Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Чс природного характера

22 октября 2025 17:28

{Другой предмет}
7 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему «ЧС природного характера» для 7 класса. Тип вопросов – открытый вопрос. Ответы приведены в конце как образец решений.

Тест

  1. Что понимается под ЧС природного характера? Приведите три примера таких ЧС и поясните, чем они отличаются по источнику опасности.
  2. Какие основные последствия может вызвать наводнение для людей и окружающей среды? Назовите три примера последствий и предложите меры безопасности, которые можно предпринять до прибытия помощи.
  3. Опишите, как следует вести себя при землетрясении, если вы находитесь внутри здания (в школе или дома). Укажите последовательность действий во время толчков и после их окончания.
  4. Что такое лавина? Назовите три признака возможной лавины на горном склоне и объясните, какие действия нужно предпринять, чтобы снизить риск в походной ситуации.
  5. Какие признаки могут говорить о приближении урагана или сильного штормового ветра и какие меры безопасности следует принимать как дома, так и на улице?
  6. Что такое тепловой удар и как его распознать? Опишите три шага помощи пострадавшему и что нельзя делать в подобной ситуации.
  7. Что такое лесной пожар и какие действия следует предпринять, если вы обнаружили пожар в лесу или рядом с ним? Опишите безопасную последовательность действий.
  8. Что такое оползень и обвал? Назовите признаки, которые должны насторожить, и какие действия предпринять, если вы оказались рядом со склоном, который может обрушиться.
  9. Как должен вести себя ученик при угрозе ЧС природного характера в школе? Опишите план действий, роль учащихся и учителя, порядок эвакуации и что нужно взять с собой.
  10. Какие меры профилактики и подготовки к ЧС природного характера разумно выполнить дома и в школе? Перечислите необходимые вещи в запасе, правила поведения и регулярные тренировки/инструктажи.

Образец ответов (ключ к тесту)

  1. ЧС природного характера — это внезапные происшествия, вызванные природными факторами, угрожающие жизни и здоровью людей, имуществу и окружающей среде. Примеры: наводнение (опасность воды и затопления), землетрясение (разрушение из‑за движений земной коры), лесной пожар (быстрое распространение огня в лесном массиве). Различия: источник опасности (вода, тектоника, огонь), скорость и характер развития ситуации, масштаб.
  2. Последствия: затопление территорий и домов, разрушение инфраструктуры (дороги, мосты), риск гибели или травм, загрязнение воды и распространение болезней, потеря имущества и культурных ценностей. Меры: следить за сообщениями о ЧС, уходить на более высокий этаж или на возвышенность, отключать газ/электричество при необходимости, иметь запас воды и еды, взять важные документы и спасательное снаряжение, не подходить к зоне затопления.
  3. Во время толчков: не паниковать, укрыться под крепким предметом (стол, кровать), накрыть голову и шею, держаться за мебель; не пытаться пользоваться лифтом; после толчков — проверить наличие травм, вывести детей безопасным путем по заранее известной трассе эвакуации, соблюдать указания учителя/администратора, выходить на улицу только по разрешению.
  4. Признаки лавины: трещины на снегу, гул или шуршание снега, резкие изменения в ветре или температуре, движущиеся массы снега по склону. Действия: уйти подальше от склонов и вдоль безопасного маршрута, выбрать открытое место без перекрытий, не стоять на открытом склоне, немедленно сообщить о ситуации взрослым/спасателям.
  5. Признаки: резкое падение давления, темные грозовые тучи, сильные порывы ветра, ливни, увеличение мутности воздуха/пыли, изменение ветра по направлению. Меры: уйти в здание и закрыть окна, закрепить предметы на улице, при выходе — держаться вдали от деревьев и рекламных щитов, не находиться в грязных местах, следить за указаниями властей.
  6. Тепловой удар: высокая температура тела (часто выше 39°C), сухая жаркая кожа или сильная потливость, головная боль, головокружение, спутанность сознания, тошнота. Помощь: переместить пострадавшего в прохладное место, снять лишнюю одежду, обтереть влажной холодной тканью, дать воду или электролитный напиток понемногу, вызвать скорую помощь при ухудшении состояния.
  7. Лесной пожар: дым, запах гари и/или видимый огонь на расстоянии. Действия: сообщить о пожаре в экстренные службы, уйти от дыма и огня к безопасной зоне, избегать вдыхания дыма, закрывать окна и двери, не пытаться тушить крупный пожар самостоятельно; следовать инструкциям спасателей.
  8. Оползень и обвал: признаки — трещины в грунте, земля начинает смещаться, появление слабого звука движения грунта, запах земли после дождя, углубления на поверхности. Действия: уйти от подножия склонов, держаться подальше от опасных зон, не останавливаться в низинах под подвижными участками, сообщить о ситуации взрослым/спасателям.
  9. План действий: слушать учителя, не паниковать, быстро и без толчеи двигаться к выходам по указанной системе эвакуации, брать с собой минимально необходимое (документы, вода, аптечку, телефон) и помогать weaker участникам, дождаться инструкций и не возвращаться обратно в здание до разрешения.
  10. Профилактика: регулярно проводить инструктажи и тренировки по эвакуации, иметь запас воды, еды, фонарик, аптечку, документы; проверить и закрепить бытовые электроприборы и газовое оборудование, хранить важные контакты; знать маршруты эвакуации и правила поведения в различных ЧС; организовать совместные работы в классе и дома для повышения осведомленности и готовности.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования (уровень сложности, примеры региональных ЧС, формат ответов и т.д.).

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс

Ниже представлен тест по теме: виды теплопередачи для 8 класса. Тип вопросов — единственный выбор. В конце — ответы.

  1. Как называется теплопередача через твердое тело без перемещения самой среды? A) Конвекция B) Кондукция C) Излучение D) Радиация

  2. Какой вид теплопередачи происходит за счет движения тёплой жидкости или газа? A) Кондукция B) Конвекция C) Излучение D) Фазовый переход

  3. Какой вид теплопередачи может происходить даже в вакууме? A) Кондукция B) Конвекция C) Излучение D) Теплопроводность

  4. Пример: тепло передаётся от горячего конца металлического стержня к холодному. Какой это вид теплопередачи? A) Конвекция B) Кондукция C) Излучение D) Рефлексия

  5. Какой вид теплопередачи лежит в основе нагрева Земли от Солнца? A) Кондукция B) Конвекция C) Излучение D) Призма

  6. В воде, нагретой снизу, образуется движение: горячая вода поднимается вверх, холодная опускается. Это пример какого вида теплопередачи? A) Кондукции B) Конвекции C) Излучения D) Поляризации

  7. Что является примером теплопередачи через излучение? A) Нагрев чугунной посуды на плите B) Теплый воздух поднимается над радиатором C) Солнечный свет нагревает комнату через окно D) Теплоноситель внутри труб перемещается по контуру

  8. Почему в современных окнах часто устанавливают двойное остекление? A) Чтобы улучшить кондукцию B) Чтобы улучшить конвекцию C) Чтобы уменьшить теплопередачу за счёт снижения кондукции и конвекции D) Чтобы увеличить теплопередачу

  9. Какой материал проводит тепло лучше? A) Металл B) Дерево C) Стекло D) Пластик

  10. Как называется свойство материала передавать тепло? A) Температура B) Теплопроводность C) Энергия D) Плотность

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — B 5 — C 6 — B 7 — C 8 — C 9 — A 10 — B

{Другой предмет}
6 Класс

Тест по обществознанию для 6 класса на тему "Конфликты в межличностных отношениях"

Вопросы:

  1. Что такое конфликт?

    • Ответ: Конфликт — это противоречие между людьми, которое проявляется в столкновении интересов, мнений, целей или ценностей.

  2. Назови три причины возникновения конфликтов в межличностных отношениях.

    • Ответ: 1) Разные мнения или взгляды, 2) Недопонимание, 3) Конфликтующие интересы.

  3. Каковы возможные последствия конфликтов в межличностных отношениях? Приведи два примера.

    • Ответ: Конфликты могут привести к ухудшению отношений, стрессу, эмоциональному дискомфорту. Например, ссора между друзьями может привести к разрыву дружбы, а конфликт в семье — к напряжённой атмосфере дома.

  4. Опиши один способ решения конфликта и объясни, почему он эффективен.

    • Ответ: Один из способов решения конфликта — это переговоры, где обе стороны обсуждают свои проблемы и ищут компромиссы. Этот метод эффективен, потому что помогает понять точку зрения другой стороны и найти согласие.

  5. Приведи пример конфликта, который произошёл в твоей жизни или жизни твоих знакомых. Как он был разрешён?

    • Ответ: (Ответ на этот вопрос будет индивидуальным и зависит от личного опыта ученика. Пример: "Я поссорился с другом из-за выбора игры. Мы поговорили и выяснили, что оба хотим играть. Решили по очереди выбирать игры, и конфликт был разрешён.")

Заключение:

Тест помогает ученикам осознать природу конфликтов, их причины и способы разрешения, что является важным аспектом межличностных отношений.

{Другой предмет}
4 Класс

Тест по русскому языку для 4 класса на тему "Спряжение глаголов":

  1. Поставьте глагол в скобках в нужную форму:

    • Я (писать) ...
    • Он (читать) ...
    • Мы (говорить) ...

    Ответы:

    • пишу, читает, говорим

  2. Сопоставьте личные местоимения с соответствующими формами глаголов:

    • Он (готовить) ...
    • Мы (прыгать) ...
    • Ты (петь) ...

    Ответы:

    • готовит, прыгаем, поешь

  3. Выберите правильную форму глагола:

    • Они (рисовать / рисуют) картины.
    • Она (плавать / плывет) в бассейне.
    • Мы (играть / играем) в футбол.

    Ответы:

    • рисуют, плывет, играем

  4. Сопоставьте формы глагола во множественном числе:

    • Я (рисую) ...
    • Они (говорят) ...
    • Мы (читаем) ...

    Ответы:

    • рисуем, говорят, читаем

  5. Выберите правильное пропущенное слово:

    • Мы __ (+играть) во дворе.
    • Она __ (+петь) в школьном хоре.
    • Ты __ (+танцевать) на уроке.

    Ответы:

    • играем, поет, танцуешь

  6. Сопоставьте формы глаголов:

    • Я (рассказывать) ...
    • Он (мечтать) ...
    • Мы (прыгать) ...

    Ответы:

    • рассказываю, мечтает, прыгаем

  7. Выберите правильную форму глагола:

    • Мама всегда (чистить / чистит) дом.
    • Сестра (пишет / пишете) письмо.
    • Дедушка (рисует / рисуете) картину.

    Ответы:

    • чистит, пишет, рисует

  8. Сопоставьте формы глаголов:

    • Я (рисовать) ...
    • Они (плясать) ...
    • Она (петь) ...

    Ответы:

    • рисую, пляшут, поет

  9. Выберите правильную форму глагола:

    • Мы (рисовать / рисуем) в классе.
    • Он (плыть / плывет) на лодке.
    • Она (читать / читает) книгу.

    Ответы:

    • рисуем, плывет, читает

  10. Сопоставьте формы глаголов:

  • Я (петь) ...
  • Они (читать) ...
  • Мы (играть) ...

Ответы:

  • пою, читают, играем
  1. Выберите правильное пропущенное слово:
  • Мы __ (+танцевать) на уроке.
  • Он __ (+плавать) в бассейне.
  • Она __ (+говорить) по-английски.

Ответы:

  • танцуем, плавает, говорит
  1. Сопоставьте формы глаголов:
  • Я (рассказывать) ...
  • Она (прыгать) ...
  • Мы (писать) ...

Ответы:

  • рассказываю, прыгает, пишем
  1. Выберите правильную форму глагола:
  • Мы (играть / играют) на улице.
  • Он (плавать / плывет) в озере.
  • Она (читать / читают) книгу.

Ответы:

  • играем, плывет, читает
  1. Сопоставьте формы глаголов:
  • Я (рисовать) ...
  • Они (танцевать) ...
  • Мы (петь) ...

Ответы:

  • рисую, танцуют, поем
  1. Выберите правильную форму глагола:
  • Мама (готовит / готовим) обед.
  • Мы (плавать / плавает) в море.
  • Он (читать / читаем) книгу.

Ответы:

  • готовит, плаваем, читает

Надеюсь, этот тест поможет вашим ученикам закрепить спряжение глаголов.

{Другой предмет}
9 Класс

Тест по алгебре для 9 класса: Арифметическая прогрессия задачи

Открытые вопросы:

  1. Чему равен 10-й член арифметической прогрессии, если первый член равен 3, а шаг прогрессии равен 5?

  2. Найти сумму первых 5 членов арифметической прогрессии, если первый член равен 2, а шаг прогрессии равен -3.

  3. Какая формула используется для нахождения n-го члена арифметической прогрессии?

  4. Если первый член арифметической прогрессии равен 7, а разность равна -2, как найти значение 15-го члена прогрессии?

  5. Найти сумму первых 8 членов арифметической прогрессии, если первый член равен -4, а разность равна 3.

  6. Запишите первые 5 членов арифметической прогрессии, если первый член равен 1, а разность равна 4.

  7. Если 7-й член арифметической прогрессии равен 29, а разность равна 3, как найти значение 12-го члена прогрессии?

  8. Найдите разность арифметической прогрессии, если 8-й член равен 17, а 3-й член равен 7.

  9. Дана арифметическая прогрессия: 5, 10, 15, 20, ... Найдите 12-й член прогрессии.

  10. Как найти сумму первых n членов арифметической прогрессии?

Ответы к вопросам:

  1. 48
  2. -13
  3. (a_n = a_1 + (n-1)d)
  4. 37
  5. 4
  6. 1, 5, 9, 13, 17
  7. 44
  8. 4
  9. 56
  10. (S_n = \frac{n}{2}(2a_1 + (n-1)d))

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта