Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему человек в современном изменяющемся мире

10 мая 2026 08:35

{Другой предмет}
9 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже представлен тест для 9 класса по предмету Обществознание на тему: человек в современном изменяющемся мире. Тип вопросов — открытые. Всего 8 вопросов. Для учителя добавлены примеры ответов и критерии оценивания.

  1. Что такое глобализация и как она влияет на повседневную жизнь школьника? Приведите примеры. Пример ответа:
  • Глобализация — процесс наращивания взаимозависимости стран и народов в экономике, политике, культуре и информации, что ускоряет обмен товарами, идеями и технологиями.
  • Влияние на школьника: возможность онлайн‑школ, покупки из стран, доступ к международным ресурсам и культурному контенту, более высокий уровень конкуренции на рынке труда, потребность в культурной осведомленности и критическом мышлении.
  • Позитивное: расширение выбора, доступ к знаниям, сотрудничество между народами.
  • Негативное: давление глобальных трендов, риск утраты локальной культуры, экономическая зависимость. Критерии оценивания: полнота определения; конкретные примеры из жизни школьника; анализ плюсов и минусов.
  1. Как развитие информационных технологий влияет на формирование личности и навыков? Какие навыки становятся особенно важными в современном мире? Пример ответа:
  • Влияние: рост доступности информации, новые коммуникационные каналы, изменение способов обучения и работы.
  • Важные навыки: критическое мышление и умение фильтровать информацию, цифровая грамотность и безопасность в сети, грамотное использование технологий, умение работать в онлайн‑комьюнити, ответственность за онлайн‑образ и репутацию.
  • Риски: информационная перегрузка, кибербуллинг, угроза приватности. Критерии оценивания: перечисление ключевых навыков; указание позитивных и рисков; связь с личностным развитием.
  1. Какие ценности и нормы помогают человеку жить в современном изменчивом мире? Как они проявляются в вашем поведении? Пример ответа:
  • Ценности: достоинство человека, свобода и ответственность, справедливость, толерантность, гражданская активность, экологическая ответственность.
  • Проявления: соблюдение закона, уважение к другим, участие в школьной жизни и волонтёрских проектах, бережное отношение к окружающей среде, адаптация к новым условиям обучения. Критерии оценивания: перечисление и краткое объяснение ценностей; связь с конкретными примерами поведения.
  1. Какова роль гражданской ответственности и участия в общественной жизни? Какие формы гражданской активности доступны школьнику? Пример ответа:
  • Роль: защита прав и интересов общества, формирование справедливого и развёрнутого сообщества, развитие самоуправления и активной гражданской позиции.
  • Формы: участие в выборах (если применимо), участие в обсуждениях и форумах, волонтёрство, участие в школьных советах, участие в экологических и социальных проектах. Критерии оценивания: понимание смысла гражданской ответственности; перечисление форм активности; связь с личной практикой.
  1. Как миграция и культурное разнообразие влияют на общество и личность? Пример ответа:
  • Влияние на общество: обогащение языка, кухни, традиций; развитие толерантности и взаимного уважения; новые вызовы в интеграции и социализации.
  • Влияние на личность: формирование гибкой идентичности, умение жить в условиях различий, расширение кругозора, возможные стереотипы и необходимость преодоления предубеждений. Критерии оценивания: анализ положительных и сложных сторон; примеры влияния на культурную идентичность и повседневную жизнь.
  1. Какие изменения происходят на рынке труда и какое место занимает образование и непрерывное обучение? Пример ответа:
  • Изменения: рост цифровых технологий, автоматизация, появление новых профессий (аналитики данных, разработчики ИИ, экологический менеджмент и т. п.), необходимость гибкости и адаптивности.
  • Роль образования: формирование базовых компетенций (критическое мышление, коммуникации, цифровая грамотность) и развитие навыков lifelong learning (постоянного обучения).
  • Что делать школьнику: развивать широкий круг умений, планировать карьеру, участвовать в проектах и кружках, осваивать новые компетенции онлайн. Критерии оценивания: понимание концепций рынка труда; связь между образованием и будущей карьерой; конкретные примеры навыков и действий.
  1. Как современное общество формирует представление о свободе и ответственности? Какие конфликты поколений могут возникнуть и как их решать? Пример ответа:
  • Свобода и ответственность взаимосвязаны: свобода действий требует ответственности за последствия для других и общества.
  • В современном мире конфликтыGeneration: различия в подходах к технологии, информации, ценностям, приватности и многим другим.
  • Пути решения: диалог, уважение к законам и правам других, критическое обсуждение, медиа‑грамотность, поиск компромиссов. Критерии оценивания: понимание баланса свободы и ответственности; аргументированное объяснение конфликтов и путей их урегулирования.
  1. Как изменение климата и экологические вызовы влияют на человека и общество? Какие конкретные шаги может предпринять школьник для устойчивого образа жизни? Пример ответа:
  • Влияние: частые экстремальные явления, изменение условий жизни, воздействие на здоровье и экономику.
  • Что делать школьнику: экономить ресурсы (электричество, воду), сортировать отходы, использовать общественный транспорт или велосипед, снизить потребление пластика, участвовать в школьных экологических проектах и просветительской работе. Критерии оценивания: осознание экологических последствий; конкретные и реалистичные шаги на уровне школьника; связь действий с устойчивым развитием.

Общая балльная система:

  • Каждый вопрос — до 4 баллов.
  • Максимум: 32 балла.
  • Критерии оценки — полнота ответа, логика, конкретные примеры, связь с темой и ясность изложения.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под ваш учебник или увеличить/уменьшить уровень сложности, добавить примеры для конкретной параллели или сделать краткую памятку‑критерии для учащихся.


Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
11 Класс
{Другой предмет}
9 Класс
{Другой предмет}
6 Класс
{Другой предмет}
7 Класс

Саша — ассистент в телеграмме