Тест на тему Учет понятия об информационной безопасности при создании комплексных информационных объектов в виде веб-страниц

Тест по географии Тема: Газовая и нефтяная промышленность Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 9 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Что является основным сырьём для нефтепереработки? A) природный газ B) нефть C) уголь D) вода

2. Как называется процесс переработки нефти с разделением на фракции при различных температурах? A) сублимация B) дистилляция (перегонка) C) эмульгирование D) фотолиз

3. Что такое газоконденсат? A) жидкие углеводороды, получаемые при отделении газа B) природный газ C) жидкий уголь D) кокс

4. Какие типы добычи нефти существуют? A) только наземная B) только морская C) наземная и морская D) подводная только

5. Какие продукты получают при переработке нефти? A) природный газ и вода B) бензин, дизельное топливо, керосин, мазут и др. C) уголь и песок D) молекулы кислорода

6. Где чаще всего расположен мировой центр добычи нефти? A) Восточная Европа B) Ближний Восток C) Антарктида D) Австралия

7. Что такое сланцевый метод добычи нефти? A) добыча без гидроразрыва пласта B) добыча нефти из сланцевых пород с использованием гидроразрыва пласта C) подводная добыча нефти D) переработка нефти

8. Какие виды транспорта используются для нефти и газа? A) только железнодорожный B) трубопроводы и морские транспортные средства (танкеры, нефтеналивные суда) и газопроводы C) только автомобильный D) только воздушный

9. Какие экологические проблемы связаны с нефтегазовой промышленностью? A) загрязнение воды, выбросы парниковых газов, разрушение ландшафтов B) нет проблем C) только шум D) только радиация

Ниже представлен тест по литературе на тему Куприн «Олеся» для 11 класса. Тип вопросов — множественный выбор. Количество вопросов: 10. Формат: каждый вопрос с вариантами A, B, C, D. Тест выводится без ответов.

1. В каком жанре относится произведение Куприна «Олеся»? A) роман B) рассказ C) повесть D) драма

2. Что лежит в основе эмоционального напряжения в рассказе? A) конфликт героя с обществом B) любовь героя к природе и к Олеcе C) историческое противостояние D) бытовые семейные проблемы

3. Как автор описывает образ Олеcи? A) как холодного расчетливого человека B) как естественную красоту и силу природы C) как крутого манипулятора D) как модницу города

4. Какие чувства вызывает встреча героя с Олеcей? A) безразличие B) любовь C) гнев D) страх

5. Как Куприн передает настроение и идею через описание природы? A) сухими фактами B) лирическими пейзажами и символами C) через сатиру D) через сцены городской жизни

6. Какие природные образы чаще всего выступают в роли символов свободы и силы? A) городские огни B) лес, река, ветер C) пустыня D) поля

7. Какой мотив лежит в основе повествования? A) гармония человека и природы B) борьба за власть C) технологический прогресс D) историческая реконструкция

8. Какую роль в произведении играет лес? A) фон для действий B) символ свободы и природной силы C) незначительный элемент D) источник опасности

9. Что, по замыслу автора, открывает встреча героя с Олесей? A) новое понимание природы и самого себя B) расширение владений C) экономический успех D) любовь к искусству

10. Какова основная идея рассказа? A) человек должен отвергнуть природу B) человек и природа должны жить в гармонии C) природа опасна и беззащитна D) город лучше, чем природа

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или добавить задания на анализ эпитетов, образов природы и символики.

Тест по психологии для 11 класса: Виды и уровни межкультурной коммуникации

1. Что такое межкультурная коммуникация? A. Обмен информацией только в рамках одной культуры B. Обмен информацией между представителями разных культур C. Обмен информацией только на национальном языке D. Обмен информацией только онлайн

2. Какие уровни межкультурной коммуникации существуют? A. Политический и экономический B. Языковой и культурный C. Религиозный и социальный D. Физический и химический

3. Что влияет на эффективность межкультурной коммуникации? A. Только языковой барьер B. Только недостаточное знание культуры друг друга C. Различия в культурных ценностях, нормах и обычаях D. Только дистанция между культурами

4. Какие виды межкультурной коммуникации вы знаете? A. Только устная и письменная B. Только лицом к лицу C. Визуальная, пространственная, временная и письменная D. Только через промежуточных посредников

5. Что такое межкультурная компетенция? A. Способность адаптироваться к другой культуре B. Невозможность понимать представителей других культур C. Знание только своей собственной культуры D. Способность говорить на нескольких языках

6. Какие навыки важны для успешной межкультурной коммуникации? A. Только знание иностранного языка B. Только знание своей национальной истории C. Гибкость мышления, толерантность, умение слушать и уважать другие точки зрения D. Только знание кулинарных особенностей разных стран

7. Что такое стереотипы в межкультурной коммуникации? A. Специфические характеристики каждой культуры B. Общепринятые представления о представителях других народов, часто не соответствующие действительности C. Исключительно положительные предрассудки D. Только традиционные мифы

8. Какой метод наиболее эффективен для преодоления межкультурных различий? A. Избегание общения с представителями других культур B. Разделять только общие понятия и представления C. Активное изучение иностранных языков D. Познание и понимание культуры друг друга

9. Что означает культурный шок при межкультурном общении? A. Восторженное отношение к другой культуре B. Откровенная неприязнь к другим культурам C. Резкое изменение эмоционального состояния при столкновении с непривычными культурными нормами и ценностями D. Только недооценка важности культурного контекста

10. Какие преимущества межкультурной коммуникации для общества? A. Только укрепление национальной идентичности B. Укрепление дружеских связей и партнерств между странами C. Разделение национальных территорий D. Только увеличение языкового барьера

Ответы к тесту:

1. B. Обмен информацией между представителями разных культур
2. B. Языковой и культурный
3. C. Различия в культурных ценностях, нормах и обычаях
4. C. Визуальная, пространственная, временная и письменная
5. A. Способность адаптироваться к другой культуре
6. C. Гибкость мышления, толерантность, умение слушать и уважать другие точки зрения
7. B. Общепринятые представления о представителях других народов, часто не соответствующие действительности
8. D. Познание и понимание культуры друг друга
9. C. Резкое изменение эмоционального состояния при столкновении с непривычными культурными нормами и ценностями
10. B. Укрепление дружеских связей и партнерств между странами