Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ12 ноября 2025 10:14
Ниже тест по предмету Английский язык, тема Past Continuous. Класс: 10. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 15. Формат: ответы на английском. Без ответов.
Инструкция: на каждый пункт пишите развернутый ответ на английском языке. Используйте Past Continuous там, где это требуется.
Напишите два предложения в Past Continuous, описывающих, что делали ваши друзья в 7 часов вечера вчера.
Переведите на английский предложение: «В это время она читала книгу.»
Объясните на 3–4 предложения на английском языке, чем Past Continuous отличается от Past Simple и когда его употребляют.
Сформируйте три отрицательных предложения в Past Continuous о событиях, происходивших вчера вечером.
Напишите небольшой абзац (5–6 предложений) на английском языке, описывающий, что происходило на кухне вашего дома вчера вечером, используя Past Continuous.
Составьте диалог между двумя друзьями, которые ждали автобус вчера, минимум 8 реплик. Включите в диалог много предложений в Past Continuous.
Исправьте ошибки в следующих предложениях на Past Continuous:
Сформулируйте 5 открытых вопросов в Past Continuous к разным людям о их действиях вчера. Примеры не приводите, составьте свои.
Напишите 6–7 предложений в Past Continuous, описывающих сцену школьного коридора на перемене.
Опишите в 4–5 предложениях на английском языке, что делали ваши родители вчера вечером, используя Past Continuous.
Перепишите на английский предложение: «Они плавали в бассейне, пока шёл дождь.»
Заполните пропуски (впишите was/were и форму глагола с -ing) в следующие предложения:
Опишите в 5–6 предложениях ситуацию на школьной столовой вчера после звонка перемены, используя Past Continuous.
Сформулируйте 3 открытых вопросов в Past Continuous, которые можно задать другу о его вчерашнем дне.
Напишите короткое эссе на английском языке (6–7 предложений) о вашем любимом месте в городе и о том, что происходило там в прошлом, используя Past Continuous.
Ниже представлен тест по физике на тему: Свободная поверхность жидкости. Капиллярные явления. Тип вопросов: открытый (открытые вопросы). Включен ключ к ответам.
Что такое свободная поверхность жидкости? Опишите её свойства и чем она отличается от внутренних поверхностей между жидкостью и другой средой.
Объясните, что такое поверхностное натяжение и как молекулярные взаимодействия внутри жидкости и между жидкостью и ее окружением приводят к образованию свободной поверхности. Как измеряют поверхностное натяжение?
Опишите форму свободной поверхности воды в тонкой капиллярной трубке и объясните, как она зависит от угла контакта θ между жидкостью и стенкой трубки. В чем разница между водой в обычном стекле и жидкостью, которая плохо смачивает стекло?
Выведите формулу высоты капиллярного подъема h в капиллярной трубке и кратко объясните физический смысл каждого члена формулы.
Рассчитайте высоту подъема воды в капиллярной трубке радиуса 0.1 мм, угол контакта θ = 0°, поверхностное натяжение γ = 0.072 Н/м, плотность воды ρ = 1000 кг/м³ (ускорение свободного падения g = 9.81 м/с²). Покажите расчёт.
Повторите расчёт из п.5, но для θ = 60°. Тот же радиус 0.1 мм, γ и ρ без изменений. Покажите расчёт и приведите результат.
Что произойдет с капиллярной подъемной силой и формой мениска, если жидкость непокрывающая стенку (θ > 90°)? Опишите форму мениска и направление движения жидкости в капилляре в таком случае (пример: жидкость ртуть в стеклянной трубке).
Как изменение радиуса капилляра влияет на высоту подъема? Объясните физически и запишите зависимость h ∝ 1/r.
Приведите два примера практического применения капиллярности в технике или природе и коротко объясните, зачем она нужна в этих случаях.
Запишите закон Лапласа–Юнг, объясните смысл косинуса θ и радиуса капилляра в этом законе, и как он приводит к формуле для высоты подъема h. Свой ответ можно свести к связи ΔP = 2γ cos θ / r и h = ΔP/(ρ g).
Ответы (ключ к тесту):
Свободная поверхность — граница между жидкостью и окружающей средой (обычно воздухом), где давление внутри жидкости отличается от давления в окружающей среде. На этой поверхности действует только сила поверхностного натяжения, поверхность стремится минимизировать площадь, молекулы на поверхности имеют не полностью соседей по одному из сторон, поэтому формируется характерная.curvature surface. Важные свойства: может иметь кривизну (радиусы кривизны в разных направлениях), направление кривизны зависит от силы сцепления жидкость-стенка и угла контакта θ.
Поверхностное натяжение возникает из-за межмолекулярных сил. М molekулы на поверхности имеют несимметричные взаимодействия (меньше соседей над поверхностью), поэтому поверхность “стягивается” в сторону минимума площади. Это проявляется в том, что свободная поверхность ведет себя как натянутая мембрана; измеряют γ экспериментально методами каплей, приборами типа тензиметра и др.
Вода в тонкой капиллярной трубке формирует выпуклый или вогнутый мениск в зависимости от θ. Для воды на стекле, которое хорошо смачивает стекло (θ < 90°), образуется вогнутый (конкавный кромке) мениск: края поверхности поднимаются вдоль стенки трубки. У жидкостей, плохо смачивающих стенку (θ > 90°), мениск выпуклый.
Закон капиллярности Лапласа–Юнг и связь с высотой подъема: ΔP = 2 γ cos θ / r где ΔP — разность давления внутри жидкости и вне её на высоте подъема, r — радиус капилляра, θ — угол контакта, γ — поверхностное натяжение. В равновесии ΔP = ρ g h, отсюда h = 2 γ cos θ / (ρ g r).
Подстановка: r = 0.1 мм = 1×10⁻⁴ м, γ = 0.072 Н/м, θ = 0°, cos θ = 1, ρ = 1000 кг/м³, g = 9.81 м/с². h = (2 × 0.072 × 1) / (1000 × 9.81 × 1×10⁻⁴) = 0.144 / 0.981 ≈ 0.147 м Ответ: примерно 14.7 см.
θ = 60°, cos θ = 0.5. Тогда: h = (2 × 0.072 × 0.5) / (1000 × 9.81 × 1×10⁻⁴) = 0.072 / 0.981 ≈ 0.073 м Ответ: примерно 7.3 см.
При θ > 90° cos θ < 0, поэтому ΔP отрицательно, и высота подъема h становится отрицательной (возникает «понижение» уровня жидкости в капиллярной трубке). Мениск принимает форму выпуклый к жидкости. Пример: ртуть в стеклянной трубке — плохо смачивает стекло, образуется выпуклый мениск и капиллярное опускание.
Зависимость от радиуса: h ∝ 1/r. При увеличении радиуса капилляра подъём уменьшается; при уменьшении радиуса — подъем увеличивается. Физически это связано с тем, что меньший радиус заставляет кривизну поверхности быть большей, что повышает разность давления ΔP = 2 γ cos θ / r.
Примеры: (а) фильтровальная бумага и фильтрационные ткани — капиллярное всасывание воды, независимое от давления; (б) капиллярная подача чернил в ручках-роллерах, тканях, салфетках, почве и грунтовых водах — перенос воды без внешних насосов. Объяснение: капиллярность обеспечивает подъем воды по тонким каналам, что важно для питания растений и т. п.
Закон Лапласа–Юнг: ΔP = 2 γ cos θ / r. Если проследить за давлением в жидкости относительнонаружной среды в границе искомой формы, заметим, что подъем h удовлетворяет h = ΔP/(ρ g) = 2 γ cos θ /(ρ g r). Косинус θ определяет знак и величину эффекта (для θ < 90° — подъём; для θ > 90° — падение), а радиус капилляра r прямо влияет на величину подъема: чем меньше r, тем выше подъём.
Если хотите, могу адаптировать тест под конкретный набор формул, единицы измерения или добавить дополнительные задачи с более сложными расчетами. Также могу оформить тест в виде экзаменационных бланков или в формате для онлайн-платформ.
Тест по истории для 5 класса Тема: Нравы, обычаи, религия (Древний Рим) Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Да
Инструкция: Соотнесите каждый элемент левой колонки с одним из элементов правой колонки. Запишите номер слева и соответствующую букву справа (например: 1 – a).
Левая колонка (термины/понятия):
Правая колонка (описания): a) Главный бог неба и грома b) Бог войны c) Богиня домашнего очага d) Богиня мудрости и ремёсел e) Бог любви f) Бог торговли и дорог g) Бог моря h) Бог подземного мира i) Праздник, посвящённый Сатурну j) Домашний храм, где почитают домашних духов
Ответы: 1 – a 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e 6 – f 7 – g 8 – h 9 – i 10 – j
Ниже представлен тест по истории для 11 класса. Тип вопросов: Соотнесение. Тема: приход к власти большевиков. Всего 15 заданий. В конце — ответы.
Инструкция: Соотнеси номер each левого элемента с соответствующей буквой правого описания.
Левая колонка (пояснения/понятия):
Правая колонка (описания, соответствуют левым пунктам): A. Свержение монархии и создание Временного правительства B. Переворот большевиков в Петрограде и установление власти Советов C. Лидер большевиков и главная идеологическая фигура партии D. Правительство, руководившее Россией после Февраля 1917 года до Октября E. Исполнительный орган власти после Октября 1917 года F. Документ, провозгласивший выход России из Первой мировой войны G. Закон, закрепляющий землю за крестьянами H. Выборный орган, который планировалось утвердить Конституцию, но был распущен I. Партия большевиков до Октября 1917 года J. Название партии после Октября 1917 года K. Гражданская война в России (1918–1922) L. Фото-описанная политика централизованного контроля над экономикой во время войны и после M. Мирный договор с Германией, завершивший участие России в войне N. Вооружённые силы большевиков O. Первая конституция Советской России, принятая в 1918 году
Ответы: 1 - A 2 - B 3 - C 4 - D 5 - E 6 - F 7 - G 8 - H 9 - I 10 - J 11 - K 12 - L 13 - M 14 - N 15 - O
Если хочешь, могу адаптировать формулировки под конкретную школьную программу или добавить дополнительные варианты ответов для повышения уровня сложности.
Тест по обществознанию для 7 класса на тему "Человек среди людей"
Какое из перечисленных понятий лучше всего описывает социальную группу?
Что такое социальный статус?
Какой из следующих факторов является основным при формировании личности?
К какому типу семьи относится семья, состоящая из родителей и детей?
Что из перечисленного является примером договоренности в обществе?
Как называется процесс, в котором человек усваивает нормы и ценности своего общества?
Как называется чувство принадлежности к какой-либо социальной группе?
Какое из приведенных понятий определяет совокупность правил, регулирующих поведение людей в обществе?
Что означает термин "социальные роли"?
Какой из следующих факторов не относится к факторам социализации?
Как называется процесс, в котором индивидуумы пересекаются с культурами других групп?
Что такое молодежная субкультура?
Каким образом на формирование личности влияют СМИ?
Какое из следующих определений относится к понятию "дискриминация"?
Чем характеризуется культура общения?
Что такое "групповая динамика"?
Какой из приведенных терминов описывает влияние группы на поведение индивида?
Что такое "инкультурация"?
Как называется необходимость соответствовать ожиданиям группы?
Какое из следующих понятий связано с терминами "лидерство" и "влияние"?
Как называется группа, в которой индивидуумы взаимодействуют друг с другом на постоянной основе?
Какой из этих факторов влияет на формирование представления о самом себе?
Какое из следующих утверждений является верным в отношении социальной мобильности?
Какой из перечисленных факторов оказывает наиболее значительное влияние на социализацию в подростковом возрасте?
Что означает термин "агрессивное поведение"?
Что такое "коллектив"?
Какой из приведенных понятий описывает процесс, когда индивидуумы ассимилируются в чужую культуру?
В какой момент начинается процесс социализации?
Что такое "нормы" в социальной группе?
Какое из этих слов является синонимом термина "информационная среда"?
Пожелаю удачи всем ученикам на экзаменах!