Тест на тему ЕВРОПА В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Тест по Алгебре: Признаки делимости (для 5 класса)

Инструкция: выбирайте только один правильный вариант в каждом вопросе.

1. Число 248 делится на 2? A. Да B. Нет C. Только на 8 D. Только на 16

2. Число 132 делится на 3? A. Да B. Нет C. Только на 9 D. Только на 11

3. Число 312 делится на 4? A. Да B. Нет C. Только на 8 D. Только на 12

4. Число 270 делится на 5? A. Да B. Нет C. Только на 2 D. Только на 3

5. Число 987 делится на 9? A. Да B. Нет C. Только на 18 D. Только на 27

6. Число 350 делится на 10? A. Да B. Нет C. Только на 5 D. Только на 20

7. Число 42 делится на 6? A. Да B. Нет C. Только на 3 D. Только на 9

8. Число 1232 делится на 8? A. Да B. Нет C. Только на 16 D. Только на 4

9. Какое наименьшее число, которое делится на 2, 3 и 5? A. 12 B. 15 C. 30 D. 60

Ответы:

1. A
2. A
3. A
4. A
5. B
6. A
7. A
8. A
9. C

Тест по ОБЖ Тема: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 20 Без ответов

1. Что относится к чрезвычайной ситуации природного характера? A) Землетрясение B) Пожар на заводе C) Разлив нефти на причале D) Утечка химикатов в цехе

2. Что относится к чрезвычайной ситуации техногенного характера? A) Наводнение B) Пожар в бытовом помещении C) Эпидемия D) Разрушение мостового пролёта из-за камнепада

3. ЧС биолого-социального характера это: A) Техногенная авария B) Эпидемия или другие биологические угрозы C) Катастрофа из-за сильного ветра D) Масштабный пожар в городе

4. При сигнале «Внимание, чрезвычайная ситуация» в школе дипломная обязанность ученика: A) Игнорировать сигнал B) Бегать по коридорам C) Следовать указаниям учителя и переместиться в безопасное место D) Возвращаться к парте и продолжать занятие

5. При угрозе наводнения первой одной из главных действий является: A) Оставаться дома и ждать сигналов B) Переместиться на возвышенность и взять необходимые документы C) Включать свет и открывать окна D) Пытаться переправиться через воду

6. Во время землетрясения в школе следует: A) Бежать к дверям и окнам B) Укрыться под прочным столом и держаться за него C) Выбежать на улицу через любой выход D) Кричать и толкаться

7. Какие меры безопасны при возгорании в помещении? A) Нести горящую посуду на руках B) Выбежать через ближайший безопасный выход и вызвать пожарных C) Приткнуть дверь и ожидать помощи D) Размазывать огонь по поверхности руками

8. Что делать при утечке газа в здании? A) Открыть окна и выйти на улицу B) Разжигать огонь и пользоваться электроприборами C) Игнорировать запах D) Включать световые приборы и двери

9. При обнаружении подозрительного биологического вещества следует: A) Наспех потрогать образец B) Сообщить учителю и изолировать класс, не допуская посторонних C) Фотографировать место происшествия и размахивать телефонами D) Ждать указаний друзей

10. Массовая беспорядка: как действовать учащемуся? A) Присоединиться к толпе B) Двигаться к выходу, держась на безопасном расстоянии и сообщив взрослым C) Кричать и толкаться D) Прятаться в самых дальних помещениях

11. Какие предметы брать с собой при эвакуации? A) Игрушки и еда B) Документы, личные вещи по минимуму C) Большой чемодан с вещами D) Ничего не брать

12. Какие номера экстренной помощи можно использовать в ситуации? A) 112 B) 911 C) 101 D) 999

13. Важно ли знать маршруты эвакуации и правила поведения во время ЧС? A) Нет, это не важно B) Да, это часть подготовки и безопасности C) Только иногда D) Не уверен

14. При эпидемии рационально действовать таким образом: A) Часто мыть руки, избегать тесного контакта и следовать рекомендациям здравоохранения B) Распространять слухи и паниковать C) Игнорировать правила гигиены D) Переходить на непривычный режим сна

15. Базовые правила безопасности во время ЧС включают: A) Паниковать и спорить с взрослыми B) Сохранять спокойствие и следовать указаниям учителя C) Самостоятельно принимать рискованные решения D) Прятаться в шкафу и не выходить

16. Что делать во время землетрясения в классе? A) Прятаться под столом и держаться за него B) Бежать к окнам C) Кричать на учителя D) Немедленно выходить на улицу через дверь

17. При пожаре в здании безопасно действовать так, чтобы: A) Использовать лифт B) Двигаться к ближайшему безопасному выходу без задержек C) Оставаться на месте и ждать инструкций D) Заглядывать в соседние помещения

18. Чем отличается ЧС природного характера от техногенного? A) Природные ЧС менее опасны B) Природные ЧС возникают независимо от действий людей C) Техногенные ЧС возникают только в городе D) Нет различий

19. Что делать после выхода на безопасное место? A) Ожидать указаний спасателей и проверить, что все в классе на месте B) Вернуться в здание и продолжить занятия C) Раздать личные вещи друзьям D) Игнорировать происходящее

20. Что нужно сообщать диспетчеру при звонке в экстренную помощь? A) Точное место, состояние пострадавших, наличие опасных факторов B) Секреты друзей и планы на вечер C) Шутку или анекдот D) Неважные детали из жизни

Примечание: В тесте отсутствуют ответы. По ходу подготовки учтите, что правильный вариант может быть одним из предложенных и следует выбрать наиболее верный согласно материалу курса ОБЖ.

Тест по истории: Эпоха Великих географических открытий (7 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Всего вопросов: 10 Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Кто стал главным инициатором Великих географических открытий? A) Иван Грозный B) принц Генрих Мореплаватель C) Екатерина II D) Петр I Ответ: B

2. Какая навигационная технология была особенно важной для мореплавателей эпохи Великих географических открытий? A) компас B) секстант C) глобус D) карта звёздного неба Ответ: A

3. Какой путь открыл Васко da Гама в 1498 году? A) путь к Индии вокруг Африки B) путь в Индию через Атлантику C) путь к Америке вокруг Европы D) путь в Китай через Южную Африку Ответ: A

4. Какой материк открыл Христофор Колумб в 1492 году? A) Африка B) Азия C) Америка D) Австралия Ответ: C

5. Кто возглавил первое кругосветное плавание? A) Христофор Колумб B) Васко да Гама C) Фернан Магеллан D) Франсиско Писарро Ответ: C

6. Какая была главная причина Великих географических открытий? A) поиск новых земель B) поиск торговых путей и богатств Востока C) научное любопытство D) религиозное миссионерство Ответ: B

7. Какая страна сначала стала лидером в морских путешествиях вдоль побережья Африки? A) Испания B) Португалия C) Англия D) Франция Ответ: B

8. Каравелла — это: A) тип судна, предназначенный для дальних плаваний B) навигационный прибор C) вид птицы D) город Ответ: A

9. Как называется обмен между Старым и Новым Светом после открытий? A) Колумбов обмен B) Великий торговый путь C) Мировая торговля D) Индустриальная революция Ответ: A

10. Какое последствие Великих географических открытий? A) мир и процветание без колонизации B) колонизация, обмен и конфликт, разрушение культур C) ограничение торговли D) ничего не изменилось Ответ: B

Тест по истории. Тема: Китай и Япония в поисках стабильности. Класс: 7. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 10. Вывод теста без ответов.

1. Как называлось китайское движение в середине XIX века, целью которого было укрепление страны через модернизацию вооружения и производства?

• a) Реформы Сто дней
• b) Движение за самоусиление
• c) Тайпинское восстание
• d) Революция 1911 года

2. Как назывались реформы 1898 года, предпринятые императором Гуансюем и его сторонниками, для модернизации Китая?

• a) Движение за самоусиление
• b) Сто дней реформ
• c) Реформы Новой политики
• d) Религиозные реформы

3. Какая война между Китаем и Японией в 1894–1895 гг. стала критическим испытанием стабильности Китая и показала необходимость реформ?

• a) Первая китайско-японская война
• b) Вторая мировая война
• c) Гибельная война
• d) Гражданская война

4. Что было главной целью восстания боксеров 1900 года и каким был его итог?

• a) Усиление иностранного влияния; итог — полная независимость Китая
• b) Изгнание иностранного влияния; итог — усиление иностранного влияния и выплат репараций
• c) Создание новой конституции; итог — демократизация
• d) Распуск императорской власти; итог — сохранение монархии

5. Какая эпоха в Японии началась с восстания Мэйдзи в 1868 году и привела к кардинальной модернизации?

• a) Эпоха Эдо
• b) Эпоха Мэйдзи
• c) Эпоха Тайё
• d) Эпоха Рэнна

6. Какую Конституцию приняла Япония в 1889 году, закрепив монаршую власть и создание парламента?

• a) Конституцию Мэйдзи
• b) Конституцию Токугахавы
• c) Конституцию 1917 года
• d) Конституцию Нанкина

7. Какие меры способствовали быстрому экономическому росту и стабилизации Японии в эпоху Мэйдзи?

• a) Развитие железных дорог, отраслей промышленности, создание предприятий — заибацу
• b) Экспорт сельскохозяйственной продукции
• c) Отмена образования и медицинской системы
• d) Ограничение торговли с иностранцами

8. Что было ключевым изменением в системе образования Японии после Мэйдзи?

• a) Обязательное общее образование для всех
• b) Только образование для знати
• c) Полная бесплатность религиозных школ
• d) Отмена школ

9. Что такое zaibatsu и как они влияли на японскую экономику и стабильность?

• a) Это религиозные общества
• b) Это крупные семейные конгломераты, способствовавшие индустриализации
• c) Это правительственные налоговые органы
• d) Это аграрные общины

10. В чем заключалась ключевая разница между подходами Китая и Японии к стабилизации на рубеже XIX–XX века?

• a) Китай предпочитал краткосрочные реформы, Япония — быструю модернизацию и сильное централизованное государство
• b) Китай строил демократию, Япония — анархию
• c) Китай и Япония одинаково шли по пути экспансии
• d) Китай — только военная сила, Япония — только торговля