Тест на тему Безопасное поведение на водоемах.

Тест по окружающему миру на тему "Семья" для 2 класса

1. Какую из следующих фамилий можно считать семейной?

   • А) Кот
   • Б) Петровы
   • В) Синяя птица

2. Кто из перечисленных является членом семьи?

   • А) Учитель
   • Б) Дядя
   • В) Сосед

3. Какое из этих названий обозначает родителей и детей в семье?

   • А) Соседи
   • Б) Семья
   • В) Друзья

4. Кто является младшим членом семьи?

   • А) Бабушка
   • Б) Мама
   • В) Ребёнок

5. Какой праздник обычно отмечает вся семья вместе?

   • А) День рождения
   • Б) День знаний
   • В) Новый год

Удачи на тесте!

Тест по французскому языку для 5 класса

Тема: Unité 5 - L'oiseau bleu, mon petit chien (Названия животных)

Вопросы:

1. Как по-французски «собака»?

   • A) Chat
   • B) Chien
   • C) Oiseau
   • D) Poisson

2. Как по-французски «птица»?

   • A) Chien
   • B) Oiseau
   • C) Chat
   • D) Lapin

3. Как по-французски «кот»?

   • A) Oiseau
   • B) Chien
   • C) Chat
   • D) Tortue

4. Как по-французски «крыса»?

   • A) Serpent
   • B) Rat
   • C) Lapin
   • D) Oiseau

5. Как по-французски «мышь»?

   • A) Souris
   • B) Chien
   • C) Poisson
   • D) Chat

6. Как по-французски «черепаха»?

   • A) Singe
   • B) Tortue
   • C) Chien
   • D) Lapin

7. Как по-французски «кролик»?

   • A) Lapin
   • B) Chat
   • C) Chien
   • D) Oiseau

8. Как по-французски «лошадь»?

   • A) Cheval
   • B) Poisson
   • C) Chien
   • D) Tortue

9. Как по-французски «гусь»?

   • A) Canard
   • B) Oie
   • C) Chien
   • D) Serpent

10. Как по-французски «рыба»?

    • A) Serpent
    • B) Chien
    • C) Poisson
    • D) Chat

11. Как по-французски «обезьяна»?

    • A) Singe
    • B) Oiseau
    • C) Chien
    • D) Rat

12. Как по-французски «слон»?

    • A) Lion
    • B) Oiseau
    • C) Elephant
    • D) Chien

13. Как по-французски «медведь»?

    • A) Oiseau
    • B) Chat
    • C) Ours
    • D) Serpent

14. Как по-французски «петух»?

    • A) Coq
    • B) Chien
    • C) Oiseau
    • D) Singe

15. Как по-французски «корова»?

    • A) Vache
    • B) Cheval
    • C) Chien
    • D) Trompe

Ответы:

1. B) Chien
2. B) Oiseau
3. C) Chat
4. B) Rat
5. A) Souris
6. B) Tortue
7. A) Lapin
8. A) Cheval
9. B) Oie
10. C) Poisson
11. A) Singe
12. C) Elephant
13. C) Ours
14. A) Coq
15. A) Vache

Удачи на экзамене!

Тест по обж для 11 класса: Безопасность при угрозе террористического акта

1. Сопоставьте правильные действия при возможной угрозе террористического акта:

   A. Бежать и спасаться в ближайшем здании B. Помнить места для укрытия (стол, стул, стена) C. Просматривать план эвакуации помещения D. Использовать мобильный телефон для съемки видео

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

2. Соотнесите признаки подозрительного поведения с возможными действиями:

   A. Нервное поведение, обращение внимания на необычные предметы B. Замечено частое посещение социальных сетей и сайтов с экстремистским содержанием C. Отсутствие личных документов, беспричинно отказ о себе D. Постоянные угрозы и агрессивные высказывания в адрес других

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

3. Сопоставьте места наибольшей уязвимости во время теракта:

   A. Открытые площадки и места скопления людей B. Остановки общественного транспорта и торговые центры C. Автомобиль на парковке D. Жилые дома и частные участки

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

4. Соотнесите виды опасных предметов и действия с целью предотвращения угрозы:

   A. Бомба или взрывное устройство B. Огнестрельное оружие C. Легкозапременяемые горючие жидкости D. Дымовая шашка или химический баллончик

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

5. Сопоставьте правила поведения при обнаружении подозрительного предмета:

   A. Не прикасаться к подозрительному предмету B. Сообщить о подозрительном предмете сотрудникам службы безопасности C. Подойти и попробовать разобраться самостоятельно D. Определиться собственными силами, что делать дальше

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

6. Соотнесите возможные последствия террористического акта с соответствующими мерами безопасности:

   A. Паника и травмы у людей B. Угроза для жизни и здоровья C. Выход из автобуса на запрещенную территорию D. Необходимость соблюдения указаний служб безопасности

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

7. Сопоставьте основные признаки возможности наступления террористического акта:

   A. Недавние теракты в регионе B. Подозрительно себя ведущие незнакомцы C. Отсутствие охраны на важных объектах D. Темные предметы в толпе

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

8. Соотнесите действия при получении смс-сообщения с угрозой теракта:

   A. Сообщить о сообщении родителям и преподавателям B. Молча проигнорировать сообщение C. Позвонить по указанному в сообщении номеру D. Через соцсети проверить, не получили ли такое же сообщение другие

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

9. Сопоставьте мероприятия для обеспечения безопасности на массовых мероприятиях:

   A. Отсутствие плана эвакуации B. Несанкционированное введение на территорию иностранных автомобилей C. Наличие охраны и служб безопасности D. Массовое покидание территории без разрешения организаторов

   Ответы:

   • 1: A
   • 2: B
   • 3: C
   • 4: D

10. Соотнесите виды помощи пострадавшим при террористическом акте:

A. Первая медицинская помощь B. Предоставление пищи и воды C. Укрытие и защита от возможных опасностей D. Проведение психологической помощи и поддержка

Ответы:

• 1: A
• 2: B
• 3: C
• 4: D

Тест окончен.

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к теме безопасности при угрозе террористического акта. Вы можете проверить свои ответы по предоставленным ключам. Успехов в учебе!