Тест на тему Бизнес-планирование.

1. Кто является автором комедии «Недоросль»?

   A) Александр Грибоедов
   B) Денис Фонвизин
   C) Михаил Лермонтов
   D) Николай Гоголь

2. Каков жанр произведения «Недоросль»?

   A) Трагедия
   B) Комедия
   C) Исторический роман
   D) Басня

3. Где в основном происходит действие пьесы?

   A) В имении Простаковой
   B) В царском дворце
   C) В монастыре
   D) В петербургском лицее

4. Кем Софья приходится Стародуму?

   A) Дочерью
   B) Сестрой
   C) Племянницей
   D) Ученицей

5. Кто произносит фразу: «Не хочу учиться, хочу жениться»?

   A) Стародум
   B) Митрофан
   C) Правдин
   D) Скотинин

6. Кто из учителей Митрофана занимался с ним арифметикой?

   A) Кутейкин
   B) Вральман
   C) Цыфиркин
   D) Стародум

7. Какую мысль о человеке отстаивает Стародум?

   A) Достоинство человека определяется богатством
   B) Главное достоинство человека — знатность рода
   C) Человека определяют честность и добродетель
   D) Успех зависит от умения угождать сильным

8. Какое решение принимает Правдин в финале пьесы?

   A) Отправляет Митрофана учиться за границу
   B) Передаёт имение Простаковой под опеку
   C) Женит Митрофана на Софье
   D) Назначает Простакову на государственную службу

9. Почему Митрофана можно назвать «недорослем»?

   A) Он ещё слишком мал для обучения
   B) Он является молодым дворянином, не получившим настоящего образования и воспитания
   C) Он происходит из крестьянской семьи
   D) Он служит в армии под началом Стародума

Тест по физической культуре. Теоретические тесты (5 класс) Тип вопросов: единственный верный ответ Количество вопросов: 14 Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Что такое физическая культура? A) наука о движении B) набор физических упражнений C) совокупность упражнений, воспитания тела и духа D) техника спорта Ответ: C

2. Какие упражнения относятся к аэробной нагрузке? A) приседания B) бег на длинные дистанции C) тяга гантелей D) подтягивания Ответ: B

3. Какие упражнения развивают гибкость? A) растяжка B) прыжки C) бег D) пресс Ответ: A

4. Что такое разминка? A) ускорение сердца B) подготовка организма к нагрузкам через сочетание лёгких упражнений C) тренировка силы D) расслабление после занятия Ответ: B

5. Сколько часов сна рекомендуется школьнику 10–11 лет? A) 6–7 B) 8–9 C) 9–11 D) 12–14 Ответ: C

6. Во время занятия по физкультуре можно пить: A) только перед занятием B) по мере жажды C) только после занятия D) не пить вовсе Ответ: B

7. Как соблюдать безопасность на занятии? A) выполнять упражнения без разминки B) соблюдать технику безопасности и инструкции учителя C) выполнять любые упражнения, даже если боль D) отдыхать не разрешается Ответ: B

8. Какие упражнения развивают силу ног? A) отжимания B) приседания C) подъем штанги над головой D) повороты корпуса Ответ: B

9. Что такое кардио нагрузка? A) силовая нагрузка B) аэробная нагрузка C) гибкость D) равновесие Ответ: B

10. Что относится к режиму дня школьника? A) позднее ложиться спать B) режим сна и отдыха, прогулки на свежем воздухе, правильное питание, физическая активность C) пропуск завтрака D) сидячий образ жизни Ответ: B

11. Что означает правильная осанка? A) сутулость B) спина прямая, плечи расправлены C) наклон корпуса вперед D) сидение с согнутыми коленями Ответ: B

12. Какие упражнения выполняются в разминке? A) силовые упражнения с весами B) лёгкие движения для разогрева, бег на месте, растяжка C) прыжки в длину D) плавание Ответ: B

13. Какую роль играет вода в организме во время физической нагрузки? A) не влияет B) обеспечивает теплообмен и транспорт веществ C) вызывает усталость D) замедляет кровь Ответ: B

14. Зачем заниматься физкультурой? A) чтобы быть здоровым и сильным B) чтобы тратить время зря C) чтобы не отдыхать D) чтобы сидеть целый день Ответ: A

1. Соотнесите понятие и его определение.

   Группа 1 — понятия:

   • А) Мануфактура
   • Б) Наёмный рабочий
   • В) Предприниматель
   • Г) Биржа

   Группа 2 — определения:

   • 1. Человек, продающий свою рабочую силу за заработную плату.
   • 2. Владелец капитала, организующий производство ради получения прибыли.
   • 3. Предприятие, основанное на ручном труде и разделении производственных операций.
   • 4. Учреждение, где регулярно заключаются крупные торговые и финансовые сделки.

2. Соотнесите понятие сельской жизни и его определение.

   Группа 1 — понятия:

   • А) Огораживания
   • Б) Фермер
   • В) Батрак
   • Г) Товарное хозяйство

   Группа 2 — определения:

   • 1. Наёмный сельскохозяйственный работник.
   • 2. Процесс превращения общинных земель в частные владения, особенно распространённый в Англии.
   • 3. Хозяйство, производящее продукцию главным образом для продажи.
   • 4. Хозяин сельскохозяйственного предприятия, ориентированного на рынок и часто использующего наёмный труд.

3. Соотнесите городскую социальную группу или занятие с её характеристикой.

   Группа 1 — понятия:

   • А) Буржуазия
   • Б) Купечество
   • В) Ремесленный мастер
   • Г) Подмастерье

   Группа 2 — характеристики:

   • 1. Социальная группа владельцев капитала, предприятий и торговых дел.
   • 2. Группа людей, занимавшихся покупкой и продажей товаров.
   • 3. Самостоятельный мастер, владевший мастерской и инструментами.
   • 4. Наёмный работник, завершивший обучение у мастера и помогавший ему в работе.

4. Соотнесите понятие, связанное с государством, и его характеристику.

   Группа 1 — понятия:

   • А) Абсолютная монархия
   • Б) Сословно-представительная монархия
   • В) Парламент
   • Г) Генеральные штаты

   Группа 2 — характеристики:

   • 1. Форма правления, при которой верховная власть сосредоточена в руках монарха.
   • 2. Форма правления, при которой власть монарха ограничивается сословным представительством.
   • 3. Сословно-представительный орган в Англии.
   • 4. Представительное собрание сословий во Франции.

5. Соотнесите понятие и его определение.

   Группа 1 — понятия:

   • А) Реформация
   • Б) Индульгенция
   • В) Протестантизм
   • Г) Контрреформация

   Группа 2 — определения:

   • 1. Религиозное и общественно-политическое движение XVI века за преобразование католической церкви, приведшее к возникновению новых церквей.
   • 2. Церковная грамота об отпущении наказания за грехи, продажа которой вызвала критику.
   • 3. Совокупность христианских течений, возникших в результате Реформации и не признававших власть папы.
   • 4. Меры католической церкви по борьбе с Реформацией и укреплению католицизма.

6. Соотнесите исторического деятеля и его деятельность.

   Группа 1 — деятели:

   • А) Мартин Лютер
   • Б) Жан Кальвин
   • В) Игнатий Лойола
   • Г) Генрих VIII

   Группа 2 — характеристики:

   • 1. Немецкий богослов, обнародовавший в 1517 году 95 тезисов.
   • 2. Руководитель Реформации в Женеве, развивавший учение о предопределении.
   • 3. Основатель ордена иезуитов.
   • 4. Английский король, при котором английская церковь отделилась от Рима.

7. Соотнесите христианское направление и его характеристику.

   Группа 1 — направления:

   • А) Лютеранство
   • Б) Кальвинизм
   • В) Англиканство
   • Г) Католицизм

   Группа 2 — характеристики:

   • 1. Учение, связанное с Мартином Лютером и распространённое в германских государствах и Скандинавии.
   • 2. Протестантское учение, возникшее в Женеве и связанное с Жаном Кальвином.
   • 3. Церковь Англии, независимая от папы, главой которой считался английский монарх.
   • 4. Христианское направление, признающее папу римского своим верховным главой.

8. Соотнесите дату и событие.

   Группа 1 — даты:

   • А) 1517 год
   • Б) 1534 год
   • В) 1540 год
   • Г) 1555 год

   Группа 2 — события:

   • 1. Мартин Лютер обнародовал 95 тезисов.
   • 2. В Англии принят Акт о супрематии, объявивший короля главой церкви.
   • 3. Папа римский утвердил орден иезуитов.
   • 4. Заключён Аугсбургский религиозный мир, признавший лютеранство.

9. Соотнесите учреждение или церковное мероприятие и его характеристику.

   Группа 1 — понятия:

   • А) Тридентский собор
   • Б) Орден иезуитов
   • В) Инквизиция
   • Г) Индекс запрещённых книг

   Группа 2 — характеристики:

   • 1. Собор 1545–1563 годов, уточнивший положения католического вероучения и правила церковной жизни.
   • 2. Католический орден, основанный Игнатием Лойолой и активно участвовавший в борьбе с Реформацией.
   • 3. Церковный суд, расследовавший обвинения в ереси.
   • 4. Перечень книг, запрещённых для чтения католикам.

10. Соотнесите городское учреждение или явление и его характеристику.

Группа 1 — понятия:

• А) Цех
• Б) Ратуша
• В) Ярмарка
• Г) Банк

Группа 2 — характеристики:

• 1. Объединение мастеров одной профессии, регулировавшее производство и обучение.
• 2. Здание или учреждение городского самоуправления.
• 3. Периодический рынок, на который съезжались торговцы из разных мест.
• 4. Учреждение, принимавшее вклады, выдававшее займы и проводившее денежные операции.

Ответы

1 — А–3, Б–1, В–2, Г–4
2 — А–2, Б–4, В–1, Г–3
3 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
4 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
5 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
6 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
7 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
8 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
9 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
10 — А–1, Б–2, В–3, Г–4