Тест на тему Монолог-рассуждение

Тест по ОБЖ: Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и биолого-социального характера (8 класс) Инструкция: выберите один правильный ответ (A, B, C или D). Ответы в тесте не приводятся.

1. Что нужно сделать во время землетрясения в помещении? A) Немедленно выбраться на улицу B) Прятаться под столом или за прочной мебелью и держаться подальше от окон C) Включать газовую плиту, чтобы согреться D) Бегать по коридорам и кричать

2. При наводнении какие действия безопасны? A) Ехать по затопленным дорогам B) Перебраться на верхний этаж или на возвышенное место, закрыть двери и окна, следовать инструкциям служб C) Включать электроприборы и пользоваться лифтом D) Собирать вещи и фотографировать ситуацию

3. Что НЕЛЬЗЯ делать при пожаре в здании? A) Немедленно выходить через ближайший эвакуационный выход B) Открывать окна и вдыхать дым C) Сообщать о пожаре по номеру 101/112 и следовать указаниям D) Помогать другим людям по мере возможности

4. Как действовать при угрозе химической аварии? A) Игнорировать предупреждения и продолжать работу с химикатами B) Закрыть окна и двери, перекрыть вентиляцию, следовать инструкциям местных служб C) Самостоятельно перемещать химические вещества без средств защиты D) Выбегать на улицу без защиты

5. К биологическим угрозам относится: A) Эпидемия или риск заражения болезнями B) Землетрясение C) Пожар на складе D) Наводнение

6. Какие признаки требуют эвакуации? A) Сигнал тревоги, указания учителя или администрации B) Плохая погода C) Шумная парковка D) Уменьшение учебной нагрузки

7. Как действовать во время штормa или урагана? A) Выходить на улицу и ловить порывы ветра B) Оставаться внутри, закрыть окна, убрать предметы с двора, следовать инструкциям служб C) Разжигать огонь внутри помещения D) Игнорировать предупреждения

8. Что делать при ДТП или аварии на транспорте? A) Подбегать к месту аварии, чтобы посмотреть на происходящее B) Оставаясь на безопасном расстоянии, вызвать экстренные службы и следовать инструкциям C) Перемещать пострадавших без медицинских навыков D) Делать селфи на месте происшествия

9. Какие меры первой помощи при травмах? A) Применять любые импровизированные средства без очистки B) Очистить рану, остановить кровотечение, при необходимости вызвать помощь C) Поскользнуться и ждать, что пройдет само D) Игнорировать проблему

10. Как правильно подготовиться к ЧС дома/школы? A) Не готовиться и ждать ЧС B) Составить план эвакуации, собрать запас воды и пищи, иметь аптечку, записать номера экстренных служб, провести инструктаж C) Полагаться только на интернет и гаджеты D) Переоборудовать дом под лабораторию

Примечание: тест приведён без ответов.

Ниже представлен тест по Русскому языку для учащихся 5 класса. Тема: Повторение программы 5 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ответы.

1. Какой частью речи является слово «быстро» в предложении: «Ласточка пролетела быстро»?

• A) существительное
• B) прилагательное
• C) наречие
• D) местоимение Ответ: C

2. Какого вида предложение: «Утро выдалось ясное, и пели птицы»?

• A) простое
• B) сложносочиненное
• C) сложноподчиненное
• D) бессоюзное Ответ: B

3. Определите вид предложения: «Если идет дождь, мы останемся дома».

• A) простое
• B) сложносочиненное
• C) сложноподчиненное
• D) бессоюзное Ответ: C

4. Разберите по составу слово «переписал».

• A) приставка пере-, корень пис-, суффикс отсутствует, окончание -ал
• B) приставка пере-, корень пис-, суффикс -а-, окончание -л
• C) приставка пере-, корень пиш-, суффикс -е-, окончание -л
• D) приставка не-, корень переписк-, суффикс -ал Ответ: A

5. Выберите существительное:

• A) гулять
• B) гуляние
• C) гуляет
• D) гуляющий Ответ: B

6. Найдите глагол в прошедшем времени:

• A) пишу
• B) написал
• C) пишем
• D) писать Ответ: B

7. Какое слово образовано с приставкой «пере-»?

• A) писать
• B) переписать
• C) носить
• D) идти Ответ: B

8. Выберите синоним к слову «радостный»:

• A) грустный
• B) печальный
• C) весёлый
• D) злой Ответ: C

9. Выберите предложение с правильной запятой:

• A) Собака лает и человек идёт.
• B) Собака лает, и человек идёт.
• C) Собака лает, человек идёт.
• D) Собака лает; и человек идёт. Ответ: B

10. В предложении «Мария читает книгу о приключениях» какое слово является дополнением?

• A) Мария
• B) читает
• C) книгу
• D) приключениях Ответ: C

11. Какая часть речи отвечает на вопросы «кто? что?» и обозначает предмет?

• A) глагол
• B) местоимение
• C) существительное
• D) наречие Ответ: C

12. В каком предложении есть сравнительный оборот?

• A) Он шёл быстро.
• B) Он шёл, как соловей.
• C) Пошёл он очень быстро.
• D) Он шёл тихо. Ответ: B

13. Укажите форму множественного числа слова «ручка»:

• A) ручки
• B) ручках
• C) ручку
• D) ручек Ответ: A

14. Как правильно писать слитно/раздельно с частицей «не»?

• A) незнаю
• B) не знаю
• C) незнаю? (вариант с ошибкой)
• D) не знаю (вариант с орфографической ошибкой) Ответ: B

15. Определите вид придаточного предложения в предложении: «Каждый знает, что завтра будет экзамен».

• A) простое
• B) сложносочиненное
• C) сложноподчиненное
• D) бессоюзное Ответ: C

Удачи на тесте! Если хотите, могу прислать версию с ответами в виде отдельной таблицы или формате, пригодном для печати.

Ниже представлен тест для 11 класса по предмету «Социальная работа» на тему «Социальный патронат лиц пожилого возраста и инвалидов». Тип вопросов: соотнесение. Всего 5 заданий. В конце даны ответы.

Инструкция: Соотнесите каждый пункт столбца А с одним пунктом столбца Б. Запишите букву ответа напротив номера.

Столбец А

1. Патронатная семья как субъект ухода
2. Патронатный воспитатель
3. Подопечный в патронате
4. Центр социального обслуживания как орган координации
5. Финансирование социального патроната

Столбец Б a) Семья или гражданин, принявшие под опеку пожилого человека или лица с инвалидностью, обеспечивающие уход и бытовую помощь на договорной основе b) Подопечный в патронате — пожилой человек или инвалид, получающий уход и поддержку в рамках патроната c) Роль центра социального обслуживания или госоргана — подбор патронатных семей, обучение, сопровождение, контроль условий d) Роль патронатного воспитателя — осуществляет уход, организация быта и эмоциональную поддержку подопечного внутри семьи e) Финансирование и правовая база патроната — финансовые выплаты, пособия, условия оплаты, правовые аспекты

Ответы 1 — a 2 — d 3 — b 4 — c 5 — e

При необходимости могу адаптировать формулировки под конкретную образовательную программу или добавить пояснения к каждому соответствию.

1. Установите соответствие между отделом головного мозга и его основной функцией.

Группа 1:

1. Мозжечок
2. Продолговатый мозг
3. Гипоталамус
4. Большие полушария головного мозга

Группа 2: А) Регуляция дыхания, сердцебиения и защитных рефлексов
Б) Координация движений и поддержание равновесия
В) Анализ информации, сознательная деятельность и произвольные движения
Г) Поддержание постоянства внутренней среды организма

2. Установите соответствие между структурой спинного мозга и её функцией.

Группа 1:

1. Серое вещество
2. Белое вещество
3. Задние корешки
4. Передние корешки

Группа 2: А) Передача двигательных импульсов к рабочим органам
Б) Проведение нервных импульсов по восходящим и нисходящим путям
В) Передача чувствительных импульсов в спинной мозг
Г) Образование рефлекторных центров и наличие тел нейронов

3. Установите соответствие между долей коры больших полушарий и преимущественно анализируемой информацией или функцией.

Группа 1:

1. Лобная доля
2. Теменная доля
3. Височная доля
4. Затылочная доля

Группа 2: А) Анализ зрительной информации
Б) Анализ слуховой информации
В) Восприятие кожной и мышечно-суставной чувствительности
Г) Планирование и выполнение произвольных движений

Ответы

1 — 1–Б, 2–А, 3–Г, 4–В
2 — 1–Г, 2–Б, 3–В, 4–А
3 — 1–Г, 2–В, 3–Б, 4–А