Новая школа

Установите соответствие между ситуацией в природной среде и первоочередным тактическим действием.

Группа А
- А. Группа потеряла обозначенную тропу, но есть устойчивая мобильная связь.
- Б. Гроза застала группу на открытом участке возвышенности.
- В. На тропе замечен медведь, не проявляющий агрессии.
- Г. У участника после промокания появились сильная дрожь и заторможенность.
Группа Б
- I. Без резких движений спокойно отступать, не приближаясь к животному и не убегая.
- II. Прекратить охлаждение: укрыть человека, изолировать от земли, дать тёплое питьё, если он в сознании.
- III. Остановиться, определить координаты или ориентиры и сообщить о ситуации по номеру 112.
- IV. Сойти с высоты, отойти от одиночных деревьев, воды и металлических предметов.
Установите соответствие между международным наземно-воздушным сигналом и его значением.

Группа А
- А. X
- Б. V
- В. N
- Г. Y
Группа Б
- I. Требуется медицинская помощь.
- II. Требуется помощь.
- III. Нет, отрицательный ответ.
- IV. Да, положительный ответ.
Установите соответствие между условиями переправы через реку и безопасным действием.

Группа А
- А. После ливня вода в реке быстро прибывает, а течение усиливается.
- Б. Необходимо выбрать место для брода через спокойную реку.
- В. Переправа проходит с рюкзаком, при этом есть риск падения в воду.
- Г. После переправы в холодную погоду обувь и носки намокли.
Группа Б
- I. Отложить переправу, найти мост или иной безопасный переход либо дождаться спада воды.
- II. Выбрать широкий мелкий участок без порогов, проверить дно и использовать шест как опору.
- III. Ослабить поясной и грудной ремни рюкзака, чтобы при падении можно было быстро освободиться от него.
- IV. Снять мокрую обувь и носки, высушить стопы и надеть сухие вещи.
Установите соответствие между состоянием пострадавшего и действием первой помощи.

Группа А
- А. После движения в жару человек бледен, сильно потеет, жалуется на головокружение и жажду, находится в сознании.
- Б. После длительного пребывания на холоде кожа пальцев побледнела и потеряла чувствительность.
- В. В кожу впился клещ.
- Г. Предполагается укус ядовитой змеи.
Группа Б
- I. Перенести в тень, ослабить одежду, постепенно охладить, дать воду небольшими глотками.
- II. Защитить поражённый участок от холода и постепенно согревать, не растирать снегом.
- III. Осторожно удалить клеща специальным приспособлением или пинцетом, обработать место укуса и обратиться за медицинской консультацией.
- IV. Вызвать 112, обеспечить неподвижность пострадавшего и укушенной конечности; не накладывать жгут и не делать разрезов.
Установите соответствие между ситуацией ориентирования и правильным действием.

Группа А
- А. Нужно сориентировать карту перед прокладкой маршрута.
- Б. Нужно пройти через лес по заданному азимуту.
- В. Ночью в Северном полушарии ясно видно звёздное небо.
- Г. В пути выяснилось, что ориентиры не совпадают с предполагаемым местоположением.
Группа Б
- I. Совместить линии север—юг на карте с направлением на север по компасу, учитывая магнитное склонение, если оно указано.
- II. Выбрать промежуточный заметный ориентир по направлению движения, дойти до него и повторять контроль направления.
- III. Определить направление на север по Полярной звезде.
- IV. Остановиться, сверить карту, компас и последние надёжно опознанные ориентиры, не продолжая движение наугад.

Ответы

А–III, Б–IV, В–I, Г–II
А–I, Б–II, В–III, Г–IV
А–I, Б–II, В–III, Г–IV
А–I, Б–II, В–III, Г–IV
А–I, Б–II, В–III, Г–IV

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Безопасность в природной среде: тактика действий

Ответы

Популярные тесты