Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ30 сентября 2025 18:05
Ниже представлен тест по физике на тему Законы Ньютона (класс 10), формат: множественный выбор. Каждый вопрос сопровождается правильным ответом.
Как формулируется первый закон Ньютона (закон инерции)? A) F = ma B) В отсутствии внешних сил тело сохраняет состояние покоя или прямолинейного равномерного движения C) На каждое действие есть равная и противоположная по направлению реакция D) Энергия не может быть создана или уничтожена Ответ: B
Масса m = 5 кг на гладкой горизонтальной поверхности. Приложена сила F = 10 Н. Каково ускорение тела? A) 0.5 м/с^2 B) 2 м/с^2 C) 5 м/с^2 D) 10 м/с^2 Ответ: B
Как формулируется третий закон Ньютона? A) F = ma B) На каждое действие есть равная по величине и противоположная по направлению реакция C) Энергия равна работе, проделанной силой D) Тело сохраняет движение, если сумма сил ноль Ответ: B
Тело массой 3 кг лежит на горизонтальной поверхности. Коэффициент статического трения μ_s = 0.4. На тело действует горизонтальная сила F = 10 Н. Будет ли начато движение? A) Да B) Нет C) Только если сила увеличится D) Нельзя определить Ответ: B
Система состоит из двух тел массами m1 = 4 кг и m2 = 6 кг. На систему действует внешняя сила F = 40 Н, приложенная к одному из тел, и телa соединены. Каково ускорение системы? A) 4 м/с^2 B) 2 м/с^2 C) 6 м/с^2 D) 1.5 м/с^2 Ответ: A
Массой 2 кг действует сила F = 6 Н вдоль положительного направления. Коэффициент кинетического трения μ_k = 0.3. Найти ускорение тела. A) 0.06 м/с^2 B) 0.12 м/с^2 C) 0.30 м/с^2 D) 3.0 м/с^2 Ответ: A
Какой закон Ньютона выражает F = ma? A) Первый B) Второй C) Третий D) Закон сохранения энергии Ответ: B
На тело массой 1 кг действуют две силы: 5 Н направлена вправо и 3 Н направлена вверх. Каково направление и величина ускорения? A) 2.0 м/с^2 вправо B) примерно 5.83 м/с^2 под углом ~31° к оси x (вправо и вверх) C) 3.0 м/с^2 вверх D) 5.0 м/с^2 вправо Ответ: B
Какой закон Ньютона объясняет реактивное движение ракеты? A) Первый B) Второй C) Третий D) Закон сохранения энергии Ответ: C
Свободно падает тело массой 5 кг в вакууме. Ускорение равно? A) 9.8 м/с^2 B) 0 C) 18.0 м/с^2 D) 1 м/с^2 Ответ: A
Тело массой 1 кг лежит на горизонтальной поверхности. На него действуют сила 6 Н вправо и сила трения 1 Н слева. Каково ускорение? A) 5 м/с^2 B) 6 м/с^2 C) 1 м/с^2 D) 0 м/с^2 Ответ: A
Даны две массы: m1 = 2 кг и m2 = 5 кг, под действием одинаковой внешней силы F = 10 Н каждая масса испытывает ускорение. Каковы их отношения ускорения? A) a1 > a2 B) a1 = a2 C) a1 < a2 D) Нельзя определить Ответ: A
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования учебной программы или сделать вариант с расчетами побольше/поменьше сложность.
Тест по английскому языку (Past Simple) Класс: 8 Тип вопросов: Единственный выбор Всего вопросов: 15 Вывод теста с ответами: Да
She ___ a book yesterday. A) read B) reads C) reading D) to read Ответ: A
They ___ to the cinema last weekend. A) goes B) went C) go D) going Ответ: B
We didn't ___ the movie yesterday. A) liked B) like C) liking D) likes Ответ: B
Did you ___ in the park yesterday? A) walked B) walk C) walking D) walks Ответ: B
Which sentence is the correct past simple question form? A) What did you did yesterday? B) What did you do yesterday? C) What you did yesterday? D) What did you doing yesterday? Ответ: B
She ___ TV last night. A) watched B) watches C) watching D) watch Ответ: A
I ___ to New York last summer. A) go B) went C) goed D) going Ответ: B
They didn't ___ in the park yesterday. A) played B) play C) plays D) playing Ответ: A
He ___ a letter yesterday. A) writed B) wrote C) write D) writing Ответ: B
Which sentence is in Past Simple? A) I have seen B) I saw C) I am seeing D) I sees Ответ: B
We ___ a lot of photos yesterday. A) take B) took C) takes D) taking Ответ: B
She didn't ___ to the party. A) came B) come C) comes D) coming Ответ: B
They ___ their homework before dinner. A) did B) do C) does D) doing Ответ: A
Which sentence is negative in Past Simple? A) He looked tired. B) He didn't look tired. C) He not looked tired. D) He doesn't look tired. Ответ: B
Did you ___ to school yesterday? A) go B) went C) going D) goes Ответ: A
Вот тест по биологии на тему "Лист" для 6 класса, состоящий из 15 вопросов на соотнесение:
Соотнесите элементы из двух колонок, выбрав правильное соответствие между терминами и их определениями.
| A | B |
|---|---|
| 1. Листок | A. Ткань, содержащая хлорофилл, фотосинтезирующая часть растения |
| 2. Хлорофилл | B. Участок, через который происходит газообмен |
| 3. Ксилема | C. Одна из частей листа, отвечающая за транспорт воды |
| 4. Фотосинтез | D. Процесс преобразования солнечной энергии в химическую |
| 5. Стебель | E. Элемент, соединяющий корень и листья |
| 6. Листовая пластинка | F. Плоская часть листа, основная для фотосинтеза |
| 7. Устьице | G. Открытие в листьях для доступа углекислого газа |
| 8. Пахучие вещества | H. Химические соединения, придающие аромат растениям |
| 9. Транспирация | I. Процесс потери воды растениями через устьица |
| 10. Сосудистые пучки | J. Структуры, обеспечивающие транспорт веществ в растении |
| 11. Листовые жилки | K. Мелкие структуры, поддерживающие лист и транспортирующие соки |
| 12. Зеленые растения | L. Организмы, которые используют солнечный свет для фотосинтеза |
| 13. Форма листа | M. Разнообразие форм, которые принимают листья для адаптации |
| 14. Размножение | N. Процесс, в котором растения производят новые особи |
| 15. Листовая нарезка | O. Устройство листа для уменьшения потерь влаги |
| A | B |
|---|---|
| 1. | F |
| 2. | A |
| 3. | C |
| 4. | D |
| 5. | E |
| 6. | F |
| 7. | G |
| 8. | H |
| 9. | I |
| 10. | J |
| 11. | K |
| 12. | L |
| 13. | M |
| 14. | N |
| 15. | O |
Попросите учеников заполнить таблицу, указывая соответствия между столбцами A и B. По завершении теста проверьте результаты с помощью предоставленных ответов.
Вот тест, который соответствует указанным вами параметрам:
Инструкция: Соотнесите элементы в двух колонках, выбрав правильные соответствия. Поставьте букву, соответствующую правильному ответу, рядом с номером вопроса.
| № | Вопросы (А) | Ответы (Б) |
|---|---|---|
| 1 | Основные задачи классного руководителя | A) Организация учебного процесса |
| 2 | Компетенции классного руководителя | B) Психологическое сопровождение учащихся |
| 3 | Формы работы классного руководителя | C) Индивидуальные и групповые консультации |
| 4 | Подходы к управлению классом | D) Ориентирование на принятие решений учениками |
| 5 | Взаимодействие с родителями | E) Поддержка образовательной среды |
| 6 | Методы классного руководства | F) Лекции и семинары |
| 7 | Принципы работы с классом | G) Эмпатия и уважение к личности ребенка |
| 8 | Основные направления деятельности классного руководителя | H) Способствование социальной адаптации |
| 9 | Важность самообразования для классного руководителя | I) Установка личных контактов с родителями |
| 10 | Роль классного руководителя в воспитании | J) Научно-исследовательская деятельность |
| 11 | Способы формирования классного коллектива | K) Организация коллективных досуговых мероприятий |
| 12 | Стратегии мотивации учащихся | L) Поощрение инициативы и творчества |
| 13 | Значение профессионального роста классного руководителя | M) Участие в семинарах и конференциях |
| 14 | Проблемы, с которыми сталкиваются классные руководители | N) Конфликты между учащимися |
| 15 | Основные этапы работы с классом | O) Подготовка и проведение мероприятий |
| 16 | Значение рефлексии в деятельности классного руководителя | P) Оценка эффективности работы |
| 17 | Место классного руководителя в воспитательной работе | Q) Связь с другими педагогами |
| 18 | Основные подходы к организации воспитательной работы | R) Коммуникативный подход |
| 19 | Эффективные приемы работы с трудными подростками | S) Индивидуальный подход |
| 20 | Роль игровых технологий в классе | T) Формирование командного духа |
| 21 | Значение работы с социальными службами | U) Поддержка в сложных жизненных ситуациях |
| 22 | Психологические аспекты взаимодействия с учащимися | V) Создание доверительных отношений |
| 23 | Значение традиций в классе | W) Сплочение коллектива |
| 24 | Использование проектов в деятельности классного руководителя | X) Развитие критического мышления |
| 25 | Критерии оценки эффективности классного руководства | Y) Удовлетворенность учеников и родителей |
| 26 | Способы борьбы с дедлайнами при подготовке мероприятий | Z) Эффективное планирование и распределение задач |
| 27 | Роль самоуправления в классе | AA) Формирование ответственности у учеников |
| 28 | Современные технологии в деятельности классного руководителя | AB) Использование цифровых платформ для связи |
| 29 | Взаимодействие с педагогами других предметов | AC) Обмен методическим опытом |
| 30 | Важность непредвзятого отношения к каждому ученику | AD) Формирование безопасной образовательной среды |
1 - H
2 - B
3 - B
4 - D
5 - I
6 - C
7 - G
8 - E
9 - M
10 - H
11 - K
12 - L
13 - P
14 - N
15 - O
16 - P
17 - G
18 - R
19 - S
20 - T
21 - U
22 - V
23 - W
24 - X
25 - Y
26 - Z
27 - AA
28 - AB
29 - AC
30 - AD
Тест может быть использован как для самопроверки, так и в качестве экзаменационного задания. Проверьте правильность ответов и подготовьтесь к обсуждениям по каждому вопросу.
Тест по Алгебре: Дроби
Класс: 5
Ответьте на следующие вопросы:
Ответы напишите на отдельном листе.
Удачи на тесте!