Тест на тему ЕВРОПА В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Тест по истории для 5 класса Тема: Общество Древнего Египта Тип вопросов: Единственный правильный выбор Количество вопросов: 10 Выводить ответы: Да

1. Кто был верховным правителем Древнего Египта? A) Фараон B) Царь Персии C) Римский император D) Жрец

2. Как назывался главный помощник фараона, отвечавший за дела государства? A) Визирь B) Писец C) Купец D) Жрец

3. Какие люди занимались письмом и записями в Египте? A) Писцы B) Скульпторы C) Археологи D) Ремесленники

4. Что характеризовало социальную структуру Древнего Египта? A) Иерархическая система B) Диктатура C) Демократия D) Анархия

5. Чем в основном занимались крестьяне в Египте? A) Обрабатывали землю и выращивали хлеб B) Перелетали по пустыне C) Торговали в городе D) Плавали по морю

6. Кто писал и переписывал тексты на папирусе? A) Писцы B) Жрецы C) Крестьяне D) Ремесленники

7. Какую роль играли женщины в Древнем Египте? A) Вели хозяйство и могли владеть имуществом B) Не могли работать C) Были рабами D) Не имели прав

8. Какие материалы применяли для письма в Древнем Египте? A) Папирус и иероглифы B) Бумага и латинский алфавит C) Глиняные таблички D) Металлические пластины

9. Что было характерно для верований египтян? A) Много богов и вера в загробную жизнь B) Только один бог C) Отрицание богов D) Буддизм

10. Какова была главная причина строительства пирамид? A) Хранить тело фараона и подготовить его к загробной жизни B) Быть домами богов C) Для торговых операций D) Для проживания народа

Ответы: 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 6 A 7 A 8 A 9 A 10 A

Вот тест по русскому языку для 2 класса на тему "Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения".

Тест по русскому языку

Тема: Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения
Класс: 2

---

Вопрос 1: Какое из предложений является повествовательным?
a) Ты где?
b) Сегодня хорошая погода.
c) Закрой окно!

Ответ: b) Сегодня хорошая погода.

---

Вопрос 2: Какое предложение выражает вопрос?
a) Это моя книга.
b) Как зовут твою кошку?
c) Садись за стол!

Ответ: b) Как зовут твою кошку?

---

Вопрос 3: Какое предложение является побудительным?
a) Я люблю играть в мяч.
b) Принеси мне игрушку!
c) Он читает интересную книгу.

Ответ: b) Принеси мне игрушку!

---

Вопрос 4: Какую форму имеет предложение "Сегодня идёт дождь"?
a) Вопросительное
b) Повествовательное
c) Побудительное

Ответ: b) Повествовательное

---

Вопрос 5: Что выражает предложение "Пожалуйста, скажи мне правду"?
a) Повествование
b) Вопрос
c) Побуждение

Ответ: c) Побуждение

---

Вопрос 6: Какое из предложений не является вопросительным?
a) Ты пришёл на праздник?
b) У нас будет вечеринки.
c) Ты будешь играть?

Ответ: b) У нас будет вечеринки.

---

Вопрос 7: Какое из следующих предложений побудительное?
a) Какой сладкий пирог!
b) Давайте поиграем вместе!
c) Она учится очень хорошо.

Ответ: b) Давайте поиграем вместе!

---

Вопрос 8: Какое из предложений повествовательное?
a) Ты сделаешь это?
b) Моя мама cooks вкусно.
c) В парке идут строительные работы.

Ответ: c) В парке идут строительные работы.

---

Вопрос 9: Настоящее предложение: "Не забудь закрыть дверь!" как называется?
a) Вопросительное
b) Повествовательное
c) Побудительное

Ответ: c) Побудительное

---

Вопрос 10: Какое предложение является вопросительным?
a) Я очень люблю мороженое.
b) Какой у тебя любимый цвет?
c) Мы пойдём в зоопарк!

Ответ: b) Какой у тебя любимый цвет?

---

Тест готов! Удачи учащимся!

Тест по переработке вторичного сырья: нетрадиционное сырье для детского питания (11 класс)

Ответы на вопросы:

1. A
2. B
3. C
4. A
5. D
6. B
7. C
8. A
9. D
10. B

---

Вопросы:

1. Какое нетрадиционное сырье может использоваться для приготовления продуктов детского питания? A. Тофу B. Кефир C. Варенье D. Шоколад

2. Какой процесс переработки вторичного сырья можно применить для создания полезных добавок к детскому питанию? A. Компостируемость B. Переработка пластика C. Производство бумаги D. Выжигание отходов

3. Какие плоды можно использовать при производстве нетрадиционных продуктов для детского питания? A. Апельсин B. Манго C. Гуарана D. Яблоко

4. Каким образом вторичное сырье может быть использовано для улучшения питания детей? A. Создание новых вкусовых добавок B. Увеличение потребления сахара C. Уменьшение потребления овощей D. Использование только мяса

5. Какие продукты исходного происхождения могут быть использованы для создания нетрадиционных детских закусок? A. Баранина B. Кукуруза C. Свинина D. Ананас

6. Для каких целей можно перерабатывать вторичное сырье для детского питания? A. Сокращение затрат B. Увеличение загрязнения окружающей среды C. Повышение цен на продукты D. Сокращение перерабатываемых отходов

7. Какие нетрадиционные продукты могут положительно повлиять на пищеварение у детей? A. Конфеты B. Фастфуд C. Пробиотики D. Жирные продукты

8. Какие факторы следует учитывать при выборе нетрадиционных продуктов для детского питания? A. Качество и безопасность B. Цвет и форма C. Цена и срок годности D. Производитель и упаковка

9. Какие технологии переработки вторичного сырья могут быть применены для создания продуктов детского питания? A. Вываривание B. Выпаривание C. Сжигание D. Переработка в виде готовых соков

10. Какие дополнительные питательные вещества могут быть включены в нетрадиционные продукты для укрепления здоровья детей? A. Консерванты B. Витамины C. Глютен D. Генетически модифицированные компоненты

---

Желаю успехов в выполнении теста!

Тест по МГП для 11 класса: Правовой статус комбатанта

Вопрос 1: Кто может быть признан комбатантом?

A) Лица, участвующие в вооруженном конфликте
B) Наемные убийцы
C) Гражданские лица

Вопрос 2: Какие правовые гарантии предусмотрены для комбатантов в соответствии с международным гуманитарным правом?

A) Право на неприкосновенность жизни
B) Право на беспрепятственное передвижение
C) Право на участие в политической жизни

Вопрос 3: Какие документы определяют правовой статус комбатанта?

A) Женевские конвенции
B) Конвенция о запрещении химического оружия
C) Статут Римского Статута Международного уголовного суда

Вопрос 4: Какие действия могут лишить комбатанта статуса противника при ведении военных действий?

A) Неоднократное нарушение международного гуманитарного права
B) Ношение форменной одежды
C) Участие в мирной демонстрации

Ответы:

1. A - Лица, участвующие в вооруженном конфликте
2. A - Право на неприкосновенность жизни
3. A - Женевские конвенции
4. A - Неоднократное нарушение международного гуманитарного права