В–4, Г–1
8 — А–2, Б–4, В–1, Г–3

Вот тест по геометрии для 8 класса на тему: Параллелограмм и его свойства. Все вопросы — открытые. Ответы не приводятся.

1. Дайте определение параллелограмма и перечислите его основные свойства.

2. Докажите, что противоположные стороны параллелограмма параллельны.

3. Докажите, что противоположные стороны параллелограмма равны по длине.

4. Докажите, что диагонали параллелограмма пересекаются в серединах своих отрезков.

5. Найдите площадь параллелограмма, если основание AB = 12 см, а высота к этому основанию h = 5 см. Запишите решение полностью.

6. Найдите периметр параллелограмма, если стороны AB = 7 см и BC = 4 см.

7. В параллелограмме ABCD известны AB = 7 см, BC = 5 см, угол ABC = 120°. Найдите площадь S параллелограмма.

8. Опишите пошаговую процедуру построения параллелограмма по данным: две смежные стороны длиной a и b и включенный между ними угол φ.

9. В параллелограмме ABCD стороны AB = 8 см, BC = 6 см, угол ABC = 60°. Найдите диагональ AC.

10. Угол A параллелограмма равен 75°. Найдите значения углов B, C и D.

11. В параллелограмме AB = 9 см, BC = 6 см, угол ABC = 90°. Найдите площадь параллелограмма.

12. Координаты: A(0,0), B(5,0), D(2,3). Найдите координату C и площадь параллелограмма ABCD.

13. Диагонали параллелограмма имеют длины AC = 6 и BD = 8. Площадь параллелограмма равна S = 24. Найдите угол между диагоналями.

14. Укажите условия, при которых параллелограмм является прямоугольником.

15. Найдите высоту h параллелограмма, если основание AB = 7 см, боковая сторона BC = 5 см и угол между ними B = 40°.

16. Докажите, что площадь параллелограмма равна сумме площадей двух соседних треугольников, образованных диагональю.

17. Даны A(1,2), B(5,2), D(3,6). Найдите координату C для параллелограмма ABCD и его площадь.

18. Объясните различия между параллелограммом и прямоугольником.

19. Приведите реальную жизненную задачу, в которой применяются свойства параллелограмма (например, расчет площади ограждения, крыши и т.п.). Опишите решение.

20. Найдите площадь параллелограмма, если AB = 9 см, BC = 5 см, угол ABC = 60°.

Ниже представлен тест по русскому языку на тему «Монолог, диалог» для 7 класса. Тип вопросов — множественный выбор. Тест рассчитан на 15 вопросов. Ответы не приводятся.

1. Что такое монолог? A) речь двух или более лиц B) речь одного лица, обращенная к слушателю C) описание сцены D) рассказ от имени автора

2. Что отличает диалог от монолога? A) в диалоге участвуют несколько говорящих B) в монологе участвуют несколько лиц C) монолог состоит только из вопросов D) диалог не имеет реплик

3. Какую структуру обычно имеет диалог? A) чередование реплик разных лиц B) длинное повествование без персонажей C) сухое описание природы D) монологическое рассуждение

4. Что характеризует монолог-обращение к публике? A) речь одного лица к читателям или слушателям B) обмен реплик между друзьями C) внутренние мысли без обращения D) описание событий

5. Какие знаки препинания чаще всего используются перед репликой в начале фрагмента диалога? A) кавычки B) тире C) запятая D) точка

6. Какие признаки характерны для монолога? A) речь одного лица B) многословные реплики разных лиц C) диалогическая смена говорящих D) absence речи

7. Какой признак не относится к монологу? A) речь одного лица B) обращение к аудитории C) обмен реплик D) внутренние мысли

8. В каком виде чаще передаётся речь монолога в художественном тексте? A) только косвенная речь B) только прямая речь C) внутренний монолог или единичная речь одного лица D) диалог

9. Что такое реплика в диалоге? A) фрагмент слов одного говорящего B) пауза в тексте C) описание сцены D) вводная конструкция

10. Что является характеристикой диалога? A) один рассказчик B) общение между двумя и более лицами C) внутренний монолог D) повествование от имени автора

11. Какие два основных типа монолога встречаются в литературе? A) публичный монолог и внутренний монолог B) монолог-диалог и монолог-повествование C) юмористический монолог и трагический монолог D) любовный монолог и философский монолог

12. Какой вид передачи мыслей чаще используют для внутреннего монолога? A) прямая речь B) косвенная речь C) внутренний монолог D) диалог

13. В диалоге как называется каждый фрагмент речи говорящего? A) монолог B) реплика C) предложение D) абзац

14. Что не относится к монологу? A) речь одного лица B) обращение к аудитории C) множество реплик D) внутренние мысли

15. В каком виде могут быть представлены монологи в прозе? A) только прямая речь B) только внутренний монолог C) и прямая речь, и внутренний монолог D) только косвенная речь

Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса. Ответ запишите буквой A, B, C или D.

1. Что такое оксид? A) Соединение элемента с азотом B) Соединение элемента с кислородом C) Соединение кислорода между двумя атомами D) Группа оксидов без кислорода

2. Какие оксиды называют основными? A) Основными являются кислотообразующие неметаллические оксиды B) Основными являются оксиды металлов, реагирующие с водой образуя щёлочь C) Основными являются амфотерные оксиды D) Основными являются оксиды неметаллов

3. Какие оксиды называют кислотными? A) Оксиды металлов B) Оксиды неметаллов, образующие кислоты C) Амфотерные оксиды D) Оксиды тяжелых металлов

4. Что такое амфотерный оксид? A) Оксид металла, реагирующий с кислотами только B) Оксид неметалла, реагирующий с основаниями C) Оксид, который может вести себя и как кислота, и как основание D) Оксид, нерастворимый в воде

5. Пример амфотерного оксида? A) Al2O3 B) Na2O C) CO2 D) SiO2

6. Какой оксид образуется при полном сгорании углерода в кислороде? A) CO B) CO2 C) C2O D) CO3

7. Какие оксиды образуют щёлочь при растворении в воде? A) Na2O B) CO2 C) SO2 D) SiO2

8. Какой из оксидов относится к кислотным оксидам? A) CO2 B) Na2O C) Fe2O3 D) Al2O3

9. Что образуется при взаимодействии оксида натрия с водой? A) кислота B) щёлочь C) соль D) вода

10. Пример кислотного оксида неметалла азота: A) NO B) NO2 C) Na2O D) FeO

11. Какие продукты образуются при реакции оксида металла с разбавленной кислотой? A) соль и кислота B) соль и вода C) кислота и вода D) вода

12. Пример амфотерного оксида? A) Al2O3 B) Na2O C) CO2 D) SO3

13. При полном горении серы в воздухе образуется оксид: A) SO2 B) SO3 C) S2O3 D) SO

14. Какой оксид является примером неметаллического оксида? A) CO2 B) Na2O C) Al2O3 D) Fe2O3

15. В результате взаимодействия оксида кальция с водой образуется: A) кислота B) соль C) щелочь D) вода

16. Какой оксид образуется при окислении железа до степени окисления +3? A) FeO B) Fe2O3 C) Fe3O4 D) Fe

17. Что произойдет при взаимодействии кислого оксида CO2 с водой? A) выделится H2 B) образуется H2CO3 C) образуется NaOH D) реакция не идёт

18. Пример кислотного оксида неметалла азота: A) NO B) NO2 C) Na2O D) FeO

19. Какой из перечисленных оксидов является амфотерным помимо Al2O3? A) ZnO B) Na2O C) CO2 D) SiO2

20. Какой оксид образуется при полном окислении меди в кислороде? A) CuO B) Cu2O C) CuO2 D) Cu