Таких скидок больше не будет!

Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ20 сентября 2025 05:17
Тест по информатике Тема: Устройства компьютера и их функции Класс: 7 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Ответы включены ниже
Левый столбик — устройства:
Правый столбик — функции: A) Выполняет инструкции и вычисления B) Хранит данные и инструкции для быстрого доступа во время выполнения C) Долговременное хранение данных D) Обрабатывает графику и выводит изображение на экран E) Соединяет между собой все компоненты и обеспечивает обмен данными F) Поставляет электроэнергию и обеспечивает питание компонентам G) Выводит изображение на экран H) Вводит текст и команды с клавиатуры I) Управляет курсором и взаимодействием с элементами на экране J) Печатает документы на бумагу
Ключ ответов (правильные пары): 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G 8 – H 9 – I 10 – J
Тест по математике для 5 класса Тема: Натуральные числа на координатной прямой Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 20 Ответы: приведены в конце теста
Расположите на координатной прямой натуральные числа 1, 3, 5, 7. Запишите их координаты.
Найдите расстояние между точками, соответствующими координатам 4 и 9.
Какое натуральное число стоит между 6 и 8?
Объясните, что означает начало координат на оси и где располагаются натуральные числа относительно него.
Точка A имеет координату 3. Какая точка находится на 3 единицы дальше вправо?
Перечислите натуральные числа от 1 до 10.
Расстояние между точками 4 и 11 равно чему?
Какое число ближе к нулю: 2 или 9?
Сколько натуральных чис лежит между 2 и 6?
Какая будет координата точки, если от начала координат пройти 2 единицы вправо, затем 4 единицы вправо?
Найдите число, лежащее между 7 и 9.
Расстояние между точками с координатами 3 и 7 равно чему?
Укажите число между 14 и 16.
Что произойдет с координатой точки, если её увеличить на 1?
Сколько натуральных чис находится между 6 и 12?
Можно ли на координатной прямой поместить число 0? Если да, что это означает относительно естественных чис?
Какая будет координата точки, если от 5 отойти на 3 вправо?
Какая будет координата точки, если от 4 отойти на 8 вправо?
Укажите натуральные числа, не превышающие 5.
Опишите, как координатная прямая помогает сравнить два натуральных числа.
Ответы (ключи к тесту)
1, 3, 5, 7 (координаты равны самим числам; точки располагаются правее начала координат)
5
7
Начало координат — ноль (0). Натуральные числа располагаются справа от начала координат на положительных координатах.
6
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
7
2
3, 4, 5 (итого 3 числа)
6
8
4
15
Координата увеличится на 1; новое значение = старое + 1
5 (числа: 7, 8, 9, 10, 11)
Да, можно поместить 0 — это начало координат; однако натуральные числа обычно начинаются с 1
8
12
1, 2, 3, 4, 5
Координатная прямая показывает порядок чисел: чем больше координата, тем больше число; расстояние между двумя точками равно модулю разности их координат. Это позволяет сравнивать числа и находить разницу между ними.
Тест по русскому языку Тема: Монолог. Диалог. Полилог Класс: 7 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 15 Вывод теста с ответами: Да
Инструкция
Вопросы теста
Определи понятия монолог, диалог и полилог. Какие признаки и цели присущи каждому виду речи?
Назови по одному практическому признаку монолога, диалога и полилога: по крайней мере по два-три характерных признака каждого вида речи.
Приведи пример художественного монолога на тему «Зачем человек говорит вслух свои мысли». Коротко объясни, почему это именно монолог, а не другой формой речи.
Приведи пример диалога между двумя учениками о доме задании и времени сдачи проекта. Выпиши не менее 6 реплик.
Сочини короткий полилог из трех участников на тему «План на выходные». Включи 8–12 реплик и дайте каждому участнику свою роль.
Опиши структуру монолога: какие части он состоит (вступление, основная часть, заключение) и какие функции выполняют эти части.
Опиши, чем диалог отличается от монолога по принципиальным признакам, и какие особенности должны соблюдаться в полилоге, чтобы он считался именно полилогом.
Приведи примеры того, как в монологе, диалоге и полилоге выражаются эмоции говорящего: какие средства выразительности используются (лексика, интонация, паузы, ритм речи, эмпатия и т.д.).
Напиши монолог на тему «Дружба и взаимопомощь» длиной примерно 150 слов. Расскажи о личном опыте или взглядах на эти ценности.
Напиши диалог между двумя друзьями о планах на предстоящую олимпиаду или соревнование. Включи 7–9 реплик.
Составь короткий полилог на тему «Выбор темы школьного проекта» с участием трех персонажей. Включи ситуацию выбора и аргументацию.
В приведённом фрагменте диалога перепиши его как монолог (перепиши речь одного из говорящих так, чтобы это было единое целое высказывание). Пример фрагмента:
Как в речи различаются способы передачи эмоций в монологе, диалоге и полилоге? Назови 3–4 речевые приёма, которые помогают выразить эмоции.
Сформулируй план монолога на тему «Победа над собой»: как ты будешь строить речь, какие примеры приведешь, как завершишь.
Приведи пример короткой сценки полилога на тему «Кто возглавит школьное мероприятие» (поставь 3–4 персонажа, 6–10 реплик). Обозначь роли и кратко укажи тему обсуждения.
Ответы и примеры решений (образец критериев и моделей ответов)
Монолог — высказывание одного говорящего с целью передачи своих мыслей и чувств; цель — выразить внутренний мир и позицию. Диалог — разговор двух лиц, обмен репликами, взаимное влияние. Полилог — разговор трех или более участников, мнения и позиции подвергаются обсуждению, участники могут менять тему и роль говорящего; цель — решение общей проблемы через обсуждение.
Признаки монолога: единый говорящий, отсутствие смены говорящих, логическая последовательность мыслей, наличие вступления/развития/заключения. Признаки диалога: чередование реплик, взаимодействие между двумя говорящими, уточнение позиций, сотрудничество в выработке решения. Признаки полилога: три и более говорящих, несколько точек зрения, координация и переход между говорящими, совместное достижение цели.
Пример монолога (краткий): «Зачем человек говорит вслух свои мысли? Говорить вслух – значит не только слышать себя, но и слышать других. Монолог помогает разобраться в себе, выстроить свою точку зрения и донести её до слушателя. Когда мы рассказываем о своих планах, сомнениях или опыте, мы учимся аргументировать, формулировать мысли ясно и последовательно. В речи монолога важна структура: вступление, где ставишь тему, основная часть с доводами и примерами, заключение с выводами. Монолог учит ответственности за сказанное и вдохновляет других на размышления и действия.»
Пример диалога (между двумя учениками):
Пример полилога: Участники: Катя (К), Иван (И), Леша (Л) К: Я предлагаю обсудить идею проекта на тему экологии города. И: Мне нравится идея, но хотелось бы включить практическую часть, например уборку парка. Л: Согласен, но нужна четкая роль для каждого и расписание. К: Хорошо, давайте распределим задачи: К – план проекта и поиск материалов, И – организация акции, Л – создание презентации. И: И ещё нужно обсудить бюджет и сроки. Л: Предлагаю начать со сбора информации в школе и связаться с местной администрацией для поддержки. К: Отлично. Согласны все? Тогда приступаем к составлению плана? И: Согласен. Л: Супер, вперед!
Структура монолога: введение (определение темы, цель высказывания), основная часть (развитие мысли, аргументы, примеры), заключение (обобщение, выводы, эмоциональная кульминация). Функции: создать авторское впечатление, обосновать точку зрения, показать связь идей.
Диалог отличается наличием двух говорящих и сменой реплик, монолог — единое высказывание одного лица, полилог — разговор трех и более лиц, где участники взаимодействуют и иногда уходят от темы, поддерживая разные точки зрения. В полилоге важна координация, умение слушать и вовремя возвращать разговор к теме.
Прямая речь — дословное воспроизведение речи говорящего, оформляется кавычками или знаками «». Пример: Он спросил: «Когда вернёшься?» Косвенная речь — пересказ содержания речи без дословного воспроизведения, часто с изменением местоимений и времен: Он спросил, когда вернётся. В монологах и диалогах прямую речь можно использовать для передачи характера: «Я люблю учиться», сказал он. Косвенная — он сказал, что любит учиться.
Пример монолога на тему дружбы и взаимопомощи (примерно 150 слов): … (образец – можно привести свой текст в работу)
Пример диалога (два друга о планах на каникулы): … (образец – можно привести свой текст в работу)
Пример полилога на тему выбора темы проекта (3 участника): … (образец – можно привести свой текст в работу)
Фрагмент диалога:
Эмоции в речи выражаются через: выбор лексики (эмоциональные слова, усилители), интонацию и паузы, темп речи, ритм фраз, эпитеты, сравнения, паузы, обобщения. В монологе чаще используются авторские оценки, в диалоге — реактивная эмоциональная окраска реплик партнёра, полилог требует балансировки эмоций между говорящими.
План монолога «Победа над собой»:
Ключ к тесту: примеры ответов выше являются образцами. Каждый ученик может дать иной развернутый ответ, но при оценке учитывайте соответствие теме, полноту аргументов, правильную структуру (для монолога — вступление, основная часть, заключение; для диалога/полилога — последовательность реплик, координация между говорящими), речевую культуру и грамотность.
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить требования по объему сочинений.
Тест по теме "Распределительная логистика" для 11 класса
В распределительной логистике основная задача заключается в _____ товаров от производителя к потребителю.
Ответ: перемещение
Этапом распределительной логистики является также _____, который включает в себя хранение товаров.
Ответ: складирование
Для эффективного распределения необходимо учитывать _____, чтобы минимизировать затраты на транспортировку.
Ответ: расстояние
В процессе распределительной логистики необходимо учитывать _____, чтобы обеспечить быструю доставку товаров.
Ответ: сроки
Один из важных элементов распределительной логистики — это _____, который управляет потоками товаров.
Ответ: транспорт
Использование автоматизированных средств позволяет сократить _____ в распределительной логистике.
Ответ: ошибки
Для оценки эффективности распределительных операций используется _____, который показывает, как быстро товары доставляются клиентам.
Ответ: KPI (ключевой показатель эффективности)
В распределительной логистике также важно учитывать _____ — это процесс определения оптимальных маршрутов доставки.
Ответ: маршрутизация
_____ — это основное средство, которое облегчает процесс хранения и обработки товаров на складе.
Ответ: Складская техника
Распределительная логистика включает в себя как внутренние, так и _____ потоки товаров.
Ответ: внешние
Для успешного выполнения задач в распределительной логистике важным является _____ информации о товаре.
Ответ: обмен
Правильная _____ упаковки товаров позволяет предотвратить их повреждение во время транспортировки.
Ответ: организация
На эффективность распределительной логистики также влияет _____ — это способность компании адаптироваться к смене спроса.
Ответ: гибкость
Одним из методов оптимизации распределительных процессов является _____ — это совмещение поставок для снижения затрат.
Ответ: консолидация
Распределительная логистика играет ключевую роль в _____ — это понятие, определяющее уровень обслуживания клиентов.
Ответ: клиентском сервисе
_____ — это категория, которая включает в себя все действия, связанные с управлением логистическими запасами.
Ответ: Управление запасами
Для оценки рисков в распределительной логистике используются различные _____ и сценарии.
Ответ: модели
_____ — это система, которая позволяет отслеживать движение товаров в реальном времени.
Ответ: Технология GPS
В распределительной логистике особое внимание уделяется _____ товаров, что включает в себя работу с возвратами.
Ответ: обработке обратных
Эффективная распределительная логистика может значительно повысить _____ компании на рынке.
Ответ: конкурентоспособность
Тест содержит 20 вопросов, каждый из которых направлен на проверку знаний учеников по распределительной логистике. Ответы к вопросам приведены сразу после каждого вопроса.