Таких скидок больше не будет!
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Общество Древнего Египта
01 октября 2025 00:37
Ниже представлен тест по истории на тему "Общество Древнего Египта" для 5 класса. Тип вопросов — открытые вопросы. В конце есть ключи-ответы.
Тест (10 вопросов)
- Опишите строение общества Древнего Египта: кто занимал верхние слои и какие обязанности у них были.
- Какова роль фараона в Египте и почему его считали всемогущим и божественным правителем?
- Кто такой визир и чем он занимался? Приведите по крайней мере три примера его задач.
- Какие функции выполняли жрецы и писцы в Древнем Египте, и как учились писать и читать?
- Расскажите о повседневной жизни обычного крестьянина: чем он занимался, как зависел от Нила и храмов, какие были ритуалы и праздники.
- Опишите, какие ремесла процветали в Египте и как развивалась торговля внутри страны и за её пределами.
- Как религия влияла на государственную власть и повседневную жизнь людей в Египте?
- Какой был статус женщин в Древнем Египте? Какие права и обязанности у них могли быть?
- Зачем египтяне писали и какую роль играла письменность (иеглифы и папирус) в их обществе?
- Почему египтяне строили пирамиды и гробницы, и как это связано с их верой в загробную жизнь?
Ключи/примерные ответы
- Общество делилось на несколько уровней: фараон (верховный правитель, часто считался богом на земле, отвечал за правление, религию и порядок Маат); визир (главный чиновник, управлял государством и налогами, следил за судами и административной работой); высокие чиновники, жрецы (управляли храмами и культами), писцы (занимались записями, бухгалтерией, административной документацией); ремесленники и торговцы (изготавливали товары, торговля); крестьяне (работали на полях и обеспечивали продовольствие); рабы (могли выполнять тяжёлый труд).
- Фараон считается верховным правителем и сыном богов; он поддерживал порядок Маат, осуществлял законы, вел войны, строил храмы и пирамиды, руководил сбором налогов и надзором за земледелием и водными землями Нила.
- Визир — главный государственный чиновник; задачи: организовывал сбор налогов, руководил судами и административной работой, контролировал провинции и строительство государственных проектов, следил за исполнением законов и порядка.
- Жрецы — руководили культами богов и храмами, организовывали ритуалы и праздники; писцы — записывали законы, бюджеты, документацию, занимались перепиской и учётом; обучение проходило в школах при храмах и дворцах: учились читать и писать иероглифы, учились счёту и бюрократическим навыкам; писцы пользовались перьевыми ручками из тростника и папирусом.
- Крестьяне работали на полях: сеяние и уборка урожая, ирригация по сезону, выпас скота; часть года уходили в храмовские службы и праздники; зависели от разливов Нила и от решений правителей по владению землей; повседневная жизнь включала бытовые заботы, приготовление пищи, общение в общинах.
- В Египте процветали ремесла: кузнечное дело, камнерезы, гончарство, ткачество, изготовление мебели и украшений; торговля осуществлялась по реке Нил и через караванные пути; Египeт торговал с Nubia, Сирией, Месопотамией и др., получая древесину, металл, ткани, еду и другие товары.
- Религия была основой государства: богов почитали через культы и храмовую экономику; фараон виделся как божественный правитель, а ритуалы поддерживали порядок мира (Маат); священные обряды и праздники влияли на законы, налоги и повседневную жизнь людей.
- Женщины могли владеть имуществом, наследовать землю, заключать и расторгать браки, участвовать в религиозной жизни и в некоторых случаях работать в храме или быть специалистами (шлифовальницы, хранители хозяйственных вещей и т. п.). У них были реальные права в рамках социального положения, хотя многое зависело от конкретной семьи и обстоятельств.
- Письменность нужна была для ведения учёта, законов, религиозных текстов и образования. Иероглифы использовались на монументах и в храмовых надписях, письма по папирусу — в администрациях, школах и личной переписке. Письменность помогала управлять государством, записывать запасы, платежи и религиозные тексты.
- Пирамиды и гробницы строились как дома для фараона и богатых людей в загробной жизни: верили, что после смерти душа нуждается в защиту и вещах, поэтому в камеры клали пищу, мебель, предметы быта и ритуальные тексты (например, Книга Мёртвых). Мумии служили сохранению тела, чтобы душа могла продолжать жить в загробном мире.
Популярные тесты
Тест по английскому языку: Повелительное наклонение Класс: 3 Тип заданий: Множественный выбор Количество вопросов: 25 Важно: В ответах тест не содержит. Выберите одну правильную фразу в каждом вопросе.
Какая из фраз является предложением в повелительном наклонении? A) You open the door. B) Open the door. C) Opening the door. D) Opens the door.
Какое предложение является вежливой просьбой? A) Please close the door. B) Close the door. C) Closing the door. D) Closed the door.
Выберите предложение с отрицательным повелительным наклонением. A) Don't run in the hallway. B) Run in the hallway. C) Running in the hallway. D) Was running in the hallway.
Какое предложение выражает предложение сделать что-то вместе, используя форму "Let's"? A) Let's go to the park. B) Go to the park. C) Going to the park. D) We go to the park.
Какое предложение использует базовую форму глагола после повелительного наклонения? A) Open the window. B) Opens the window. C) Opening the window. D) Opened the window.
Какое предложение является отрицательным повелительным наклонением с формой "Don't forget"? A) Don't forget to water the plants. B) Forget to water the plants. C) Don't forgetting to water the plants. D) Forget to water the plants, please.
Какое предложение является вежливой просьбой попросить кого-то сесть? A) Sit down. B) Please sit down. C) Sits down. D) Sitting down.
Какое предложение опускает подлежащее (you) и является повелительным? A) Close the door. B) You close the door. C) The door closes. D) Closing the door.
Какое предложение не является повелительным? A) Close the door. B) The door is closed. C) Close the door, please. D) Please close the door.
Какое предложение выражает предложение не делать что-то вместе? A) Let's go to the park. B) Let's not go to the park. C) Go to the park. D) We go to the park.
Какое предложение просит повернутьcя к странице 5? A) Turn to page 5. B) Turning to page 5. C) Turned to page 5. D) You turn to page 5.
Какое предложение является императивной формой с базовым глаголом "sing"? A) Sing a song. B) Sings a song. C) Singed a song. D) Singing a song.
Which sentence is a negative imperative about safety? A) Don't touch the hot plate. B) Touch the hot plate. C) Touching the hot plate. D) Don't touching the hot plate.
Какое предложение — негативная уважительная просьба, начинающаяся с "Please"? A) Please don't forget your bag. B) Don't forget your bag, please. C) Please forget your bag. D) Forget your bag, please.
Какое предложение дает инструкцию для готовки: "Stir the soup for two minutes"? A) Stirs the soup for two minutes. B) Stir the soup for two minutes. C) Stirring the soup for two minutes. D) Stirred the soup for two minutes.
Какое выражение используется в правилах дорожного движения: "Keep left"? A) Kept left. B) Keep left. C) Keeps left. D) Keeping left.
Какое предложение является явной инструкцией помыть руки? A) Wash your hands. B) Washing your hands. C) Washes your hands. D) Washed your hands.
Какое предложение сообщает кому-то не забыть что-то? A) Remember to bring your book. B) Don't forget to bring your book. C) Forget to bring your book. D) Remember bringing your book.
Какое предложение является вежливой командой с просьбой съесть овощи? A) Eat your vegetables. B) Please eat your vegetables. C) Eating your vegetables. D) Eats your vegetables.
Какое предложение использует базовую форму после повелительного наклонения: "Go to bed"? A) Go to bed. B) Goes to bed. C) Going to bed. D) Went to bed.
Какое предложение призывает кого-то подойти сюда? A) Come here. B) Came here. C) Coming here. D) Comes here.
Which sentence is a question, not an imperative? A) Sit down. B) How are you? C) Sit down, please. D) Please sit down.
Which sentence tells someone not to shout in the library? A) Don't shout in the library. B) Shout in the library. C) Shouting in the library. D) Shouts in the library.
Which sentence является повелительным выражением для построения в ряд? A) Line up, please. B) Lines up, please. C) Line up, please you. D) You line up.
Which sentence is a simple imperative with no explicit subject? A) The door is open. B) Open the door. C) Opening the door. D) Opens the door.
Тест по русскому языку Тема: Текст и речь Класс: 2 класс Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Без ответов
Что называют текстом? A) набор слов, связанных по смыслу B) набор слов без смысла C) речь D) заголовок
Какая часть текста даёт название рассказу? A) герой B) заголовок C) иллюстрации D) конец
Что такое речь? A) звучащие слова, которые мы произносим вслух B) запись в книге C) заголовок рассказа D) текст на экране
Где обычно мы читаем текст? A) в книге/на листе B) в голове C) в воздухе D) в песне
Какие признаки отличают текст от устной речи? A) текст записан письменно и читается, речь произносится вслух B) текст возникает в уме, речь — на бумаге C) текст может быть только длиннее речи D) текст не имеет грамматики
Название: Биология — Разнообразные методы биологических наук Класс: 9 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 7 Выводить тест с ответами: Да
Инструкция: Соотнесите каждую левую позицию с правильной правой характеристикой. Запишите номер левой позиции рядом с буквой соответствующего утверждения.
Левая колонка (первый столбец):
- Наблюдение в естественных условиях (полевой метод)
- Световая микроскопия
- Электронная микроскопия
- Биохимический анализ
- Эксперимент
- Генетический метод
- Молекулярно-генетические методы
Правая колонка (первый столбец): A) Полевая работа: наблюдение живых организмов в естественной среде B) Световая микроскопия: увеличение объектов за счёт световых лучей C) Электронная микроскопия: увеличение объектов с помощью электронов D) Биохимический анализ: определение состава веществ и ферментов E) Эксперимент: проверка гипотез через контролируемые условия F) Генетический метод: анализ наследственности и генетического материала G) Молекулярно-генетические методы: определение конкретных ДНК-последовательностей и их анализ
Ответы: 1 – A 2 – B 3 – C 4 – D 5 – E 6 – F 7 – G
Тест по английскому языку для 6 класса
Тема: Famous Vocabulary
Инструкции: Соотнесите слова из левой колонки с их определениями или подходящими фразами из правой колонки.
| A | B |
|---|---|
| 1. Famous | A. Область одежды, создаваемой специалистами. |
| 2. Nickname | B. Знаменитый человек или личность. |
| 3. Wife | C. Процесс помощи другим людям, чаще всего финансово или физически. |
| 4. Member | D. Женщина, состоящая в браке. |
| 5. Clothes | E. Человек, входящий в группу или организацию. |
| 6. Sunglasses | F. Очки, защищающие глаза от солнца. |
| 7. Look | G. Внешний вид человека или одежда. |
| 8. People | H. Люди в общем или группа людей. |
| 9. Charity | I. Слово или название, которое дается кому-то вместо настоящего имени. |
| 10. Expensive | J. Высокая цена или стоимость. |
Ответы:
- B
- I
- D
- E
- A
- F
- G
- H
- C
- J
Удачи на тесте!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
