Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ11 мая 2026 14:48
Чтобы точно составить тест по тексту, мне нужна небольшая уточняющая информация:
Как только вы подтвердите, могу сразу подготовить:
Ниже представлен тест из 15 открытых вопросов по английскому языку. Тема теста: have / has. Класс: 6. Формат: открытые вопросы. Ответы не приводятся.
Напиши 5 предложений на английском, используя have/has, чтобы описать, что у тебя есть в школьной сумке сегодня.
Напиши 4 предложения на английском, описывая, что имеет каждый член твоей семьи (используй have/has).
Напиши 4 вопроса на английском, используя have/has и do/does, чтобы спросить о вещах, которыми владеют люди.
Напиши 4 отрицательных предложения на английском, используя don't have / doesn't have, про предметы, животных или людей.
Напиши диалог между двумя друзьями на 6–8 реплик на тему того, что у них есть, используя have/has.
Переведи на английский 3 предложения на русском, содержащие владение, используя have/has.
Напиши 5 предложений, используя This/That + have/has, чтобы описать предметы в комнате.
Напиши 3 предложения с подлежащими I/you/we/they, используя have.
Напиши 3 предложения с подлежащими he/she/it, используя has.
Напиши краткую историю на 6–7 предложений о дне, когда у героя было что-то, и как это ему помогло.
Сформулируй 5 пар вопросов и ответов на тему владения вещами, используя have/has.
Напиши 4 небольших описания (по 2–3 предложения каждое) предметов твоего рюкзака, используя have/has.
Напиши 3 примера предложений с различными подлежащими и формами have/has (например: I have…, She has…, They have…).
Напиши 2–3 предложения, показывающие разницу между употреблением have и has в одном и том же контексте.
Напиши заключительный мини-рассказ на 4–5 предложений, в котором герой описывает вещи, которые он имеет, и как они помогают ему в повседневной жизни.
A. Совокупность вооружённых сил государства
B. Состояние защищённости личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз, при котором обеспечиваются национальные интересы и устойчивое развитие страны
C. Система международных договоров России
D. Деятельность только правоохранительных органов
A. Только увеличение экспорта сырья
B. Защита суверенитета, территориальной целостности и повышение качества жизни граждан
C. Расширение территории любой ценой
D. Сокращение доступа населения к образованию
A. Председатель Совета Федерации
B. Президент Российской Федерации
C. Председатель Правительства Российской Федерации
D. Генеральный прокурор Российской Федерации
A. Нарушение гражданами правил дорожного движения
B. Попытка иностранного государства нарушить суверенитет и территориальную целостность России
C. Несоблюдение школьником режима дня
D. Бытовой конфликт между соседями
A. Сокрытие информации о совершённых преступлениях
B. Соблюдение Конституции и законов, ответственное отношение к своим обязанностям
C. Распространение непроверенных сведений
D. Отказ от получения образования
A. Использование одного простого пароля для всех аккаунтов
B. Переход по ссылкам от неизвестных отправителей
C. Проверка источников информации и отказ от передачи посторонним своих паролей
D. Публикация в интернете фотографии паспорта
A. Только с охраной исторических памятников
B. С устойчивым развитием экономики, финансовой стабильностью и защищённостью важнейшей инфраструктуры
C. Только с организацией спортивных соревнований
D. С увеличением количества развлекательных мероприятий
A. Выбрасывать батарейки вместе с бытовым мусором
B. Оставлять мусор в лесу
C. Сдавать опасные отходы в специальные пункты приёма и бережно использовать природные ресурсы
D. Сжигать пластиковые отходы во дворе
A. Любое изменение в жизни общества
B. Совокупность условий и факторов, создающих прямую или косвенную опасность национальным интересам государства
C. Только природное явление
D. Только успехи государства в экономике
A. Правила внутреннего распорядка школы
B. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации
C. Устав спортивного клуба
D. Международный школьный договор
1 — B
2 — B
3 — B
4 — B
5 — B
6 — C
7 — B
8 — C
9 — B
10 — B
Ниже представлен тест по биологии на тему: ткани животных, опора и движение животных. Тип вопросов — единственный выбор. 10 вопросов. Выводить без ответов.
Вот тест по теме: Курская губерния в начале 20 века. Тип вопросов — единственный выбор. 10 вопросов. В конце — ответы.
Если нужно, могу дополнить вопросы более глубокими фактами по истории Курской губернии (уезды, населённые пункты, социальные движения, реформы и т.д.).