Тест на тему Первобытное общество

Ниже тест по математике для 3 класса. Тема: решение текстовых задач в два или три действия. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 10. Выводить без ответов.

Инструкция: прочитай каждую задачу, запиши ответ и подробный ход решения (2–3 шага).

1. У Вани было 40 монет. Он отдал другу 15 монет и нашёл ещё 8 монет. Сколько монет стало у Вани?

2. В буфете было 25 яблок. В первый лоток положили 9 яблок, во второй на 7 яблок больше, чем в первом. Сколько яблок в двух лотках вместе?

3. У Леры было 24 марки. Она нашла 15 марок и подарила 9 сестре. Сколько марок стало у Леры?

4. В кладовой лежат 48 карандашей. Сначала 9 карандашей убрали в набор, затем оставшиеся разделили поровну между 3 полками. Сколько карандашей на одной полке?

5. У Пети было 2 часа на задания. Он сделал 1 час 15 минут и ещё планирует решить 25 минут. Сколько времени осталось?

6. На складе было 60 конфет. Продали 15 конфет, потом отправили ещё 5 в коробку. Сколько конфет осталось на складе?

7. На стоянке было 54 велосипеда. 22 увезли на ремонт и 8 привезли. Сколько велосипедов стало на стоянке?

8. На празднике продали билеты по 25 рублей. Сначала продали 2 билета, потом ещё 4 билета. Сколько рублей заработано?

9. В корзине было 12 яблок. Добавили 6 яблок, а потом отдали другу 9 яблок. Сколько яблок стало в корзине?

10. В коробке было 45 пирожков. Утром раздали 16 ученикам, потом принесли ещё 20 пирожков в коробку. Сколько пирожков стало в коробке?

Вот тест по теме "Введение в социальную психологию" для 10 класса. Тест состоит из 10 вопросов формата "соотнесение".

Тест: Введение в социальную психологию

Вопросы:

1. Социальная психологи́я
2. Конформизм
3. Социальные нормы
4. Групповая динамика
5. Атрибуция
6. Дисфункциональная группа
7. Личностные характеристики
8. Когнитивный диссонанс
9. Образование групповых предрассудков
10. Социальное восприятие

Соотнесите термины с их определениями:

А. Принятие мнений и поведения других для соответствия с группой
Б. Процесс, посредством которого люди понимают и интерпретируют других
В. Неправильные обобщения о группе людей, основанные на недостаточном или искажённом представлении
Г. Стремление к согласованности между когнитивными элементами, вызывающее внутреннее напряжение
Д. Неписанные правила, регулирующие поведение людей в обществе
Е. Изменения в поведении и мышлении людей в группе
Ж. Ошибка объяснения причин поведения других людей
З. Группа, которая ослабляет свои цели и деятельность из-за внутренних конфликтов
И. Личностные черты, которые влияют на восприятие и поведение человека
К. Систематическое изучение социальных взаимодействий и их влияния на поведение человека

Ответы:

1. К (Систематическое изучение социальных взаимодействий и их влияния на поведение человека)
2. А (Принятие мнений и поведения других для соответствия с группой)
3. Д (Неписанные правила, регулирующие поведение людей в обществе)
4. Е (Изменения в поведении и мышлении людей в группе)
5. Ж (Ошибка объяснения причин поведения других людей)
6. З (Группа, которая ослабляет свои цели и деятельность из-за внутренних конфликтов)
7. И (Личностные черты, которые влияют на восприятие и поведение человека)
8. Г (Стремление к согласованности между когнитивными элементами, вызывающее внутреннее напряжение)
9. В (Неправильные обобщения о группе людей, основанные на недостаточном или искажённом представлении)
10. Б (Процесс, посредством которого люди понимают и интерпретируют других)

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки школьников!

Тест по английскому языку для 6 класса

Тема: Give up, give away, give back

Инструкция: Вставьте пропущенное слово (give up, give away, give back) в каждое предложение.

1. I decided to __________ playing video games every night because it was affecting my studies.

2. She is going to __________ her old clothes to charity this weekend.

3. After finishing the project, I promised to __________ the notebooks to my friend.

4. He wanted to __________, but his coach encouraged him to keep trying.

5. They plan to __________ all their extra food to the homeless shelter.

6. Can you please __________ my money tomorrow? I need it for the bus.

7. Don't ever __________ your dreams; keep working hard to achieve them.

8. The school organized an event to __________ books to children in need.

9. I forgot to __________ my library books on time, and now I have to pay a fine.

10. She felt like she wanted to __________ when things got tough, but she persevered.

11. It’s important to __________ your time to help those who need it.

12. After the game, the coach told the players to __________ their jerseys to the fans.

Ответы:

1. give up
2. give away
3. give back
4. give up
5. give away
6. give back
7. give up
8. give away
9. give back
10. give up
11. give away
12. give back

Тест по произведению Ескена Елубаева "Легенда о ласточке"

Класс: 4

Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа.

1. Кто является автором "Легенды о ласточке"?

   • A) Абай Кунанбаев
   • B) Есенин Сергей
   • C) Ескен Елубаев
   • D) Чуковский Корней

2. Какой основной мотив присутствует в "Легенде о ласточке"?

   • A) Любовь к природе
   • B) Дружба
   • C) Преданность
   • D) Семейные отношения

3. Какое место занимает ласточка в рассказе?

   • A) Главный герой
   • B) Второстепенный персонаж
   • C) Символ надежды
   • D) Негативный персонаж

4. Что вызывает сострадание у ласточки в течение сюжета?

   • A) Смерть друга
   • B) Грусть человека
   • C) Ураган
   • D) Нехватка пищи

5. Какую эмоцию чаще всего испытывает главная героиня?

   • A) Радость
   • B) Печаль
   • C) Гнев
   • D) Удивление

6. Что происходит с ласточкой в конце легенды?

   • A) Она улетает далеко
   • B) Она погибает
   • C) Она находит счастье
   • D) Она возвращается домой

7. Какую роль играют люди в судьбе ласточки?

   • A) Помощники
   • B) Препятствия
   • C) Не имеют значения
   • D) Спасители

8. Какой урок можно извлечь из "Легенды о ласточке"?

   • A) Не доверяй никому
   • B) Любовь делает нас сильнее
   • C) Дружба — это трудно
   • D) Все всегда будет хорошо

9. Какой стиль написания использует автор в своем произведении?

   • A) Научный
   • B) Поэтический
   • C) Публицистический
   • D) Прозаический

10. В каком контексте рассматривается природа в произведении?

    • A) Как враг человека
    • B) Как союзник человека
    • C) Как безразличная к человеку
    • D) Как источник богатств

11. Какой символ используется для передачи чувства надежды в легенде?

    • A) Ласточка
    • B) Цветок
    • C) Дерево
    • D) Река

12. Почему ласточка стала героиней истории?

    • A) За свою быстроту
    • B) За свою смелость
    • C) За свою мудрость
    • D) За свои песни

13. Какую роль играют времена года в рассказе?

    • A) Они не имеют значения
    • B) Отражают внутренние переживания
    • C) Увеличивают напряжение
    • D) Вводят новые персонажи

14. Какое настроение пронизывает весь текст произведения?

    • A) Печальное
    • B) Веселое
    • C) Нейтральное
    • D) Грустное

15. Какие чувства вызывает "Легенда о ласточке" у читателя?

    • A) Страх
    • B) Вдохновение
    • C) Раздражение
    • D) Безразличие

Удачи на тесте!