Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему климатограммы
22 октября 2025 08:44
Ниже представлен тест по географии на тему климатограмм. Класс: 7. Тип вопросов: открытый. Всего 5 вопросов. Тест содержит примеры ответов.
Вопрос 1 Что такое климатограмма? Какие данные на ней отображают и как они обычно устроены (какие оси и какие графики/столбики)? Ответ (пример): Климатограмма — графическое изображение климата региона за год. На горизонтальной оси — месяцы года. На вертикальной оси обычно показывают две величины: температуру воздуха (как линейную кривую, обычно в °C) и количество осадков (как столбики, обычно в мм за месяц). Иногда обе шкалы имеют отдельные единицы измерения и показываются на одной диаграмме с двумя осевыми шкалами. Данные показывают среднюю температуру по месяцам и суммарные осадки за каждый месяц.
Вопрос 2 Как вы читаете климатограмму? Как определить жаркий период, холодный период, сухой период и влажный период? Приведите пример, как это может выглядеть по месяцам. Ответ (пример):
- Жаркий период: месяцы с высокой температурой (обычно летние месяцы: июнь–август; температура высокая или максимальная в году).
- Холодный период: месяцы с низкой температурой (зима: декабрь–февраль; температура примерно ниже нуля или близко к нулю).
- Сухой период: месяцы, когда осадки мала по сравнению с другими месяцами (меньшие столбики осадков).
- Влажный период: месяцы с большими осадками (большие столбики осадков). Пример: июнь может быть жарким (около 26–30 °C) и сухим (осадки 10–20 мм); декабрь холодный (0–5 °C) и влажный (осадки 60–90 мм).
- Вопрос 3 Приведите пример климатограммы региона с жарким летом и прохладной зимой и умеренным количеством осадков. Опишите, какие значения температуры и осадков вы ожидаете для летних и зимних месяцев. Ответ (пример): Пример сценария:
- Лето (июнь–август): температура примерно 25–32 °C, осадки умеренные и редкие (примерно 20–40 мм в месяц).
- Зима (декабрь–февраль): температура примерно 0–5 °C, осадки умеренно-влажные (примерно 40–70 мм в месяц). Любой похожий набор значений, сохраняющий: жаркое, сухое лето и прохладная, влажная зима, соответствует задаче.
- Вопрос 4 Как климатограмма может помочь в реальной жизни школьников: в планировании сельского хозяйства, туризма, строительства? Приведите по меньшей мере два примера. Ответ (пример):
- Сельское хозяйство: выбор культур, которые хорошо растут при данных температурах и осадках (например, выращивание злаков в регионах с умеренным количеством осадков и т. п.).
- Туризм и планирование досуга: понимание сезонности пляжного отдыха, горнолыжного туризма или экотуризма; планирование походов в месяцы с подходящими климатическими условиями.
- Строительство и водоснабжение: выбор материалов и сроков работ с учетом влажности и температуры; планирование запасов воды и систем полива, которые зависят от осадков.
- Вопрос 5 Сравните две гипотетические климатограммы региона: Region A — умеренно влажный климат с равномерным распределением осадков в течение года; Region B — жарко-летний климат с сухим летом и влажной зимой. Какие основные различия вы увидите на климатограммах и как это влияет на выбор растений, одежды и туристических занятий? Ответ (пример):
- Region A: осадки распределены примерно равномерно по годy; температура летняя, но не экстремальная; в таком регионе можно выращивать разные культуры круглый год, туризм может быть круглогодичным (пешеходные маршруты, экскурсии).
- Region B: жаркое и сухое лето, влажная зима; осадки сосредоточены зимой; летом часто высокая температура и риск засухи; предпочтительно выращивать культуры устойчивые к жаре и засухе; одежда должна быть лёгкой и защищающей от солнца; туризм больше популярен зимой или во влажный сезон, когда прохладнее и есть осадки. Эти различия отражаются на климатограмме: Region B имеет высокий столб осадков в зимние месяцы и низкие столбики летом, а Region A — более равномерные осадки и умеренные температурные кривые.
Дополнительная информация для учителя (не обязательно задавать ученкам, но полезно при оценке):
- Каждый вопрос может стоить 2 балла. Общий балл: 10.
- Критерии оценивания: точность определения понятий (климатограмма, жаркий/холодный период, сухой/влажный период), корректное объяснение чтения диаграммы, умение приводить примеры и связывать данные с практическими ситуациями (планирование сельского хозяйства, туризма, строительства).
Популярные тесты
Тест по Истории для 11 класса
Тема: Экономическое и социальное развитие в 1953-1964 гг
Вопрос 1:
Какой из перечисленных факторов способствовал экономическому росту СССР в послевоенные годы?
A) Снижение цен на нефть
B) Индустриализация и модернизация производства
C) Увеличение сельскохозяйственных налогов
D) Ограничение внешнеэкономических связей
Правильный ответ: B) Индустриализация и модернизация производства
Вопрос 2:
Какой экономический проект был реализован в СССР в 1950-е годы в целях повышения эффективности сельского хозяйства?
A) Коллективизация
B) Упразднение совхозов
C) Мельчение земель
D) Целина
Правильный ответ: D) Целина
Вопрос 3:
Какое из следующих событий произошло в СССР в 1961 году и оказало влияние на социальную политику?
A) Запуск первого ядерного подводного флота
B) Помуление программы милитаризации
C) Начало кампании «за чистоту» в обществе
D) Постановка цели по строительству нового жилья
Правильный ответ: D) Постановка цели по строительству нового жилья
Вопрос 4:
К какому роду изменений привело окончание сталинской эпохи в области социального развития?
A) Ужесточение цензуры
B) Полная остановка культурного развития
C) Увеличение числа культурных мероприятий и доступ к образованию
D) Снижение уровня жизни населения
Правильный ответ: C) Увеличение числа культурных мероприятий и доступ к образованию
Конец теста
Проверьте свои ответы и обсудите их с учителем для улучшения понимания темы!
Вот тест по теме "США в середине XIX – начале XX века" для школьников 9 класса.
Тест по Всеобщей истории: США в середине XIX – начале XX века
Вопросы
Какое событие произошло в США в 1861 году?
- A) Принятие Билля о правах
- B) Начало Гражданской войны
- C) Провозглашение независимости
- D) Подписание Японско-американского договора
Какой президент США подписал Прокламацию об освобождении рабов?
- A) Улисс Грант
- B) Эндрю Джонсон
- C) Авраам Линкольн
- D) Теодор Рузвельт
Какой конфликт стал важной вехой в борьбе за права афроамериканцев в конце XIX века?
- A) Гражданская война
- B) Война за независимость
- C) Движение за прогресс
- D) Дорога на Запад
В каком году был принят 13-й поправка к Конституции, запрещающая рабство в США?
- A) 1863
- B) 1865
- C) 1870
- D) 1881
Какое из следующих событий произошло в результате великой депрессии 1893 года?
- A) Рост населения в городах
- B) Падение цен на сельскохозяйственную продукцию
- C) Завершение строительства Панамского канала
- D) Вступление США в Первую мировую войну
Какой экономический и социальный процесс характеризовал США в конце XIX века и начале XX века?
- A) Индустриализация
- B) Деколонизация
- C) Ренессанс
- D) Консерватизм
Какой закон, принятый в 1882 году, ограничил иммиграцию в США?
- A) Закон о гражданстве
- B) Закон о рабочих
- C) Закон о китайской иммиграции
- D) Закон о запрете наркотиков
Кто был основательницей движения за избирательное право женщин в США?
- A) Элейн Мэри
- B) Сьюзен Энтони
- C) Рут Бэдер Гинсбург
- D) Хелен Келлер
Какое событие стало символом начала прогрессивной эры в США?
- A) Резня в Чикаго
- B) Принятие законов о добыче золота
- C) Открытие новых университетов
- D) Появление профсоюзов
Какой экономический кризис произошел в США в 1929 году?
- A) Великая депрессия
- B) Падение рынка акций
- C) Экономический бум
- D) Кризис 1970-х годов
Ответы
- B) Начало Гражданской войны
- C) Авраам Линкольн
- A) Гражданская война
- B) 1865
- B) Падение цен на сельскохозяйственную продукцию
- A) Индустриализация
- C) Закон о китайской иммиграции
- B) Сьюзен Энтони
- A) Резня в Чикаго
- A) Великая депрессия
Тест может быть использован для оценки знаний учащихся по указанной теме.
Тест по русскому языку для 3 класса на тему "Имя прилагательное"
Выбери правильное прилагательное для каждого предложения:
Мальчик очень сильный/сильная/сильное.
- А) сильный
У Ленки была очень красивый/красивая/красивое кукла.
- Б) красивая
В саду цветут белый/белая/белое цветы.
- В) белые
На уроке новая, интересный/интересная/интересное тема.
- Г) интересная
У птицы было красное/красная/красные перо.
- Д) красное
На столе стояли высокий/высокая/высокое ваза.
- А) высокие
Девочка улыбнулась радость/радостный/радостное.
- Б) радостно
В лесу росли зеленый/зеленая/зеленое деревья.
- В) зеленые
Котенок был милый/милая/милые и пушистый.
- Г) милый
Мальчик рисовал веселый/веселая/веселое клоун.
- Д) веселого
- Конфеты были сладкий/сладкая/сладкое на вкус.
- А) сладкие
- Учительница была очень строгий/строгая/строгое.
- Б) строгая
- Девочка пошла в магазин за свежий/свежая/свежее хлебом.
- В) свежим
- В парке были игрушечный/игрушечная/игрушечное медведи.
- Г) игрушечные
- Зайчик был быстрый/быстрая/быстрое и умело скакал.
- Д) быстрый
Ответы:
- А) сильный
- Б) красивая
- В) белые
- Г) интересная
- Д) красное
- А) высокие
- Б) радостно
- В) зеленые
- Г) милый
- Д) веселого
- А) сладкие
- Б) строгая
- В) свежим
- Г) игрушечные
- Д) быстрый
Успешной подготовки!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
